Η συνήθεια της ομιλίας διαμορφώνεται σωστά στην παιδική ηλικία. Ένα παιδί που έχει μάθει να μιλά καθαρά και όμορφα δεν θα αντιμετωπίσει προβλήματα στο νηπιαγωγείο, στο σχολείο ή στην ενηλικίωση.
Δυστυχώς, δεν έχουν όλα τα παιδιά ηλικίας 3-4 ετών καλή ιδέα, αλλά αυτό μπορεί να διορθωθεί. Ένας λογοθεραπευτής και ασκήσεις στο σπίτι μπορούν να βοηθήσουν τους γονείς να βελτιώσουν την άρθρωση. Σε αυτό το υλικό θα σας πούμε πώς να κάνετε αρθρική γυμναστική για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Σχετικά με τη μέθοδο
Το αρθρωτό σύνολο ασκήσεων είναι μια επιβάρυνση για την ενίσχυση των μυών της συσκευής ομιλίας. Εάν είναι αδύναμοι, τότε το μωρό θα έχει προβλήματα με την προφορά. Καθώς τα χείλη, τα φωνητικά κορδόνια, τα μάγουλα και ο λαιμός και το ραβδί ενισχύονται, γίνεται πιο εύκολο για το παιδί να προφέρει διαφορετικούς ήχους και τους συνδυασμούς του. Και σταδιακά η σωστή προφορά γίνεται συνήθης.
Η γυμναστική έχει θεραπευτικό και προφυλακτικό σκοπό, δηλαδή βοηθά στη διόρθωση λανθασμένων συνηθειών λόγου και μπορεί επίσης να αποτρέψει την εμφάνιση ελαττωμάτων ομιλίας.
Κατά τη διάρκεια της άσκησης, η κυκλοφορία του αίματος στους μυς ομιλίας βελτιώνεται, ο αυξημένος μυϊκός τόνος μειώνεται, γεγονός που εμποδίζει το μωρό να προφέρει ελεύθερα ορισμένους ήχους. Κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης στατικών ασκήσεων, το παιδί μαθαίνει να καθορίζει τη σωστή θέση της συσκευής ομιλίας, και οι δυναμικές εργασίες θα βοηθήσουν στον έλεγχο της προφοράς.
Σε ποιον εμφανίζονται τάξεις και αντενδείκνυται;
Μια τέτοια γυμναστική ομιλίας είναι σίγουρα χρήσιμη για όλα τα παιδιά. Στην ηλικία των 2-3 ετών, οι βασικές δεξιότητες ομιλίας σχηματίζονται, ταυτόχρονα, δυστυχώς, διαμορφώνονται επίσης ελαττώματα ομιλίας. Είναι λογικό να ξεκινήσετε μαθήματα στην ηλικία των τριών, και εάν το μωρό ανήκει στην κατηγορία των πρώιμων ομιλητών, τότε στα 2,5 χρόνια.
Μετά από τρία χρόνια, ορισμένες αποκλίσεις και ανωμαλίες στην προφορά των ήχων γίνονται εμφανείς. Έτσι, σε αυτήν την ηλικία, το τραύλισμα εκδηλώνεται σαφώς. Πολλά παιδιά, λόγω της αδυναμίας των μυών της συσκευής ομιλίας σε αυτήν την ηλικία, «μασά» το μισό του αλφαβήτου, γεγονός που καθιστά δύσκολη την κατανόηση του τι λέει το παιδί. Μπορεί επίσης να εμφανιστούν τραύλισμα και δυσαρθρία.
Οι ασκήσεις γυμναστικής άρθρωσης θα βοηθήσουν στην καθιέρωση της φαντασίας, της φωνητικής δύναμης, της προφοράς, της αύξησης της ταχύτητας ομιλίας και της βελτίωσης της κατανόησης του λόγου.
Ωστόσο, υπάρχουν καταστάσεις και συνθήκες στις οποίες δεν αξίζει να κάνετε αυτό το είδος γυμναστικής προσωρινά ή απολύτως.
Οι αντενδείξεις περιλαμβάνουν συγγενή καρδιακά ελαττώματα, εάν η γυμναστική συνδυάζεται με αναπνευστικές, ψυχικές παθήσεις, στις οποίες το παιδί δεν καταλαβαίνει το «εισαγωγικό» και δεν ξέρει τι θέλει από αυτόν.
Τα άρρωστα δόντια ή η στοματίτιδα είναι επίσης προσωρινές αντενδείξεις. Πληγές, φλεγμονές της γλώσσας, ουρανίσκος, εσωτερική επιφάνεια των μάγουλων, αμυγδαλίτιδα σε πλήρη εξέλιξη - όλα αυτά είναι καταστάσεις στις οποίες δεν συνιστάται η αρθρική γυμναστική.
Γενικές Προϋποθέσεις
Εάν ληφθεί απόφαση να κάνετε τέτοια γυμναστική με το μωρό, θυμηθείτε ότι πρέπει να ξεκινήσετε με εύκολες εργασίες και σταδιακά να προχωρήσετε σε πιο δύσκολες.
Το ευκολότερο και πιο προσιτό για αρχάριους είναι οι στατικές ασκήσεις, στις οποίες πρέπει να διατηρήσετε τους μυς ομιλίας σε μια δεδομένη θέση. Δεν πρέπει να βιαστείτε με δυναμικές ασκήσεις. Στην ηλικία των 2-4, αυτές οι ασκήσεις εξακολουθούν να θεωρούνται αρκετά δύσκολες, αλλά καθώς βελτιώνεται η στατική ομάδα, μπορούν να προστεθούν δυναμικές εργασίες.
Είναι σημαντικό να κάνετε μαθήματα με παιχνιδιάρικο τρόπο, διαφορετικά το μωρό θα βαρεθεί πολύ γρήγορα και θα αρνηθεί να ολοκληρώσει τις εργασίες.
Η συστηματικότητα είναι απαραίτητη - η γυμναστική πρέπει να γίνεται καθημερινά για πολύ καιρό. Μπορείτε να κάνετε 3-4 μαθήματα για 5 λεπτά την ημέρα. Αυτά τα «πέντε λεπτά» δεν θα αφήσουν το παιδί να κουραστεί και θα είναι ενδιαφέρον.
Προσπαθήστε να συμπεριλάβετε 2-3 ασκήσεις σε κάθε εργασία, όχι περισσότερο. Φροντίστε να επαναλάβετε τις εργασίες και τις τεχνικές που έχετε ήδη μάθει νωρίτερα και μόνο μία εργασία κατά τη διάρκεια του μαθήματος, επιλέξτε μια νέα που δεν είναι ακόμη γνωστή.
Η γυμναστική πραγματοποιείται σε καθιστή θέση. Το παιδί πρέπει να μάθει να χαλαρώνει το λαιμό και τα χέρια. Είναι καλύτερο να εξασκηθείτε μπροστά από έναν καθρέφτη. Σε αυτό, το παιδί μπορεί να δει τον εαυτό του, τα χείλη και τις εκφράσεις του προσώπου κατά την προφορά, και επίσης να τα συγκρίνει με τις εκφράσεις του προσώπου σας και τη θέση των χειλιών και της γλώσσας σας.
Οι τυπωμένες ή ζωγραφισμένες κάρτες εικόνων είναι χρήσιμες για την απεικόνιση ορισμένων ασκήσεων. Για παράδειγμα, για την άσκηση "Σκαντζόχοιρος" πρέπει να έχετε μια φωτογραφία με ένα φωτεινό και πολύχρωμο χαρούμενο σκαντζόχοιρο. Αυτό θα δώσει στο παιδί μια καλύτερη ιδέα για το πρόβλημα.
Μην προσβάλλετε το παιδί, μην επικρίνετε, μην τον επιπλήξετε εάν κάτι δεν λειτουργεί.
Η δυσαρέσκεια και η θλίψη θα ενισχύσουν μόνο τους σφιγκτήρες των μυών, θα υπονομεύσουν την εμπιστοσύνη του στη δύναμή του, θα αρχίσει να αρνείται να μελετήσει. Η φωνή της μαμάς πρέπει να είναι απαλή και ήσυχη, όχι απαιτητική.
Συνιστώμενες ασκήσεις
Για ένα συγκεκριμένο παιδί, μπορεί να εκχωρηθεί ένα μεμονωμένο σύμπλεγμα, αλλά μεταξύ των βασικών καθηκόντων για παιδιά της ενδεικνυόμενης ηλικίας, παρατηρούνται τα ακόλουθα:
- "Σωλήνας". Ζητήστε από το παιδί να απλώσει τα χείλη με ένα σωλήνα προς τα εμπρός και να το κρατήσετε με αυτόν τον τρόπο για όσο το δυνατόν περισσότερο. Όταν η άσκηση γίνεται πιο περίπλοκη, μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί να παράγει κάτι σαν "doo-douuuu".
- Πρωινό γατάκι. Δείξτε στο παιδί σας μια εικόνα ενός γατάκι που πίνει γάλα από ένα μπολ. Ζητήστε από το παιδί σας να ανοίξει το στόμα του και να δείξει πώς οι γάτες αγκαλιάζουν το γάλα. Περάστε την εργασία ζητώντας να ανοίξετε το στόμα σας ευρύτερα, ταυτόχρονα να χαμογελάσετε και να χτυπήσετε τον ουρανίσκο ενώ «χτυπάτε» τη γλώσσα σας.
- "Σκατζόχοιρος". Αυτή είναι μια ενεργή άσκηση. Δείξτε στο παιδί την κάρτα με τον σκαντζόχοιρο και διαβάστε το ρήμα: "Μοιάζει με μια μπάλα, αγαπητή, ευγενική, ένδοξη σκαντζόχοιρος." Στην αρχή του στίχου, το παιδί παίρνει μια ανάσα, και στο τέλος του δίσκου, πρέπει να εκπνεύσετε ενεργά και, καθώς εκπνέετε, προφέρετε το "puff-puff" όσο πιο δυνατά γίνεται.
- "Στόχος". Η μαμά διαβάζει: «Ανοίγουμε τις πύλες, καλούμε όλους να επισκεφθούν! " Η αποστολή του μωρού είναι να ανοίξει το στόμα του πλατιά, να το κρατήσει σε αυτήν την κατάσταση για 5-7 δευτερόλεπτα και να το κλείσει ομαλά.
- "Μπαλόνια". Κάντε το παιδί σας να φουσκώνει τα μάγουλά του σαν μπαλόνια. Ο στόχος είναι να τους κρατήσετε σε αυτήν τη θέση όσο το δυνατόν περισσότερο και, στη συνέχεια, να χτυπήσετε απότομα τις παλάμες σας στα μάγουλά τους, να εκτοξεύσετε τις «μπάλες».
- "Παρακολουθώ". Η μαμά δείχνει μια κάρτα με ένα ρολόι εκκρεμούς. Διαβάζει: «Το ρολόι είναι ήσυχο, πέντε λεπτά, επτά λεπτά» (με αυτές τις λέξεις το παιδί βγαίνει έξω από τη γλώσσα του και προσπαθεί να περιγράψει έναν κύκλο με την άκρη του στον αέρα, όπως τα χέρια της ώρας). Η μαμά συνεχίζει: «Λοιπόν, το εκκρεμές είναι master, tick-tock, tick-tock! »(Το παιδί, μετά από κυκλικές κινήσεις με την άκρη του ραβδώματος, κινείται για να μετακινήσει το άκρο της γλώσσας προς τα δεξιά και αριστερά, σαν εκκρεμές).
"Κουτάβι και φίδι". Ζητήστε από το παιδί σας να δείξει πώς ένα κουτάβι αναπνέει μια καλοκαιρινή μέρα - η γλώσσα είναι χαλαρή, φαρδιά και απλωμένη στο κάτω χείλος. Και μετά ρωτήστε να δείξετε πώς το κάνει το φίδι - η γλώσσα γίνεται κινητή και «αιχμηρή».
Εάν ορισμένοι ήχοι είναι ελαττωματικοί, προσθέστε ασκήσεις για να βελτιώσετε την προφορά αυτών των "προβληματικών" ήχων:
- "ΖΩΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ". Δείξτε την κάρτα με την τίγρη και ρωτήστε το παιδί πώς μεγαλώνει η τίγρη - "Rrr". Δείξτε εικόνες από αυτά τα ζώα στο όνομα των οποίων υπάρχει ένας ήχος που είναι δύσκολος για το παιδί και ζητήστε του να εκφράσει το όνομα και να δείξει πώς το ζώο "μιλάει": να προφέρει τον ήχο "P" - ένα τίγρη, ασβός, ψάρι, καμηλοπάρδαλη, για να εξασκήσει τον ήχο "L" - ένα λιοντάρι, μεγαλόσωμος, αλεπού, δελφίνι, ελάφια, ελάφια, κερκοπίθηκος, στο "W" και "F" - σκαθάρι, μέλισσα, καμηλοπάρδαλη, πουλάρι, τσακάλι, στο "C" - σκύλος, κουκουβάγια, ελέφαντας, αλεπού, γοπέρ.
"Καθαρές φράσεις". Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια ποικιλία από ποιήματα που μιλάνε φράσεις. Η κύρια απαίτηση είναι η επανάληψη του "προβλήματος" ήχου. Με μια ασαφή προφορά του «R», για παράδειγμα, μπορείτε να βρείτε κάτι σαν: «Ra-ra-ru, ra-ra-ru, θα περπατήσω στην αυλή, ru-ru-ra, ru-ru-ra, ήρθε η ώρα να επιστρέψετε στο σπίτι! " Μπορείτε να συνθέσετε μόνοι σας παρόμοιες φράσεις για κάθε ήχο που το παιδί δεν είναι πολύ καλό στην προφορά.
Χρήσιμες συμβουλές
Φροντίστε να συμπεριλάβετε κάποιες ασκήσεις από αναπνευστικές ασκήσεις σύμφωνα με τη μέθοδο Strelnikova στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Θεωρείται πολύ αποτελεσματικό στην ανάπτυξη της ομιλίας. Συγκεκριμένα, μπορείτε να πάρετε ένα συνηθισμένο φτερό και να ζητήσετε από το παιδί να το κρατήσει στον αέρα για όσο το δυνατόν περισσότερο, κάνοντας έντονες σύντομες εκπνοές. Διδάξτε στο παιδί σας να αναπνέει ήρεμα και τακτικά. Στην τελευταία έξοδο, μετά από 5-6 αναπνοές, μπορείτε να προφέρετε σύντομες συλλαβές "Ra", "Sa", "La", κ.λπ.
Μην πιέζετε ή αναγκάζετε το παιδί να συνεχίσει το μάθημα εάν είναι κουρασμένο και άρχισε να αποσπάται η προσοχή και η ιδιοτροπία. Είναι καλύτερα να κάνετε ένα διάλειμμα και να επιστρέψετε στην τάξη αργότερα, όταν το μωρό έχει τη διάθεση να παίξει και να ασκηθεί. Δεν θα υπάρξει όφελος από τον εξαναγκασμό.
Μπορείτε να μάθετε για άλλες ενδιαφέρουσες ασκήσεις άρθρωσης για παιδιά στο παρακάτω βίντεο.
