Συντάκτης: Νίκα Γουέχαμ
Εδώ έχετε βιώσει εγκυμοσύνη, τοκετό, θηλασμό και τον πρώτο χρόνο, και φαίνεται: καλά, τελικά, σύντομα θα μιλήσει και θα έρθει πλήρης ευτυχία.
Πρέπει να παραδεχτώ ότι στα 20 μου, όταν σκεφτόμουν τη μητρότητα, είδα ένα ενεργό, περίεργο, τρίχρονο παιδί ταυτόχρονα, να κουβεντιάζει ασταμάτητα και συνεχώς να θέτει ένα εκατομμύριο ερωτήσεις. Θα μπορούσα να περάσω ώρες μαζί του πνευματικά μιλώντας για διαστημόπλοια που αιωρούσαν την απεραντοσύνη του σύμπαντος.
Τα πρώτα δύο χρόνια, για να είμαι ειλικρινής, ήταν πολύ αγχωτικό για μένα. Στην αρχή, δεν κατάφερα να ασκήσω ασήμαντη προπόνηση (δείτε πώς να ασήμαντος εκπαιδευτής) και, ως η πιο αξιοπρεπής μητέρα, προσπάθησα να το κάνω αυτό πολλές φορές, τακτικά, σχεδόν κάθε πέντε μήνες. Αλλά θα το μιλήσω αργότερα και λεπτομερώς, γιατί αυτή είναι μια ενδιαφέρουσα άποψη και μια εμπειρία που αξίζει ιδιαίτερης προσοχής.
Η δεύτερη στιγμή της απόλυτης αποτυχίας μου ως μητέρας είναι η συνήθεια να τρώω τα πάντα ή τουλάχιστον πολύ. Το παιδί μου από την παιδική ηλικία έδειξε τον χαρακτήρα του, και όχι μόνο αρνήθηκε να φάει, πνίγηκε με φαγητό, κάθε φορά, αν δεν ήταν αυτό που ήθελε να φάει, το συνηθίζει και «θέλει».
Θυμάμαι ένα χρόνο, κάτω από την πίεση της γιαγιάς μου, της μητέρας μου, με την οποία μέναμε τότε στη Ρωσία, έφαγα πρακτικά τον γιο μου κουάκερ φαγόπυρου και κοτόπουλο, και έφαγε σχεδόν πέντε κουταλιές κουάκερ και ένα ολόκληρο πόδι κοτόπουλου, μετά από αυτό, στο τελευταίο κομμάτι, άρχισε να πνιγεί και φτύνω τα πάντα με τις τεράστιες προσπάθειές μου.
Αλλά η χειρότερη αμαρτία μου στα μάτια του πλησιέστερου κοινού ήταν ότι ο γιος μου καθυστέρησε σοβαρά να μιλήσει.
Τίποτα, είπα στον εαυτό μου, μαθαίνει να μιλά δύο γλώσσες, πρόκειται να μιλήσει ...
Την πρώτη φορά που ηχεί το συναγερμό στους 18 μήνες. Πήγαμε στη νοσοκόμα για τακτικό έλεγχο και αποδείχθηκε ότι στους 18 μήνες δεν είχε μόνο τις πρώτες λέξεις, αλλά και ήχους που θα σήμαινε ένα αγαπημένο κύπελλο, πιάτο, φαγητό, παιχνίδι ή κάτι άλλο που αγαπούσε. Στην πραγματικότητα, είχε τρεις αγαπημένες λέξεις-ήχους: ένα αυτοκίνητο, αυτή ήταν στην πραγματικότητα η πρώτη του λέξη, στην πραγματικότητα είπε «αυτοκίνητο» μία φορά το χρόνο. Μπορεί να το είπε ξανά, αλλά δεν μπορούσα να πω με βεβαιότητα αν ήταν λέξη ή αν ήταν αυθόρμητος ήχος. Αλλά ορίζει πάντα το αυτοκίνητο ακριβώς και εγκαίρως - "brrrrrr", και δεν θα μπορούσε να συγχέεται με τίποτα. Το ίδιο συνέβη με τα τρένα και τα αεροπλάνα. Σε αυτό τελείωσε όλες οι φωνητικές του εκφράσεις λέξεων.
Μέχρι την ηλικία των δύο, ο γιος άρχισε να επαναλαμβάνει λέξεις και ακόμη και γνώριζε μερικούς αριθμούς. Στην πραγματικότητα, μπορούσε να μετρήσει έως 10, και άρχισε επίσης να μιλά. Επανέλαβε μετά από βίντεο, στο οποίο τα παιδιά διδάσκονταν να διαβάζουν, και χαιρόμασταν, εκπνέοντας, καλά, τελικά, τώρα δεν θα σταματήσει και η μίμηση των παιδιών θα ρέει σαν ποτάμι. Δεν υπήρχε κάτι τέτοιο, αυτή η νέα λέξη δεν εμφανίστηκε ποτέ πουθενά αλλού.
Η τρίτη περίεργη, δύσκολη και πραγματικά συναρπαστική στιγμή ήταν ότι δεν μου φαίνεται να με καταλαβαίνει. Δηλαδή, "μπες στο καροτσάκι", "πάμε σπίτι", και πολύ γνωστές φράσεις, κατάλαβε, από την πεντηκοστή φορά. Αλλά αιτήματα όπως "φέρε τη μαμά σου", "ρίξτε την μπάλα", "κλείστε τις πόρτες", "πού είναι ο μπαμπάς;" προκάλεσε μια πλήρη απώλεια, το παιδί γύρισε το αυτοκίνητο όχι σε μένα, αλλά κάπου στο πλάι, πέταξε την μπάλα μακριά μου και έκανε το ακριβώς αντίθετο. Ήταν εντελώς αδύνατο να τον κάνει να εκπληρώσει το αίτημα με τον τρόπο που έπρεπε.
Αλλά προσπάθησα να πείσω τον εαυτό μου ότι πρόκειται για διγλωσσία, είναι τέτοιος χαρακτήρας, εξακολουθεί να είναι πολύ μικρός, και γενικά, εδώ θα μιλήσει αύριο, και αμέσως θα αρχίσει να καταλαβαίνει τα πάντα, θα είναι δυνατό να του εξηγήσουμε τα πάντα με λεπτομέρεια και όλες οι δυσκολίες θα επιλυθούν από μόνες τους.
Πόσο αφελής ήμουν ... Naive, όπως πολλοί άλλοι γονείς, που πιστεύουν ότι τα παιδιά τους είναι τυπικά, και αυτή η ομιλία είναι όταν ένα άτομο προφέρει λέξεις και προτάσεις, παίρνοντας ομιλία για επικοινωνία. Και αυτή είναι η χειρότερη αυταπάτη των ίδιων υπέροχων μητέρων που έχουν ένα τυχερό εισιτήριο, μια άλλη μητρότητα.
Πρώτα. Το θέμα είναι ότι η ομιλία είναι μόνο η κορυφή του παγόβουνου. Η ομιλία δεν αναπτύσσεται από μόνη της, είναι μια φυσική και λογική συνέχεια ενός τεράστιου επιπέδου ανθρώπινης ικανότητας επικοινωνίας. Αποδεικνύεται ότι ένα παιδί κατανοεί πρώτα αυτήν την επιστήμη τέλεια, προτού μιλήσει.
Με άλλα λόγια, εάν η ανάπτυξη της ομιλίας έχει καθυστερήσει, τότε θα πρέπει να δώσετε αμέσως προσοχή στο πόσο καλά μιλάει το παιδί σε άλλες μη λεκτικές γλώσσες: επικοινωνία με σήματα (δείχνοντας με το δάχτυλο, το χέρι ή κοιτάζοντας το αντικείμενο των επιθυμιών ή του ενδιαφέροντός του), ηχητική επικοινωνία (τονισμός, θαυμαστικά, φωνές , μπορεί επίσης να είναι διαφορετικό, και εάν δεν έχετε ακούσει ποτέ διαφορετικό είδος κλάματος του παιδιού σας, σε συνδυασμό με την έλλειψη άλλων δεξιοτήτων επικοινωνίας, τότε πρέπει να σκεφτείτε και να είστε προσεκτικοί), γλώσσα του σώματος (εκφράσεις του προσώπου, χαμόγελο, έκπληξη, περιέργεια, συνοδευόμενη από την εμφάνιση ενός ενήλικα - μητέρας, μπαμπάς, γιαγιά, εκπαιδευτικός και ένα άτομο που ενδιαφέρεται κυρίως για το παιδί).
Δεύτερος ένα σημαντικό σημείο που πρέπει να θυμάστε: ακόμη και τα δίγλωσσα παιδιά δεν υστερούν στην ανάπτυξη της επικοινωνίας, και ακόμη και αν υστερούν, αλλά όχι πολύ πίσω από τους συνομηλίκους τους. Εάν ένα παιδί δεν χρησιμοποιεί τακτικά λέξεις στα δυόμισι χρόνια του σε μία ή δύο γλώσσες, μπορείτε να τον οδηγήσετε με ασφάλεια σε ειδικούς και να μάθετε τους λόγους της καθυστέρησης.
Τρίτος, το παιδί πρέπει να καταλάβει απλά αιτήματα και ερωτήσεις, μπορεί να απαντήσει μη-λεκτικά «ναι-όχι», κουνώντας το κεφάλι του, αλλά οι ερωτήσεις «αυτό ή αυτό», «ναι-όχι» δεν πρέπει να του προκαλούν πλήρη απώλεια ή πλήρη απώλεια προσανατολισμού σε αυτήν την ηλικία.
Επιπλέον, πέρα από αυτά τα σημεία, είναι απαραίτητο να επιβληθούν τα βασικά στάδια της ανάπτυξης του παιδιού σε αυτήν την ηλικία, και εάν υπάρχουν καθυστερήσεις, πηγαίνετε για να μάθετε τους λόγους.
ΤέταρτοςΑυτό που θα ήθελα να επιστήσω την προσοχή σας είναι ότι όχι μόνο ο αυτισμός είναι η αιτία της καθυστερημένης ανάπτυξης του λόγου και της γενικής ανάπτυξης. Οι νευρολογικές ανωμαλίες όπως η απραξία, η δυσλεξία και άλλα συμβάλλουν επίσης στην εμφάνιση δυσκολιών.
Η απραξία, όπως και ο αυτισμός, είναι πολύ σημαντική για τον εντοπισμό και τη διάγνωση σε νεαρή ηλικία, απλώς και μόνο επειδή η επέμβαση σε αυτήν την περίπτωση πρέπει να γίνει, όσο πιο γρήγορα τόσο καλύτερα.
Και το πιο σημαντικό πράγμα, το πεμπτο, που ήταν πολύ δύσκολο για μένα να κάνω: να μην φοβάμαι, να δεχτώ ότι κάτι πάει στραβά, να αρχίσω να ψάχνω για λόγους και να είμαι έτοιμος να προχωρήσω μέχρι το τέλος. Για μένα προσωπικά, ήταν αφόρητο να δεχτώ ότι το παιδί παραμένει. Υπό την πίεση των υψηλών προσδοκιών και των ελπίδων, ήταν το χειρότερο πράγμα στον κόσμο για μένα να μην ανταποκριθώ σε αυτήν την εμπιστοσύνη, να αποτύχω στη δοκιμή ζωής χωρίς να λάβω Όσκαρ για τη Μητρότητα. Γι 'αυτό, συνέχισα να ψάχνω δικαιολογίες σε όλα.
Σε γενικές γραμμές, να θυμάστε και να θυμάστε, ακόμη και αν το παιδί σας δεν μιλάει, μπορείτε εύκολα να καταλάβετε την ομιλία του, αλλά πρέπει να είναι επικοινωνία. Προχωρήστε με το χέρι στην ντουλάπα με παιχνίδια ή βιβλία, σηκώστε το χέρι σας, δείχνοντας ότι αυτό που το παιδί σας θέλει στον επάνω ή στον κάτω όροφο δεν σημαίνει πραγματικά μη λεκτική επικοινωνία. Και σίγουρα μεμονωμένες περιπτώσεις δεν θεωρούνται επικοινωνία χωρίς άλλα μη λεκτικά σημεία και δείκτες.
Θυμηθείτε, κάθε δυσκολία είναι μια ευκαιρία να κατακτήσετε νέα ύψη, εμπειρία και περιπέτεια.
Νίκα Γουέχαμ. Ο γιος της Nicky διαγνώστηκε με αυτισμό το 2012 -
