Γιατί οι εκπαιδευτικοί δημοσιεύουν το υλικό τους στα μέσα;
Μέσα από δημοσιεύσεις, ο δάσκαλος αυξάνει την ευαισθητοποίηση και την εξουσία του. Δεδομένου ότι η παρουσία τους είναι ένας από τους παράγοντες για την επιτυχή επαγγελματική ικανότητα ενός δασκάλου, οι δημοσιεύσεις είναι ένα υποχρεωτικό στοιχείο του χαρτοφυλακίου που απαιτείται για την πιστοποίηση.
Τα μεθοδολογικά υλικά θεωρούνται ως δημοσιεύσεις του δασκάλου, όπως σημειώσεις διαλέξεων, άρθρα σχετικά με τη γενίκευση της παιδαγωγικής εμπειρίας, μεθοδολογικές συστάσεις και διδακτικό υλικό.
Η απόκτηση της υψηλότερης κατηγορίας προσόντων είναι δυνατή μόνο εάν υπάρχει μεθοδολογία συγγραφέα που δημοσιεύεται σε επιστημονικές και μεθοδολογικές ή άλλες δημοσιεύσεις. Ένα πιστοποιητικό διαθεσιμότητας τέτοιων υλικών μπορεί να ληφθεί από εμάς δημοσιεύοντας υλικό στα μέσα μας. Εκτυπώστε το πιστοποιητικό (έγχρωμος εκτυπωτής ή φωτογραφικό χαρτί) και επισυνάψτε το στο χαρτοφυλάκιό σας.
Το χαρτοφυλάκιο είναι απαραίτητο όχι μόνο για την αξιολόγηση κατά την πιστοποίηση ενός εκπαιδευτικού, αλλά χρησιμεύει επίσης ως βάση για τον διορισμό των πληρωμών κινήτρων κατά τη μετάβαση σε ένα νέο σύστημα αμοιβών.
Όσο περισσότερες δημοσιεύσεις υπάρχουν και όσο υψηλότερη είναι η ποιότητά τους, τόσο πιο πιθανό είναι η επιτυχία της πιστοποίησης.
Αριθμός πόντων για δημοσιεύσεις Συνήθως καθορίζεται από το Παράρτημα Αρ. 6 των Διοικητικών Κανονισμών για την οργάνωση και διεξαγωγή πιστοποίησης διδακτικού προσωπικού στην περιοχή σας και κατά μέσο όρο είναι από 2 για δημοσίευση σε επίπεδο περιφέρειας έως 10 για δημοσίευση σε όλα τα ρωσικά και διεθνή μέσα ενημέρωσης. Τα μέσα μας είναι διεθνή (έδαφος διανομής - Ρωσική Ομοσπονδία, ξένες χώρες).
Οι δημοσιεύσεις δείχνουν την εμπειρία και το επίπεδο ικανότητας, επομένως, επηρεάζουν την εξουσία, αυξάνουν την αναγνώριση του εκπαιδευτικού. Επιπλέον, η ανταλλαγή εμπειριών είναι ένα σημαντικό μέρος της δουλειάς κάθε καθηγητή.
Β.Α. Ο Sukhomlinsky επεσήμανε ότι «... ένας δάσκαλος που είναι σε θέση να αναλύσει το έργο του γίνεται ισχυρός, έμπειρος δάσκαλος ... Βασικά, η παιδαγωγική εργασία είναι κοντά στην επιστημονική έρευνα. Αυτή η εγγύτητα, η συγγένεια συνίσταται, καταρχάς, στην ανάλυση των γεγονότων και στην ανάγκη πρόβλεψης. Ένας δάσκαλος που ξέρει πώς να εισχωρήσει διανοητικά στην ουσία των γεγονότων, στις σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος μεταξύ τους, αποτρέπει πολλές δυσκολίες και αποτυχίες. "
Όταν γράφετε ένα άρθρο και άλλες ερευνητικές δραστηριότητες, απαιτείται μια βαθιά ανάλυση του υλικού για το θέμα, γεγονός που αυξάνει το επαγγελματικό επίπεδο του εκπαιδευτικού. Επιπλέον, η δημιουργία δημοσιεύσεων οδηγεί στην ανάλυση του έργου τους και στη διάρθρωση της εμπειρίας.
Οι δημοσιεύσεις και η ανταλλαγή εμπειριών βοηθούν τους δασκάλους να βελτιώσουν το επίπεδο της εργασίας τους, που απαιτούνται όχι μόνο από εκπαιδευτικούς αρχάριους, αλλά και από έμπειρους. Βοηθούν επίσης στη μείωση του χρόνου που αφιερώνεται για την προετοιμασία των μαθημάτων.
Πού πρέπει να δημοσιεύσετε το υλικό σας;
Η επιβεβαίωση της δημοσίευσης είναι δυνατή τόσο στα έντυπα όσο και στα ηλεκτρονικά μέσα (σύμφωνα με το άρθρο 2 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 27ης Δεκεμβρίου 1991 Ν 2124-1 (όπως τροποποιήθηκε την 1η Μαΐου 2019) "Στα μέσα μαζικής ενημέρωσης"). Το βασικό κριτήριο είναι η εγγραφή του ιστότοπου στη Roskomnadzor ως κατάστημα μέσων. Σύμφωνα με το πιστοποιητικό EL No. FS77-77297 με ημερομηνία 25 Δεκεμβρίου 2019, ο ιστότοπός μας είναι διεθνές μέσο (μπορείτε να ελέγξετε την εγγραφή στον επίσημο ιστότοπο της Roskomnadzor. Επικεφαλής αρχισυντάκτης - Vitaly Sergeevich Lazutin.
