Πώς να διδάξετε ένα παιδί να προφέρει τον ήχο "L" στο σπίτι

Η προσχολική ηλικία είναι η περίοδος της πιο ενεργής ανάπτυξης του παιδιού. Σημαντικές φυσιολογικές αλλαγές συμβαίνουν στο σώμα του, η ανάπτυξη των διαδικασιών σκέψης, της ψυχής, της συναισθηματικής-βολικής σφαίρας και της προσωπικότητας στο σύνολό της βρίσκεται σε εξέλιξη.

Η έρευνα έχει δείξει ότι όλες οι ψυχικές διαδικασίες σε ένα παιδί αναπτύσσονται με την άμεση συμμετοχή του λόγου. Και, προφανώς, η παραβίαση αυτής της ανθρώπινης λειτουργίας οδηγεί σε δυσκολίες στην αρμονική ανάπτυξη του μωρού. Προκειμένου να βοηθήσουν έγκαιρα ένα παιδί να μάθει την ομιλία, οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν τα πρότυπα ανάπτυξης ομιλίας ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας.

Απόκλιση που σχετίζεται με την ηλικία της ανάπτυξης του λόγου

Κανονικά, μέχρι την ηλικία των τριών, το μωρό θα πρέπει να είναι ικανό σε όλους σχεδόν τους ήχους της γλώσσας, με εξαίρεση τη σφύριγμα (Ш, Щ, Ч, Ж) και τον ήχο P, Pb. Αυτή η εποχή χαρακτηρίζεται από αύξηση της δραστηριότητας του λόγου, τα παιδιά αρχίζουν να χρησιμοποιούν την ομιλία για να μάθουν νέα στοιχεία για τον εαυτό τους. Με άλλα λόγια, αυτή είναι η εποχή του "γιατί".

Εδώ είναι τα κοινά λάθη που κάνουν τα παιδιά σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης της ομιλίας:

αντικαθιστώντας τον ήχο R με L, L (χέρι - πόρτα),
αντικατάσταση του sibilant Ш, Ш, Ч, Ж με μαλακό Сь, Зь (κασκόλ - sarf),
αντικατάσταση του L με τους ήχους L, Y (φιόγκο - πόρτα, λάμπα - yampa).

Ένας πεντάχρονος θα πρέπει ήδη να προφέρει σωστά όλους τους ήχους του λόγου και να χρησιμοποιεί όχι μόνο απλές, αλλά και σύνθετες προτάσεις για να εκφράσει τις σκέψεις του.

Εάν ένα παιδί προφέρει ήχους λανθασμένα για μεγάλο χρονικό διάστημα, οι δεξιότητες κινητικής άρθρωσης ενοποιούνται και η αντίληψη των ήχων ομιλίας παραμορφώνεται. Το παιδί προφέρει τον ήχο λανθασμένα, αλλά δεν τον καταλαβαίνει ο ίδιος. Εάν δεν βοηθήσετε το παιδί εγκαίρως, τότε θα έχει ένα επίμονο ελάττωμα ομιλίας, το οποίο θα είναι πολύ πιο δύσκολο να ξεπεραστεί.

Σχηματισμός της σωστής προφοράς ήχων σε ένα παιδί

Συχνά, εάν το παιδί δεν έχει χρόνιες ασθένειες, παθολογίες ανάπτυξης των οργάνων της συσκευής ομιλίας (γλώσσα, μαλακός και σκληρός ουρανίσκος, χείλη), διαταραχές στη λειτουργία του νευρικού συστήματος, οι ενήλικες στο σπίτι μπορούν να βοηθήσουν το μωρό να κυριαρχήσει σε αυτόν ή αυτόν τον ήχο. Σε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να γνωρίζετε μόνο τη σειρά των ενεργειών που απαιτούνται για την παραγωγή του ήχου που λείπει ή παραμορφώνεται.

Κατ 'αρχάς, το κύριο πράγμα για τους γονείς είναι να ενισχύσουν τις κινητικές δεξιότητες. Αυτό επιτυγχάνεται μέσω μιας ποικιλίας ασκήσεων, από τις οποίες η βιβλιογραφία παρέχει πολλές.
Δεύτερον, είναι η ίδια η σταδιοποίηση ή η διευκρίνιση του ήχου. Κάθε ήχος έχει τη δική του τεχνική.
Το επόμενο βήμα θα είναι η ενοποίηση του ήχου, πρώτα στις συλλαβές και μετά στα λόγια.
Αφού το παιδί προφέρει με επιτυχία έναν ήχο με λόγια, του προσφέρονται καθήκοντα για τη διαφοροποίηση (διάκριση) ήχων αντίθεσης (Zh-Sh, Ch-Sh, Z-S, T-D, κ.λπ.).
Στη συνέχεια έρχεται το στάδιο της απομνημόνευσης των νηπιαγωγείων, γλωσσοδέτες, αινίγματα, ποιήματα με ήχο.
Και τέλος, διορθώνουμε τον ήχο στην ομιλία: αφήγηση, αφήγηση.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να προφέρει έναν συμπαγή ήχο "L" στο σπίτι

Σε αυτό το άρθρο, θέλουμε να εξετάσουμε λεπτομερέστερα τη ρύθμιση του συμπαγούς ήχου "L".

Τις περισσότερες φορές, όταν προφέρετε τον ήχο "L", εμφανίζονται οι ακόλουθες αδυναμίες: δεν υπάρχει καθόλου ήχος, αντικαθίσταται από άλλους - L, V, U, I. (shop - "lyavka", "uyavka"). Λόγω του γεγονότος ότι η προφορά αυτού του ήχου απαιτεί την άνω θέση της γλώσσας, πρέπει να μάθετε αν το παιδί μπορεί να το σηκώσει.

Προκειμένου η γλώσσα να διατηρεί σαφώς την επιθυμητή θέση, προσφέρουμε τις ακόλουθες ασκήσεις που έχουν σχεδιαστεί για την ενίσχυση των μυών της γλώσσας:

"Sting" - δείξτε μια στενή γλώσσα
"Sting" - "Spatula" - δείξτε μια στενή ή μια ευρεία γλώσσα.
"Swing" - η γλώσσα αγγίζει εναλλάξ το κάτω και το πάνω χείλος.
"Εκκρεμές" - το άκρο της γλώσσας μετατρέπεται στις γωνίες των χειλιών.
«Ας τιμωρήσουμε την άτακτη γλώσσα» - κολλήστε τη γλώσσα σας, χτυπήστε τα χείλη σας πάνω της (πέντε-πέντε-πέντε) έτσι ώστε να γίνει φαρδιά.
"Η γλώσσα κοιμάται" - δαγκώστε ελαφρά το άκρο της προεξέχουσας γλώσσας, ανοίγοντας και κλείνοντας το στόμα, τα χείλη και η γλώσσα είναι χαλαρά και ακίνητα.

Αφού παρατηρήσετε ότι το παιδί μπορεί εύκολα να αντιμετωπίσει τις προτεινόμενες ασκήσεις, μπορείτε να προχωρήσετε απευθείας στη ρύθμιση του ήχου "L".

Ο πρώτος τρόπος να καλέσετε το L: η απλωμένη γλώσσα βρίσκεται ακίνητη ανάμεσα στα δόντια ("Η γλώσσα κοιμάται"), η μητέρα μου προτείνει να τραγουδά AAA και, χωρίς διακοπή, να δαγκώνει την άκρη της γλώσσας της, συνεχίζοντας να τραγουδά τον ίδιο ήχο - αποδείχθηκε ΟΛΑ. Θα ήθελα να σας προειδοποιήσω ότι δεν χρειάζεται να ρωτήσετε το παιδί σε αυτό το στάδιο ποιος ήχος έκανε. Αυτό μπορεί να γίνει μόνο μετά από επανειλημμένη επανάληψη της άσκησης, όταν πετύχει.

Ο δεύτερος τρόπος ρύθμισης: τραγουδήστε YYYYY, ενώ δαγκώνετε μια ευρεία γλώσσα. Στο παιδί εμφανίζεται αυτή η άσκηση σιωπηλά, έτσι ώστε ο ήχος L να μην ακούγεται, αλλιώς θα το προφέρει με τη συνήθη παραμόρφωση.

Ο ήχος που λαμβάνεται με αυτές τις τεχνικές καθορίζεται πρώτα σε κλειστές συλλαβές (AL, IL, OL, UL). περαιτέρω - μεταξύ φωνηέντων (ALA, ILA, ULO ...), στη συνέχεια σε ανοικτές συλλαβές (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU, κ.λπ.).

Επιπλέον, όπως είπαμε νωρίτερα, ο ήχος είναι σταθερός με λέξεις:

όπου ο ήχος L βρίσκεται στο τέλος της λέξης: πίσω, γάιδαρος, καρέκλα, ρολό, γυαλί κ.λπ.
όπου ο ήχος Л βρίσκεται στην αρχή της λέξης: σκι, μπαστ, βάρκα, λακκούβα, άλογο κ.λπ.
όπου ο ήχος L στέκεται στη μέση μιας λέξης: fang, τάξη, δόξα, μάτια, ψύλλοι κ.λπ.

Στη συνέχεια, ξεκινάτε να απομνημονεύετε με το παιδί απλούς στίχους, παιδικούς ρυθμούς, γρίφους, στους οποίους βρίσκεται συχνά ο ήχος L. Αυτό θα αυτοματοποιήσει τον ήχο που προκύπτει και θα τον εισαγάγει στην ομιλία.

Παραδείγματα:

Στην ομαλή επιφάνεια του γυαλιού του παραθύρου

βαριά σταγόνα γυαλιού.

Μια σταγόνα έπεσε πάνω σε ένα μπλε λουλούδι

και άνοιξε ένα πέταλο.

Φύγε, φύγε

το γάλα διέφυγε.

Μόλις τον έπιασα,

Το να είσαι οικοδέσποινα δεν είναι εύκολο!

Όλα είναι άσπρα, άσπρα, άσπρα.

Κάλυψε πολύ χιόνι.

Εδώ είναι οι διασκεδαστικές μέρες!

Όλοι με σκι και πατίνια!

Εάν δεν είστε σίγουροι για τις ικανότητές σας ή φοβάστε να βλάψετε το μωρό με κάποιο τρόπο, τότε υπάρχει πάντα ένας τρόπος να επικοινωνήσετε με εξειδικευμένα κέντρα, από τα οποία υπάρχουν τώρα πολλά. Αφού παρακολουθήσει πολλά μαθήματα λογοθεραπείας και αποκτήσει την ικανότητα να προφέρει έναν "δύσκολο" ήχο, το παιδί σας θα μπορεί να συνεχίσει να εργάζεται για την ανάπτυξη της ομιλίας με τους γονείς του.

Προτείνουμε με το παιδί να κάνει τις ασκήσεις που εμφανίζονται στον ακόλουθο θεραπευτή βίντεο ομιλία Ναταλία Γκορίνα.

Πώς να αποτρέψετε ελαττώματα ομιλίας

Οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι η συμπεριφορά τους μπορεί επίσης να επηρεάσει την ανάπτυξη της ομιλίας του μωρού. Πώς πρέπει να συμπεριφέρονται οι γονείς εάν θέλουν να σχηματίζεται η ομιλία του παιδιού τους χωρίς περιττές δυσκολίες;

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να μιλήσετε στο μωρό σας αργά, ήρεμα. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι λόγω της ανεπαρκώς ανεπτυγμένης ακουστικής αντίληψης, το παιδί δεν θα έχει χρόνο να ακούσει και να αναγνωρίσει την ομιλία ενός ενήλικα.
Είναι απαραίτητο να παροτρύνετε το παιδί να προφέρει σωστά τη λέξη που δυσκολεύεται να πει. Συνήθως τα παιδιά μπορούν να επαναλάβουν μετά από ενήλικες. Απλά μην ξεχνάτε ότι η υπερβολική ακρίβεια μπορεί να προσβάλει το παιδί και μπορεί να αποσυρθεί εντελώς.
Δεν συνιστάται η υπερφόρτωση του παιδιού με πρώιμη μελέτη των γραμμάτων και της ανάγνωσης, ειδικά εάν αυτό γίνεται χωρίς την επιθυμία του, καθώς το αναμενόμενο αποτέλεσμα μπορεί να είναι το αντίθετο.
Είναι λάθος να αναγκάζετε ένα μικρό παιδί να απαγγέλλει ποίηση μπροστά στους επισκέπτες. Αυτό είναι ένα μεγάλο άγχος για ένα μωρό του οποίου η ομιλία δεν έχει ακόμη σχηματιστεί πλήρως. Στη συνέχεια, τέτοια λάθη των ενηλίκων μπορεί να οδηγήσουν σε τραύλισμα.
Με την καθυστερημένη ανάπτυξη της ομιλίας, δεν πρέπει να πανικοβληθείτε, απλά πρέπει να δώσετε μεγαλύτερη προσοχή στα παιχνίδια ομιλίας με το παιδί για να αναπληρώσετε το παθητικό λεξιλόγιό του.
Επιπλέον, η πρόληψη των ελλείψεων στην ανάπτυξη της ομιλίας διευκολύνεται από την ομαλή λειτουργία άλλων οργάνων ομιλίας (ακουστικά, φωνητικά, αναπνευστικές συσκευές, όραση, μυρωδιά, αφή), η καλά συντονισμένη εργασία της οποίας συμβάλλει στο σχηματισμό της σωστής ομιλίας.

Θυμηθείτε, το έργο ανάπτυξης ομιλίας δεν τελειώνει γρήγορα. Αυτή είναι μια μακρά διαδικασία. Είναι απαραίτητο να επεκτείνετε συνεχώς το λεξιλόγιο του μωρού, να διαβάζετε βιβλία σε αυτόν, να συνθέτετε ιστορίες από εικόνες, σύμφωνα με τις εντυπώσεις που έχει. Με κάθε δυνατό τρόπο να ενθαρρύνει το παιδί να επικοινωνεί, απαλά και διακριτικά να διορθώνει τα λάθη του, ενώ του δίνει δείγμα σωστής ομιλίας.