Κάθε παιδί αναπτύσσεται με τον δικό του τρόπο. Κάποιος σε ηλικία δύο ετών διαβάζει ποίηση και κάποιος μόνο από τέσσερις δασκάλους την προφορά ορισμένων ήχων. Παρ 'όλα αυτά, υπάρχουν ορισμένοι γενικά αποδεκτοί κανόνες για τον έλεγχο των ήχων του λόγου. Ένα από τα τελευταία που το παιδί έχει τον ήχο "P". Υπό ευνοϊκές συνθήκες για την ανάπτυξη του μωρού, αυτό συμβαίνει κατά το πέμπτο έτος της ζωής. Μερικά παιδιά έχουν πολύ νωρίτερα - σε τρία ή ακόμα και δύο χρόνια. Ωστόσο, αν δεν υπάρχει ήχος στην ομιλία έως την ηλικία των πέντε ετών, αυτό μπορεί να θεωρηθεί παθολογία λόγου.
Αιτίες
Οι προδιάθετοι παράγοντες για εσφαλμένη προφορά του "P" μπορεί να είναι οι εξής:
- Σύντομο υβριδικό φράγμα. Είναι σε θέση να περιορίσει την κίνηση του άκρου και του μπροστινού μέρους του πίσω μέρους της γλώσσας προς τα πάνω.
- Ανεπαρκής ροή αέρα κατά την εκφώνηση αυτού του ήχου.
- Περιορισμένη κινητικότητα των μυών της γλώσσας, που οδηγεί στην αδυναμία λήψης της σωστής θέσης άρθρωσης και εκτέλεσης αυθαίρετων κινήσεων με τη γλώσσα.
Στην αρχή της εργασίας για την παραγωγή αυτού του ήχου, οι γονείς πρέπει να μάθουν από έναν ειδικό εάν τουλάχιστον ένας από τους παράγοντες συμβαίνει στην περίπτωσή σας.
Κοντό frenum της γλώσσας
Εάν το παιδί έχει ένα κοντό χαλινάρι που δεν απαιτεί κοπή, τότε πρέπει να γίνει δουλειά για να το τεντώσει. Περιλαμβάνει ασκήσεις μασάζ και αρθρώσεις. Είναι πολύ δυνατό να κάνετε μασάζ στο σπίτι. Πρέπει να πιάσετε το χαλινάρι με τον αντίχειρα και το δείκτη σας στο κάτω μέρος κάτω από τη γλώσσα και να τρίψετε με πιεστικές κινήσεις. Είναι απαραίτητο να ζυμώσετε το χαλινάρι σε όλο το μήκος του, προσπαθώντας να το τεντώσει. Αλλά προσέξτε να μην το καταστρέψετε. Κάντε πολλές από αυτές τις κινήσεις. Μετά από λίγο, θα δείτε ότι το χαλινάρι έχει διευρυνθεί.
Ως παράδειγμα ασκήσεων άρθρωσης για τέντωμα του frenum, προτείνουμε τα εξής:
- "Προσεγγίστε τη γλώσσα σας μέχρι τη μύτη σας." Πρέπει να χαμογελάσεις, να ανοίξεις το στόμα σου. Σηκώστε το φαρδύ άκρο της γλώσσας μέχρι τη μύτη και στη συνέχεια χαμηλώστε το στο πάνω χείλος. Σε αυτήν την περίπτωση, η γλώσσα δεν πρέπει να στενεύει και οι σιαγόνες πρέπει να παραμένουν ακίνητες.
- "Φτάστε στο πηγούνι." Χαμογελάστε και ανοίξτε το στόμα σας. Προσπαθήστε να φτάσετε στο πηγούνι σας με την ευρεία γλώσσα σας. Βεβαιωθείτε ότι οι σιαγόνες είναι ακίνητες.
- "Ζωγράφος". Χαμογελάστε και ανοίξτε το στόμα σας. Χρησιμοποιήστε το άκρο της γλώσσας σας για να χτυπήσετε τον ουρανίσκο από τα δόντια μέχρι το λαιμό. Η κάτω γνάθο είναι ακίνητη.
Υπάρχουν κανόνες που πρέπει να θυμούνται οι γονείς, ώστε να μην βλάπτουν το παιδί τους ενώ κάνουν τις ασκήσεις:
- Πρέπει να ανοίξετε το στόμα σας όσο το δυνατόν ευρύτερα, αλλά ταυτόχρονα το παιδί πρέπει να φτάσει στις κυψελίδες.
- Όλες οι ασκήσεις πρέπει να γίνονται αργά, κοντά στο όριο των δυνατών. Θυμηθείτε, ενώ κάνετε τις ασκήσεις, η γλώσσα μπορεί να κουραστεί, το χαλινάρι μπορεί να αρχίσει να πονάει, οπότε πρέπει να ξεκουραστείτε στο παιδί σας.
Η κοπή του frenum γίνεται μόνο αν είναι σύντομη και αποτελείται από συνδετικό ιστό που δεν λειτουργεί. Όμως η απόφαση για το θέμα αυτό πρέπει να ληφθεί μόνο από έναν ειδικό.
Ανεπαρκής αεροπορική δύναμη
Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, ο λόγος για την παραβίαση της προφοράς του ήχου "P" μπορεί να είναι ανεπαρκής δύναμη της ροής αέρα. Σας προσφέρουμε ασκήσεις με στόχο την αύξηση:
- "Φουσκώστε τις μπάλες." Φουσκώστε δύο μάγουλα και κρατήστε τον αέρα μέσα τους.
- "Κυλώντας μπάλες". Φουσκώστε τα μάγουλά σας και ρίξτε αέρα από το ένα μάγουλο στο άλλο.
- Βάλτε μια ευρεία γλώσσα στο κάτω χείλος. Κυλήστε τις άκρες της γλώσσας έτσι ώστε να σχηματιστεί αυλάκωση. Εύκολο να φυσήξει μέσα από το αυλάκι.
- Φυσήξτε κομμάτια από βαμβάκι δεμένο σε ένα νήμα. χτυπήστε ένα μολύβι στο τραπέζι έτσι ώστε να κυλάει, φυσάει μια πικραλίδα, φυσάει φυσαλίδες.
Αδύναμοι μύες της γλώσσας
Η ενίσχυση των μυών της γλώσσας και η ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων αρθρώσεων διευκολύνονται από ασκήσεις κατά τις οποίες η γλώσσα ανεβαίνει στον ουρανίσκο. Εδώ είναι μερικά από αυτά:
- "Άλογο" - κάνοντας κλικ στη γλώσσα, τεντώνοντας τον υβριδικό σύνδεσμο.
- "Τουρκία" - πρέπει να αγγίξετε γρήγορα το πάνω χείλος με το άκρο της γλώσσας και να συνοδεύσετε αυτές τις κινήσεις, ακούγεται παρόμοιο με το bl-bl-bl
- "Ακορντεόν" - για να τραβήξετε τη γλώσσα στον ουρανό. Διατηρήστε το σε αυτή τη θέση ενώ κατεβάζετε ή αυξάνετε την κάτω γνάθο.
Το αποτέλεσμα της περιγραφόμενης εργασίας είναι μια ελαστική γλώσσα. Εάν το έχετε επιτύχει, τότε η επόμενη τεχνική θα είναι να "βάζετε" έναν ιδιότροπο ήχο.
Ρύθμιση του ήχου "R"
Αυτός ο ήχος παράγεται όταν δονείται το άκρο της γλώσσας. Για να το προκαλέσουμε, υπάρχουν δύο τεχνικές που μπορούν να εφαρμοστούν στο σπίτι. Απλώς μην ξεχνάτε ότι αυτό πρέπει να προηγηθεί προκαταρκτική εργασία για την ενίσχυση των μυών της αρθρωτικής συσκευής, που περιγράφεται παραπάνω.
- Η πρώτη μέθοδος: πρέπει να σηκώσετε τη γλώσσα προς τα πάνω, να την πιέσετε στις κυψελίδες και να την χτυπήσετε δυνατά, ενώ προσομοιώνετε έναν ήχο παρόμοιο με το zzzz. Η έκρηξη του αέρα μεταξύ του άκρου της γλώσσας και των κυψελίδων μπορεί να δονεί το άκρο της γλώσσας.
- Δεύτερη μέθοδος: τράβηγμα ολόκληρης της γλώσσας στον ουρανίσκο, τέντωμα του υβριδικού συνδέσμου και εισπνοή μέσω της μύτης. Στη συνέχεια, χτυπήστε δυνατά τη γλώσσα, διατηρώντας την τραβηγμένη, όπως με τον ήχο "T", το άκρο της γλώσσας πρέπει να παραμείνει πίσω από τα άνω δόντια. Το αποτέλεσμα είναι μια δόνηση της άκρης της γλώσσας - trr.
Όταν καλείτε τον ήχο "P", το κύριο πράγμα είναι η ικανότητα να κρατάτε το άκρο της γλώσσας με ισχυρή ροή αέρα. Παρατηρήστε εάν κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων σας με το μωρό υπάρχει ένας ανεπιθύμητος ήχος λαιμού, ο οποίος είναι πολύ μεγαλύτερος και πιο δύσκολος να απαλλαγείτε.
Τις περισσότερες φορές, ο λαιμός "R" λαμβάνεται όταν οι γονείς αναγκάζονται να προφέρουν αυτόν τον ήχο χωρίς προηγούμενη προετοιμασία και να δείξουν τη σωστή άρθρωση.
Εάν το παιδί σας έχει δόνηση, τότε το επόμενο βήμα θα είναι να ενοποιήσετε τον λαμβανόμενο ήχο σε συλλαβές. Θυμηθείτε, όταν προφέρετε συλλαβές, ο ήχος "P" πρέπει να προφέρεται για μεγάλο χρονικό διάστημα, για να τον τεντώσετε. Αργότερα, όταν ο ήχος είναι καλός, θα πρέπει να μειωθεί σταδιακά.
Ενοποίηση σε συλλαβές
Ανοιχτές συλλαβές:
- RA-RA-RA
- RO-RO-RO
- RU-RU-RU
- RY-RY-RY
- RA-RA, RA-RO, RO-Ry, RA-RU, RO-RO, Ry-RO, Ry-RU κ.λπ.
Κλειστές συλλαβές:
- AR, OP, UR, YR
- ARA, ARO, OPA, URO, ORU, URA, ARA, OPA κ.λπ.
Άγκυρα με λόγια
Αρχικά, πρέπει να χρησιμοποιήσετε λέξεις στις οποίες ο ήχος "P" θα βρίσκεται στην αρχή της λέξης: ουράνιο τόξο, φυτό, άλσος, τάφρος, στόμα, σίκαλη, χέρι, ρεύμα, πουκάμισο, στυλό, αγορά, ψαράς, μοχλός, καμήλα.
Επιπλέον, για να ενοποιήσετε τον ήχο, θα χρειαστείτε λέξεις στις οποίες το "P" βρίσκεται στη μέση της λέξης, αλλά περιβάλλεται από φωνήεντα. Ακολουθεί ένα παράδειγμα τέτοιων λέξεων: βουνά, πόλη, θερμότητα, λαγούμι, προβολέας, ατμός, μπάλες, χορωδίες, σκόπιμα, κίσσα κ.λπ.
Τώρα - ο ήχος "R" βρίσκεται στο τέλος μιας λέξης: διαφωνία, χορωδία, κινητήρας, θερμότητα, κουνούπι, σαμοβάρι, ειρήνη κ.λπ.
Το επόμενο στάδιο θα είναι η ενοποίηση με λέξεις, όπου ο ήχος θα σταθεί στη μέση της λέξης σε συνδυασμό με σύμφωνα: γερανός, σταθερά, ρίξτε, διακοπές, πλυντήριο, άλμα, χαλάζι, καράφα, χιονοστιβάδα, φράχτη, αχλάδι, ανάχωμα, γρασίδι, τραμ, ανέμους, νησί , κατασκευή κ.λπ.
Αλλά για να προφέρετε τα λόγια αυτής της ομάδας, απαιτείται προκαταρκτική εργασία για την ανάπτυξη συλλαβών σε συνδυασμό με έναν ήχο σύμφωνου:
- BRA-BRO-BRU-BRY
- VRA-VRO-VRU-VRY
- GRU-GRO-GRU-GRU
- DRA-DRO-DRU-DRY
Αυτές οι συλλαβές πρέπει να προφέρονται τόσο οριζόντια όσο και κάθετα.
Για να διαφοροποιήσετε τις δραστηριότητές σας με το μωρό σας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε εργασίες onomatopoeia. Για παράδειγμα, "Πες μου, πώς λειτουργεί ένας κινητήρας αυτοκινήτου;" - trrr, "Πώς μπορείς να σταματήσεις ένα άλογο;" - trrr, "Σχεδιάστε μια γάτα που γουργουρίζει" murr-murr, "Σπρώξτε σαν κοράκι" karr-karr, "Όταν κρυώνετε, πώς λέτε;" brrr. Το παιδί θα αρέσει σίγουρα αυτά τα παιχνίδια και θα αποσπάσει την προσοχή από την πραγματική εργασία για την οποία χρησιμοποιούνται.
Απαλός ήχος "R"
Όταν προφέρετε έναν απαλό ήχο "P", η θέση των οργάνων αρθρώσεων αλλάζει κάπως. Το πίσω μέρος της γλώσσας υψώνεται στον ουρανίσκο ψηλότερα από ό, τι όταν προφέρεται ένα σκληρό "P". Επιπλέον, η γλώσσα κινείται προς τα εμπρός προς τα δόντια.
Η στερέωση πραγματοποιείται στα sogs με αυτή τη σειρά RI, RE, RYA, RYO, RYU.
Μπορείτε να προσκαλέσετε το παιδί να επαναλάβει τη συλλαβή και μετά τη λέξη με τη δεδομένη συλλαβή. Για παράδειγμα, RE-RE-RE - ποτάμια, Ryu-Ryu-Ryu - ryusha, RI-RI-RI - Ρώμη κ.λπ.
Ακολουθούν μερικές λέξεις που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την ενίσχυση του μαλακού ήχου R:
- βρυχηθμός, φουντουκιά, σχέδιο, γογγύλι, ραπανάκι, μεταφορά, φώτα, ναύτης, φόρτιση, σημύδα
- φωτιά, τερματοφύλακας, θηρίο, πόρτα
- συναγερμός, κροτάλισμα, κόλπο, μπόνους, σερφάρισμα, παραγγελία, αρχείο καταγραφής, ταξιαρχία, φρούριο, γάντζος, λάσπη, χτένα, μανιτάρι
Διαφοροτικοί ήχοι
Ο ήχος "P" μπορεί να συγχέεται με ήχους όπως μαλακό "P", ήχος "L" και απαλό "L". Για να διδάξει ένα παιδί να κάνει διάκριση μεταξύ αυτών των ήχων, χρησιμοποιούνται λέξεις που διαφέρουν μόνο σε έναν ήχο που μας ενδιαφέρει. Για παράδειγμα:
- Raz - laz happy - σειρά
- Ψέμα - μπάλα - σίκαλη - μπάλα
- Ένα τσίμπημα - ένας γάμος επίπληξης - μια καταστροφή
- Καρκίνος - βερνίκι θερμότητα - θερμότητα
Σε αυτό το άρθρο, έχουμε περιγράψει λεπτομερώς την εργασία ρύθμισης του ήχου "R" στο σπίτι. Ελπίζουμε πραγματικά ότι αυτές οι πληροφορίες θα αποφέρουν πραγματικά οφέλη σε όσους ενδιαφέρονται για την πλήρη και ολοκληρωμένη ανάπτυξη του παιδιού τους. Και στο επόμενο βίντεο, ένας έμπειρος λογοθεραπευτής θα σας πει πώς να διδάξετε ένα παιδί να προφέρει το γράμμα R.
Στο επόμενο βίντεο, ένας έμπειρος λογοθεραπευτής θα σας πει πώς να διδάξετε ένα παιδί να προφέρει το γράμμα R.
