Μια καλή μνήμη στην εποχή μας είναι ένας από τους πιο σημαντικούς παράγοντες για την οικοδόμηση μιας καριέρας και την επίτευξη επιτυχίας σε οποιονδήποτε τομέα της ζωής. Δεν είναι όλοι προικισμένοι με μια καλή μνήμη από τη γέννηση, ωστόσο, πρέπει να κάνετε ό, τι είναι δυνατόν για να βελτιώσετε τις δεξιότητές σας στην απομνημόνευση και αξίζει να ξεκινήσετε από την παιδική ηλικία.
Υπάρχουν ακόμη και ειδικές τεχνικές για τη βελτίωση της μνήμης, οπότε ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στο τι είναι η μνημονική.
Τι είναι?
Το Mnemonics, επίσης γνωστό ως mnemonics, είναι ένα ειδικό σύνολο μεθόδων και τεχνικών που σας επιτρέπει να μετατρέψετε τις απαραίτητες πληροφορίες για απομνημόνευση σε καθαρές εικόνες που αποθηκεύονται μόνιμα στη μνήμη λόγω μιας συγκεκριμένης συσχετιστικής σειράς.
Τα ίδια σχολικά μαθήματα για παιδιά συνήθως δεν παρουσιάζουν μεγάλο ενδιαφέρον, καθώς πολύ συχνά περιορίζονται στην παρουσίαση ξηρών γεγονότων. εάν μετατρέψετε τη μάθηση σε μια διασκεδαστική ιστορία με οπτικές επιδείξεις ή ακόμα και ένα παιχνίδι, το αποτέλεσμα μπορεί να ξεπεράσει όλες τις φανταστικές προσδοκίες.
Η γενική ανάπτυξη της μνήμης, που παρέχεται με τη βοήθεια της μνημονικής, σας επιτρέπει να επιτύχετε διάφορα οφέλη. Εάν σας δοθούν σημαντικές πληροφορίες με τη μορφή ονομάτων, ονομάτων ή αριθμών τηλεφώνου και δεν υπάρχει τίποτα για να τα γράψετε, χάρη στα μνημονικά, πιθανότατα θα μπορείτε να τα θυμάστε τουλάχιστον μέχρι να φτάσετε σε έναν αξιόπιστο φορέα πληροφοριών.
Για τους μαθητές, αυτό είναι ένα ορυχείο χρυσού, γιατί η απομνημόνευση ποίησης ή η προετοιμασία για εξετάσεις μπορεί τώρα να είναι πολύ πιο γρήγορη, και η ανάγκη για φύλλα cheat μειώνεται σημαντικά.
Ένα άτομο που μιλά στο κοινό χωρίς να κρυφοκοιτάζει σε ένα κομμάτι χαρτί προκαλεί πάντα περισσότερο σεβασμό και προσοχή από κάποιον που απλά διαβάζει από την όραση, επομένως αυτή είναι επίσης μια πολύ πολύτιμη τεχνική για ομιλητές και καθηγητές.
Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα για παιδιά
Οι αρχές της γνώσης της μνημονικής για αρχάριους μπορούν να βρεθούν για οποιαδήποτε ηλικία, ωστόσο, είναι γενικά αποδεκτό ότι είναι καλύτερο να αρχίσετε να μαθαίνετε στην προσχολική ηλικία - τότε, με βάση τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν, το παιδί θα είναι σε θέση να μάθει πολύ πιο εντατικά τις σχολικές και πανεπιστημιακές γνώσεις που θα είναι χρήσιμες στη μετέπειτα ζωή.
Ένα εντυπωσιακό παράδειγμα μνημονικής είναι η περίφημη παροιμία για τον κυνηγό και τον φασιανό, η οποία σας επιτρέπει να διδάξετε στα παιδιά την ακολουθία των χρωμάτων του ουράνιου τόξου. Ταυτόχρονα, στην παιδική ηλικία μια τέτοια τεχνική δίνει μέγιστες ευκαιρίες για την ευέλικτη ανάπτυξη του παιδιού:
- οποιεσδήποτε απαραίτητες πληροφορίες θυμούνται χωρίς περιττή προσπάθεια και αποθηκεύονται για μεγάλο χρονικό διάστημα.
- στην πορεία, οι ασκήσεις εκπαιδεύουν τη μνήμη, επιτρέποντάς σας να θυμάστε καλύτερα ακόμα και αυτό που δεν είναι στην πιο αξέχαστη μορφή.
- Λόγω του μεγάλου αριθμού των μεταφορών και της συλλογικής σκέψης, το λεξιλόγιο του παιδιού επεκτείνεται, η προφορά βελτιώνεται, οι ορίζοντες των οριζόντων επεκτείνονται.
- Η λογική, η φαντασία, οι δημιουργικές δεξιότητες και η ευφυΐα βελτιώνονται με την πάροδο του χρόνου, καθιστώντας δυνατή τη μετατροπή οποιασδήποτε δεδομένης γνώσης σε μνημοτεχνική μορφή.
- οι περισσότερες από τις τεχνικές σάς επιτρέπουν να εξασκηθείτε ακόμη και στο σπίτι και είναι επίσης κατάλληλες για παιδιά με αναπηρίες.
Όπως και οποιαδήποτε άλλη μέθοδος διδασκαλίας, τα μνημονικά για ένα συγκεκριμένο παιδί μπορεί να δημιουργηθούν λανθασμένα, λόγω του οποίου το αποτέλεσμα δεν θα φτάσει στο αναμενόμενο επίπεδο.
Τα κοινά λάθη κατά τη δημιουργία ενός προγράμματος είναι τα εξής:
- Εάν η εκμάθηση ξεκίνησε από πολύ μικρή ηλικία, θα πρέπει να θυμόμαστε ότι το λεξιλόγιο και οι ορίζοντες του μωρού είναι ακόμη μικρά, επειδή ορισμένες συσχετίσεις είναι απλώς απρόσιτες σε αυτόν και πολύ περίπλοκα θέματα απλώς θα επιβραδύνουν την ανάπτυξη.
- Το mnemonics είναι ένα εργαλείο για την απομνημόνευση μάλλον περίπλοκων πραγμάτων · δεν πρέπει να το χρησιμοποιείτε για να διορθώσετε απλές πληροφορίες στη μνήμη, καθώς ένας υπερβολικός σωρός συσχετισμών συγχέει μόνο.
- Το mnemonics είναι μόνο μία από τις μεθόδους απομνημόνευσης πληροφοριών, δεν μπορεί να εφαρμοστεί απολύτως σε καμία περίπτωση, επομένως δεν αξίζει να εγκαταλείψουμε εντελώς τη διδασκαλία της μηχανικής απομνημόνευσης, καθώς θα είναι επίσης χρήσιμη στη ζωή.
Εκπαίδευση ανά ηλικιακή ομάδα
Σύμφωνα με τους περισσότερους ειδικούς που μελετούν την ανάπτυξη των παιδιών, μπορείτε να ξεκινήσετε τα πρώτα μαθήματα μνημονικής με μωρά σε ηλικία περίπου τριών ετών... Σε αυτό το στάδιο, το παιδί μαθαίνει να μιλά, αφού το λεξιλόγιό του δεν ξεπερνά τις καθημερινές έννοιες.
Τώρα είναι σημαντικό να επεκτείνει απλά το λεξιλόγιό του, και γι 'αυτό είναι απαραίτητο οι μελετημένες έννοιες για αυτόν να είναι όσο το δυνατόν λιγότερο αφηρημένες.
Έτσι, έχοντας μάθει τη λέξη "φθινόπωρο", ένα παιδί τριών ετών μπορεί να μην καταλάβει τη σημασία του και να το ξεχάσει εντελώς σε ένα χρόνο, αλλά μια απλή εικόνα (ονομάζονται μνημονικά τετράγωνα) με την εικόνα ενός κίτρινου φύλλου ή ενός δέντρου με κιτρινωπό στέμμα θα γίνει ήδη μια σαφής ένωση γι 'αυτόν που θα βελτιώσει την απομνημόνευση και δεν θα σας επιτρέψει να κάνετε λάθη κατά τον καθορισμό της τρέχουσας σεζόν.
Στην ηλικία των 4-5 ετών ο εγκέφαλος του παιδιού έχει αναπτυχθεί αρκετά για να προχωρήσει σε μνημονικά κομμάτια - τις ίδιες εικόνες, οι οποίες χωρίζονται σε τρεις ή τέσσερις διαδοχικές εικόνες και περιγράφουν την έννοια από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Έτσι, ένα μνημονικό μονοπάτι μπορεί να δείχνει με συνέπεια ένα κιτρινισμένο δέντρο, ένα κίτρινο φύλλο και μια σφήνα πουλιών που πετούν μακριά. Ακόμα κι αν όλα αυτά φαίνονται σχηματικά, τέτοιες ενδείξεις επιτρέπουν στο μωρό να πάρει από τα βάθη της μνήμης του αυτό που ήδη γνωρίζει, αλλά ξέχασα λίγο.
Η θολή έννοια του φθινοπώρου γίνεται πιο σημαντική, το παιδί είναι ήδη έτοιμο να δώσει έναν τυπικά παιδικό ορισμό αυτής της σεζόν, ο οποίος μπορεί να φαίνεται αφελής και όχι απολύτως ακριβής, ωστόσο, δείχνει ακόμα μια σαφή κατανόηση του τι συμβαίνει.
Σχετικά με από την ηλικία των 6 ετών μπορεί να δοθεί σε παιδιά για να μάθουν μνημονικά τραπέζια... Αυτά είναι τα ίδια μνημονικά κομμάτια, μόνο υπάρχουν περισσότερες φωτογραφίες εδώ, μπορούν να πάνε σε δύο σειρές και συχνά μεταφέρουν όχι μόνο μία ιδέα, αλλά και μια ολόκληρη πλοκή, αν και μικρή. Το καθήκον των δασκάλων σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης είναι να διδάσκουν αφήγηση ιστοριών, όταν το παιδί ξαναπωλεί την πλοκή ενός αγαπημένου παιδικού βιβλίου ή μαθαίνει ένα στίχο. Εδώ, ο αριθμός των αποθηκευμένων πληροφοριών είναι ήδη αρκετά σημαντικός, οπότε το παιδί θα πρέπει να συνδέσει τον συσχετισμένο πίνακανα παρουσιάσει σωστά την πλοκή. Ταυτόχρονα, εκπαιδεύεται ο τρόπος ομιλίας και η ορθότητα της παρουσίασης.
Για τη βελτίωση της συλλογικής σκέψης, μπορεί να δοθεί ένα rebus με τη μορφή ενός μνημονικού πίνακα και, στη συνέχεια, το έργο μπορεί να είναι πολύπλοκο με την πρόσκληση του παιδιού να βρει τη δική του ιστορία χρησιμοποιώντας έναν τέτοιο πίνακα.
Στο μέλλον, τέτοια εικονογράμματα μπορούν ακόμη να χρησιμεύσουν ως οδηγός για την ασφάλεια ζωής ή τη συμπεριφορά σε διαφορετικά μέρη. Ένα παράδειγμα ανάπτυξης των μνημονικών και της χρήσης του στην ενηλικίωση είναι τα ίδια οδικά σήματα, καθώς και οδηγίες για ορισμένα προϊόντα, που παρουσιάζονται με τη μορφή απλών εικόνων.
Στην πραγματικότητα, οι μνημονικές πλατείες, τα μνημονικά κομμάτια και οι μνημονικοί πίνακες είναι οι κύριες μέθοδοι διδασκαλίας των παιδιών - είναι σημαντικό μόνο να τα τακτοποιήσετε με τη σωστή σειρά.
Ειδικότητα εφαρμογής
Προκειμένου η μνημονική να παράγει αξιόλογα αποτελέσματα, πρέπει να ακολουθούνται μερικοί απλοί κανόνες. Γενικά, είναι λογικά και μπορείτε να τα σκεφτείτε μόνοι σας, αλλά σε περίπτωση που τα συστηματοποιήσουμε προκειμένου να αποφύγουμε προφανή λάθη όταν μαθαίνετε στο σπίτι.
- Οι ασκήσεις παρουσιάζονται διαδοχικά από απλό σε πολύπλοκο. Οι πνευματικές και λογικές ικανότητες ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας είναι μάλλον μέτριες, οπότε δεν πρέπει να περιμένουμε ότι θα αρχίσει να συλλάβει τη γνώση εν κινήσει, πηδώντας σε διάφορα επίπεδα. Θα πρέπει πάντα να ξεκινάτε με μνημονικά τετράγωνα, ακόμα κι αν το παιδί ξεπέρασε ξεκάθαρα στην ηλικία - απλά για να καταλάβετε ότι είναι ήδη υψηλότερο από την άποψη της ανάπτυξης. Μην ξεχνάτε ότι μερικές από τις έννοιες που παρουσιάζονται από το mnemo-squares μπορεί να είναι αρκετά δύσκολες ακόμη και για ενήλικες, οπότε η ορμή είναι ακατάλληλη.
- Το Mnemonics συμβάλλει σημαντικά στην επιτάχυνση της απομνημόνευσης, αλλά οι δυνατότητές της έχουν επίσης ένα ορισμένο όριο. Είναι δύσκολο για ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να θυμάται πολλές πληροφορίες ταυτόχρονα, Ως εκ τούτου, είναι γενικά αποδεκτό ότι η μέγιστη ημερήσια τιμή είναι δύο πίνακες με όχι περισσότερες από εννέα εικόνες σε κάθε μία. Ακόμα κι αν το ίδιο το μωρό δείχνει ενδιαφέρον να αυξήσει την ένταση, αυτό δεν αξίζει να το κάνετε - οι πληροφορίες θα καταπιούν απλά, αλλά δεν θα παραμείνουν στη μνήμη.
Λάβετε υπόψη ότι ακόμη και η ένδειξη έντασης είναι πάρα πολύ για ορισμένα παιδιά, επομένως ελέγξτε τα πραγματικά αποτελέσματα σε σχέση με τις δικές σας προσδοκίες και, εάν είναι απαραίτητο, μειώστε την ένταση προς όφελος της αποδοτικότητας.
- Η έννοια της μνημονικής είναι να κάνουμε αρχικά όχι τις πιο ενδιαφέρουσες πληροφορίες συναρπαστικές. Στην περίπτωση των παιδιών προσχολικής ηλικίας, αυτό το αποτέλεσμα επιτυγχάνεται με τη βοήθεια φωτεινών χρωμάτων - τότε το ίδιο το παιδί φτάνει για γνώση, προσπαθεί να συλλάβει το νόημα και το "κατά λάθος" το θυμάται. Για καλύτερα αποτελέσματα, αποφύγετε ασπρόμαυρες ή απαλές εικόνες.
- Τα παιδιά δεν καταλαβαίνουν καλά τη σημασία της λέξης "πρέπει" η μάθηση πρέπει να είναι ευχάριστη. Κατά τη διαδικασία της απομνημόνευσης, το ενδιαφέρον του ατόμου που απομνημονεύει παίζει τεράστιο ρόλο και τα παιδιά τείνουν να φράχτηκαν σε ένα υποσυνείδητο επίπεδο από ό, τι είναι τρομακτικό ή δυσάρεστο. Για το λόγο αυτό, οι συσχετισμοί μνημονικών πρέπει να εστιάζονται σε θετικές ή τουλάχιστον ουδέτερες ιδιότητες χωρίς προφανή μειονεκτήματα των εννοιών που μελετώνται.
- Για τον λόγο που έχει ήδη περιγραφεί, ένα παιδί προσχολικής ηλικίας δεν μπορείτε να αναγκάσετε να σπουδάσετε εδώ και τώρα, εάν δεν δείχνει ενδιαφέρον για αυτό - θα επιδεινωθεί μόνο. Παρακολουθήστε την αντίδραση των παιδιών: το μάθημα θα πρέπει να συνεχιστεί όσο ενδιαφέρονται. Σε αυτήν την ηλικία, οι ίδιοι καθορίζουν τη μέγιστη διάρκειά του, και εάν το μωρό έχει χάσει σαφώς το ενδιαφέρον ή έχει μειωθεί η προσοχή του, αυτό είναι ένα σαφές μήνυμα για να σταματήσετε, ακόμα κι αν έχετε προγραμματίσει περισσότερα.
- Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν ξέρουν πώς να επικεντρωθούν σε ένα συγκεκριμένο θέμα για μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά το ενδιαφέρον τους είναι εύκολο να διατηρηθεί δίνοντας συνεχώς κάτι νέο. Για αυτόν τον λόγο, εάν σκοπεύετε να δώσετε δύο από τους ίδιους μνημονικούς πίνακες σε μια μέρα, βεβαιωθείτε ότι έχουν θεμελιωδώς διαφορετικά θέματα. Εάν αποφασίσετε να ερευνήσετε πολύ βαθιά σε ένα από τα θέματα, θα χάσετε το ενδιαφέρον των παιδιών και θα αναγκαστείτε να διακόψετε το μάθημα, όπως περιγράφεται παραπάνω.
Στο επόμενο βίντεο, θα βρείτε πολλές μνημονικές τεχνικές για τη διδασκαλία παιδιών.
