Εάν ένα παιδί δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί στις εργασίες, να συγκεντρωθεί άσχημα στις απαραίτητες πληροφορίες και να μην μπορεί να θυμηθεί τι λέει ο δάσκαλος, αυτό οδηγεί σε κακή απόδοση στο δημοτικό σχολείο. Με ανεπτυγμένη προσοχή στα παιδιά, υπάρχει έλλειψη συγκέντρωσης, εξασθένηση της μνήμης, προβλήματα με την εργασία στο σπίτι.
Για τη βελτίωση της κατάστασης και την ανάπτυξη της προσοχής σε νεότερους μαθητές, μπορούν να χρησιμοποιηθούν ειδικές τεχνικές και παιχνίδια. Υπάρχουν πολλές μέθοδοι εργασίας με παιδιά σχολικής ηλικίας, με αποτέλεσμα οι μαθητές να είναι πιο προσεκτικοί. Ας εξετάσουμε λεπτομερέστερα ποια είναι τα χαρακτηριστικά της προσοχής των μαθητών, καθώς και ποια καθήκοντα προσοχής για τα παιδιά στις τάξεις 1 και 2 είναι πιο αποτελεσματικά.
Χαρακτηριστικά της ανάπτυξης της προσοχής
Οι ψυχολόγοι καλούν την επιλεκτική αντίληψη ορισμένων πληροφοριών. Σε αυτήν την κατάσταση συνείδησης, το παιδί επικεντρώνεται σε ορισμένα σημαντικά αντικείμενα, απορρίπτοντας το μη απαραίτητο και περιττό. Αυτό είναι ένα είδος φίλτρου που βοηθά στην αποφυγή υπερφόρτωσης πληροφοριών και αφομοιώνει ακριβώς αυτό που απαιτείται. Η προσοχή έχει πολλές σημαντικές ιδιότητες.
- Ενταση ΗΧΟΥ. Αυτό το χαρακτηριστικό δείχνει πόσα αντικείμενα μπορεί να επικεντρωθεί το παιδί ταυτόχρονα. Κανονικά, σε ένα δημοτικό σχολείο, ο όγκος είναι 2-5 μονάδες. Όταν μειώνεται, ο πρώτος μαθητής δεν μπορεί να επικεντρωθεί ακόμη και σε δύο εργασίες, έχοντας κατά νου τους.
- Συγκέντρωση. Αυτή η ιδιότητα πρέπει να δώσει τη μέγιστη προσοχή σε μια συγκεκριμένη ενέργεια ή θέμα. Σας βοηθά να ολοκληρώσετε με επιτυχία τη δουλειά. Με ανεπαρκή συγκέντρωση, το παιδί αναπτύσσει την τάση να κοιτάζει επιφανειακά σε αντικείμενα, αποσπάται η προσοχή του.
- Εκλεκτικότητα... Αυτό είναι το όνομα της ιδιότητας για τη διάκριση σημαντικών φαινομένων ή αντικειμένων από το περιβάλλον. Με προβλήματα επιλεκτικότητας, ο μαθητής δεν καταφέρνει να επικεντρωθεί σε εκείνες τις στιγμές που χρειάζεται να λύσει μια συγκεκριμένη εργασία.
- Σταθερότητα. Αυτό είναι το όνομα για την ικανότητα να εστιάζει την προσοχή σε ένα αντικείμενο για μεγάλο χρονικό διάστημα. Στην πρώτη τάξη, η αντίσταση είναι 7-12 λεπτά, αλλά από την ηλικία των 9-10 ετών αυξάνεται ενεργά. Εάν υπάρχουν προβλήματα με αυτήν την ιδιότητα προσοχής, το παιδί θα αποσπάται συνεχώς και οι δάσκαλοι θα τον αποκαλούν ανήσυχο.
- Εναλλαξιμότητα. Χάρη σε αυτήν την ιδιότητα, ο μαθητής εναλλάσσει εύκολα τον τύπο δραστηριότητας, σκόπιμα επικεντρώνεται σε μια νέα εργασία και, στη συνέχεια, επιστρέφει στην προηγούμενη. Αυτό είναι χρήσιμο όταν κουράζεστε, για παράδειγμα, εάν η εργασία είναι επαναλαμβανόμενη. Σε αυτήν την περίπτωση, η αλλαγή της προσοχής θα είναι μια ορισμένη ανάπαυση.
- Διανομή. Αυτή η ιδιότητα σάς επιτρέπει να κάνετε πολλά πράγματα ταυτόχρονα. Χρησιμοποιείται για σχολιασμό γραφής, έλεγχο της δουλειάς σας, μαθηματική υπαγόρευση. Στους πρώτους μαθητές, η διανομή συνήθως δεν έχει αναπτυχθεί και αρχίζει να εκδηλώνεται όταν μια από τις δεξιότητες έχει ήδη γίνει συνήθη (αυτοματοποιημένη), για παράδειγμα, εάν ένα παιδί γράφει ήδη καλά χωρίς να θυμάται καθένα από τα σύμβολα, τότε μπορεί εύκολα να μιλήσει ταυτόχρονα.
Η προσοχή επηρεάζεται πλήρως από την ιδιοσυγκρασία του παιδιού. Οι χοληρικοί και οι αυθεντικοί άνθρωποι βρίσκουν ευκολότερο να αλλάξουν, καταφέρνουν να κάνουν πολλά, αλλά είναι ανήσυχοι. Οι μελαγχολικοί και φλεγματικοί άνθρωποι καταφέρνουν να συγκεντρωθούν για μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά από έξω φαίνονται παθητικοί και απρόσεκτοι.
Σύμφωνα με ειδικούς, η προσοχή διαμορφώνεται για αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα και η ίδια η διαδικασία είναι περίπλοκη. Ξεκινά από μικρή ηλικία και συνεχίζει ενεργά στους δημοτικούς βαθμούς.
Τα παιδιά που μόλις άρχισαν να φοιτούν στο σχολείο ξαναχτίζουν τις διαδικασίες σκέψης τους και συχνά αντιμετωπίζουν δυσκολίες, επειδή τα παιδιά συχνά αποσπούν την προσοχή, δεν ξέρουν πώς να διανέμουν την προσοχή σε πολλά αντικείμενα.
Και το καθήκον της ανάπτυξης της προσοχής είναι ένα από τα κύρια για την επιτυχή μάθηση στο δημοτικό σχολείο.
Πώς να αυξήσετε;
Η ανάπτυξη της προσοχής στη σχολική ηλικία οδηγεί στο σχηματισμό μιας τόσο σημαντικής προσωπικής ποιότητας όπως η προσοχή. Κατά την οργάνωση μαθημάτων, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι υπάρχουν διάφοροι τύποι προσοχής. Το πρώτο είναι η ακούσια προσοχή, η οποία υποκινείται από κάτι νέο και ασυνήθιστο. Το δεύτερο είναι η εθελοντική προσοχή, η οποία είναι συνειδητή και εκούσια, εμφανίζεται όταν θέλετε να επικεντρωθείτε σε κάτι συγκεκριμένο. Και το τρίτο είναι η εθελοντική προσοχή, η οποία συνίσταται στην εμφάνιση φιλοδοξίας και ενδιαφέροντος για την εκμάθηση νέων πραγμάτων.
Σε νεότερους μαθητές, η ακούσια προσοχή είναι ο κυρίαρχος τύπος, δηλαδή Οι πρώτοι μαθητές ανταποκρίνονται καλά σε νέες πληροφορίες, αλλά ακόμα δεν ξέρουν πώς να ελέγχουν σκόπιμα την προσοχή τους. Οι δάσκαλοι και οι γονείς θα πρέπει να προσπαθήσουν να ενσταλάξουν στο παιδί την ικανότητα εκούσιας προσοχής (εθελοντική), καθώς και να αναπτύξουν μετα-εθελοντική προσοχή, έτσι ώστε ο μαθητής να μάθει να επικεντρώνεται σε εργασίες με προσπάθεια βούλησης.
Στην αρχή, στα παιδιά προσφέρονται απλούστερες εργασίες, και μόνο εάν ολοκληρωθούν επιτυχώς, είναι περίπλοκα. Για παράδειγμα, σε έναν μαθητή δίνεται ένα σχέδιο που δείχνει ένα απλό μοτίβο μέτρησης ραβδιών. Πρέπει να επαναλάβει την εικόνα σύμφωνα με το μοτίβο - έχοντας αντιμετωπίσει ένα ελαφρύ μοτίβο, προχωρούν σε πιο περίπλοκες.
Εάν πρόκειται για γραφική υπαγόρευση, τότε στην αρχή αποτελείται από λίγα μόνο βήματα και σχηματίζει μια απλή μορφή, και αργότερα μπορεί να γίνει αρκετά περίπλοκη και ογκώδης.
Ιδανικό για την ανάπτυξη της προσοχής παιχνίδια στα οποία πρέπει να αναζητήσετε διαφορές, επαναλάβετε ενέργειες για έναν ενήλικα, βρείτε κοινό έδαφος, περιγράψτε λεπτομερώς τι είδατε ή διαβάσατε. Μαθήματα με κείμενο, σχέδια (χρωματισμός, συνέχεια σχεδίων), ποιήματα, αριθμοί έχουν μεγάλη αποτελεσματικότητα. Δεν πρέπει να παραμελείτε τα επιτραπέζια παιχνίδια, καθώς παίζοντας σκάκι, loto, τάβλι ή πούλια, τα παιδιά όχι μόνο εστιάζουν σε αυτήν τη δραστηριότητα για μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά επίσης μαθαίνουν να σκέφτονται λογικά, να μαντέψουν τα βήματα του αντιπάλου και να σχεδιάσουν τις ενέργειές τους.
Οι καλύτερες ασκήσεις και παιχνίδια
Συνιστάται να εργαστείτε για την ανάπτυξη σταθερότητας, επιλεκτικότητας, όγκου και άλλων ιδιοτήτων προσοχής καθημερινά. Για αυτό, χρησιμοποιούνται διάφορες τεχνικές και μέθοδοι και η διάρκεια της προπόνησης είναι 15-20 λεπτά (εάν η συγκέντρωση είναι κακή και η προσοχή είναι ασταθής, ξεκινήστε από 5-10 λεπτά).
Η ανταγωνιστική μορφή εκπαίδευσης, η οποία διεγείρει επιπλέον τις ηγετικές ιδιότητες, έχει αποδειχθεί καλά.
"Θυμάμαι τα πάντα"
Αυτό το παιχνίδι εκπαιδεύει τέλεια τόσο την προσοχή όσο και τη μνήμη. Το παιδί έχει το καθήκον να απομνημονεύει μια αλυσίδα λέξεων ενός συγκεκριμένου θέματος, για παράδειγμα, τα ονόματα χωρών, πόλεων, φρούτων ή λαχανικών. Ένας συμμετέχων ονομάζει την πρώτη λέξη (για παράδειγμα, "μπρόκολο"), ο δεύτερος πρέπει να την επαναλάβει και να προσθέσει τη δική του λέξη (για παράδειγμα, "μπρόκολο-πατάτες"), τότε ο πρώτος συμμετέχων προσθέτει μια άλλη λέξη (για παράδειγμα, "μπρόκολο-πατάτες-αγγούρι"), το επόμενο είναι ένα άλλο (για παράδειγμα, "μπρόκολο-πατάτα-αγγούρι-καρότο"), και ούτω καθεξής.
Το παιχνίδι θα γίνει ακόμη πιο ενδιαφέρον αν προσελκύσετε περισσότερους συμμετέχοντες και έναν κριτή που θα γράψει τις λέξεις που ονομάζονται. Εάν ένα παιδί ξεχάσει μια λέξη, αποβάλλεται, έτσι κερδίζει ο πιο προσεκτικός. Χάρη στην ανταγωνιστική στιγμή, το κίνητρο για να εκπαιδεύσετε την προσοχή και τη μνήμη αυξάνεται πολλές φορές.
Βρες τις λέξεις
Αυτό το παιχνίδι μπορεί να διδαχθεί από εκπαιδευτικούς σε μαθήματα γραφής ή στο σπίτι χρησιμοποιώντας οδηγούς χαρτιού.
Ο κύριος στόχος είναι η αναζήτηση «κρυφών» λέξεων σε μια σειρά από συμπαγή γράμματα.
Αυτές οι λέξεις μπορούν επίσης να ομαδοποιηθούν με εξαίρεση τις περιττές (ακατάλληλες βάσει αριθμού, φύλου, περίπτωσης και άλλων παραμέτρων).
"Ονομάστε το χρώμα"
Για αυτήν την άσκηση, χρησιμοποιούνται έγχρωμες λέξεις. Σε αυτήν την περίπτωση, οι ίδιες οι λέξεις τυπώνονται σε γραμματοσειρά διαφορετικού χρώματος, για παράδειγμα, η λέξη "κόκκινο" θα είναι μαύρη και "μπλε" - πράσινο. Το καθήκον του παιδιού θα είναι να συγκεντρώνει και να ονομάζει μόνο λέξεις ενός συγκεκριμένου χρώματος. Αυτό το παιχνίδι είναι επίσης κατάλληλο για μια ομάδα παιδιών - τότε μπορείτε να οργανώσετε έναν διαγωνισμό και στο τέλος να επιλέξετε έναν νικητή που δεν έχει κάνει ποτέ λάθος.
"Εύρεση διαφορών"
Η άσκηση είναι μια κλασική άσκηση προσοχής. Το παιδί έχει δύο παρόμοιες εικόνες με μικρές διαφορές, οι οποίες πρέπει να βρεθούν.
Η δυσκολία εξαρτάται από την ηλικία, οπότε για τους μαθητές στις τάξεις 1-2, επιλέγονται εικόνες με μεγάλα στοιχεία και διακριτικά χρώματα και για όσους φτάνουν στους 3-4 βαθμούς, μπορείτε ήδη να χρησιμοποιήσετε φωτεινές εικόνες με πολλές μικρές λεπτομέρειες.
Η εκτίμησή τους θα εκπαιδεύσει την προσοχή, θα έχει θετική επίδραση στον όγκο της προσοχής και τη σταθερότητά της.
"Συνδέστε τα μισά"
Στο παιδί προσφέρονται λέξεις χωρισμένες σε δύο μέρη. Το πρώτο μισό των λέξεων είναι γραμμένο σε μία στήλη, η δεύτερη - τυχαία στη δεύτερη. Ο στόχος είναι να συνδέσετε τα μέρη μαζί και να γράψετε ολόκληρες λέξεις σε ένα βιβλίο εργασίας. Η άσκηση βοηθά στην εκπαίδευση χαρακτηριστικών προσοχής, όπως σταθερότητα και συγκέντρωση.
"Πολλοί"
Θα χρειαστείτε μια μπάλα για αυτό το παιχνίδι. Ένας ενήλικος ρίχνει μια μπάλα, καλώντας μια λέξη στον ενικό, για παράδειγμα, "γάτα", και ένα παιδί, έχοντας πιάσει την μπάλα, πρέπει να απαντήσει στον πληθυντικό (στο παράδειγμά μας, "γάτες").
Η άσκηση είναι επίσης κατάλληλη για μια ομάδα παιδιών, και αν γίνει στο σχολείο στην τάξη 3-4 στην τάξη ενώ μελετά ουσιαστικά, τότε το παιδί που πιάνει τη μπάλα μπορεί επιπλέον να ονομάσει το φύλο του ουσιαστικού που ορίζει ο δάσκαλος.
Το παιχνίδι αναπτύσσει τέλεια την αλλαγή της προσοχής.
"Σχεδίαση από μνήμη"
Για 1-2 λεπτά, ο μαθητής έχει τη δυνατότητα να εξετάσει μια κάρτα με μια ομάδα εικόνων σε ένα συγκεκριμένο θέμα (λουλούδια, ψάρι, έπιπλα, αριθμούς, πιάτα, κατοικίδια). Στη συνέχεια, η κάρτα αφαιρείται και το παιδί πρέπει να σχεδιάσει σε ένα κενό φύλλο χαρτιού αυτό που κατάφερε να θυμηθεί. Αυτή η άσκηση είναι αποτελεσματική για την ανάπτυξη της προσοχής, της μνήμης και της φαντασίας.
"Τι άλλαξε;"
Για το παιχνίδι, προετοιμάζονται 10-15 μικρά αντικείμενα, τα οποία είναι τοποθετημένα στο τραπέζι. Το παιδί θα πρέπει να τα εξετάσει για 30 δευτερόλεπτα, μετά να γυρίσει την πλάτη του στο τραπέζι και αυτή τη στιγμή ο ενήλικας θα αλλάξει τη θέση των 3-4 gizmos. Όταν το παιδί γυρίζει στο τραπέζι και εξετάζει προσεκτικά τα αντικείμενα, θα πρέπει να εντοπίζει αλλαγές.
Εάν παίζουν πολλά παιδιά, τότε δίνεται ένας βαθμός για κάθε σωστή απάντηση. Επιπλέον, αφαιρείται ένας βαθμός για ένα λάθος (εάν το αντικείμενο δεν μεταφέρθηκε). Ο νικητής είναι αυτός με τον μέγιστο αριθμό πόντων.
Συστάσεις
Σύμφωνα με τους ψυχολόγους, η προσοχή πρέπει να αναπτύσσεται συνεχώς. Εάν αποφασίσετε να οργανώσετε πρόσθετα μαθήματα για να βελτιώσετε τη συγκέντρωση στα μαθήματα και να αναπτύξετε την προσοχή στο νεότερο μαθητή, τότε θα πρέπει να είναι τακτικά, χωρίς μεγάλες παύσεις. Μόνο μια συστηματική προσέγγιση και η τακτική άσκηση θα βοηθήσουν το παιδί να συγκεντρωθεί επαρκώς.
Εν Είναι σημαντικό να κάνετε μαθήματα σε ένα μέρος όπου το παιδί δεν θα αποσπάται από τυχόν εξωτερικά ερεθίσματα.
Επίσης, δεν συνιστάται να σχολιάζετε τη δουλειά του μαθητή όταν απορροφάται στη διαδικασία, επειδή λόγω των παρατηρήσεών σας, το παιδί θα σταματήσει να επικεντρώνεται στη δουλειά, οπότε θα κουραστεί γρηγορότερα και θα χάσει το ενδιαφέρον.
Είναι επίσης σημαντικό να εξηγήσετε εν συντομία και με σαφήνεια την εργασία πριν από το μάθημα, διασφαλίζοντας ότι το παιδί κατανοεί τα πάντα.
