Τα παιδιά έχουν τεράστια πνευματική και συναισθηματική δυνατότητα. Πολλοί ψυχολόγοι πιστεύουν ότι, αν σκοπίσετε να αντιμετωπίσετε ένα παιδί, θα απορροφήσει καλύτερα πληροφορίες στο νηπιαγωγείο και στο σχολείο. Για το σκοπό αυτό, γνωστοί δάσκαλοι έχουν αναπτύξει αποτελεσματικές μεθόδους εκπαίδευσης, οι οποίες εφαρμόζονται με επιτυχία σε όλο τον κόσμο. Ποιο να διαλέξετε; Διαβάστε το άρθρο μας και κάντε την επιλογή σας.
Glen Doman - Σηκώνοντας από το λίκνο
Ένας Αμερικανός παιδίατρος δημιούργησε μια μοναδική τεχνική για το σχηματισμό ψυχικών ικανοτήτων σε μικρά παιδιά. Πίστευε ότι ο πιο ικανοποιητικός χρόνος για μάθηση είναι έως και επτά χρόνια, ενώ ο εγκέφαλος αναπτύσσεται ενεργά. Η μέθοδος βασίζεται στην εμπιστοσύνη στις πραγματικά απεριόριστες ικανότητες του παιδιού να αφομοιώσει πληροφορίες που λαμβάνονται από εικόνες με λέξεις και εικόνες. Ο Ντομάν απέδωσε επίσης μεγάλη σημασία στη φυσική ανάπτυξη των βρεφών, συνδέοντάς το με τη νοημοσύνη. Ο συγγραφέας είχε μια εξαιρετικά αρνητική στάση απέναντι στο κτύπημα και σε ό, τι εμποδίζει την κίνηση και εμποδίζει την κινητική δραστηριότητα των μωρών. Οι συστηματικές ασκήσεις σύμφωνα με το σύστημα Doman διεγείρουν την πρόωρη ανάπτυξη ομιλίας, την ταχύτητα ανάγνωσης και την περιέργεια των παιδιών, επεκτείνουν το λεξιλόγιο. (Λεπτομέρειες σχετικά με τη μέθοδο Glen Doman)
Σχολείο Waldorf - μιμηθείτε έναν ενήλικα
Το κύριο πράγμα σε αυτήν τη μέθοδο δεν είναι η αυστηρή "cramming" και ο καταναγκασμός, αλλά η απομίμηση ενηλίκων μέσω παιχνιδιών ρόλων. Οι εκπαιδευτικοί του Waldorf είναι εξαιρετικά αρνητικοί για την πρώιμη πνευματική ανάπτυξη. Για παράδειγμα, η εκμάθηση ανάγνωσης και γραφής ξεκινά μόνο στην ηλικία των 12 ετών. Δίνεται μεγάλη προσοχή στην αποκάλυψη της ατομικότητας των παιδιών μέσω της λαϊκής κουλτούρας και των δημιουργικών δραστηριοτήτων. Το παιδί είναι γνωστό στον μαγικό κόσμο των παραμυθιών (η επίδραση των παραμυθιών στην ανάπτυξη των παιδιών), τη μουσική, τους χορούς και τους μύθους. Οι κύριες δραστηριότητες είναι το τραγούδι, οι θεατρικές παραστάσεις, το σχέδιο, η εργασία με φυσικά υλικά. Αλλά η στάση απέναντι στα επιτεύγματα του πολιτισμού - τηλεόραση και υπολογιστές - είναι διφορούμενη. Θεωρούνται πηγές περιττών πληροφοριών για τα μωρά.
Maria Montessori - Πλήρης εκπαίδευση
Μία από τις πιο κοινές τεχνικές που οι γονείς έχουν χρησιμοποιήσει με επιτυχία εδώ και δεκαετίες. Η κύρια ιδέα του σχολείου Montessori είναι ότι τα παιδιά πρέπει να διδαχθούν να γράφουν πριν από άλλες δεξιότητες: μέτρηση, ανάγνωση. Κεντρικό σημείο αυτής της παιδαγωγικής έννοιας είναι η Αυτού Μεγαλειότητα το Παιδί. Σε ένα ειδικά οργανωμένο περιβάλλον, που αποτελείται από διάφορες ζώνες (μαθηματικά, αισθητήρια, δημιουργικά, ομιλία κ.λπ.), τα παιδιά βελτιώνουν τις δεξιότητες που αντιστοιχούν στην ηλικία τους, αποκτούν γνώσεις από τη δική τους εμπειρία. Ένας ενήλικος, από την άλλη πλευρά, παρακολουθεί τη διαδικασία του παιχνιδιού, προσφέρει στα παιδιά τα απαραίτητα υλικά και παιχνίδια (αλλά δεν τα επιβάλλει), χάρη στα οποία μπορούν να αναπτυχθούν πλήρως. Παρεμπιπτόντως, αυτή η τεχνική στοχεύει όχι μόνο στη γνωστική ανάπτυξη, αλλά και στο σχηματισμό δεξιοτήτων εργασίας και σεβασμού στάσης απέναντι σε άλλους ανθρώπους. ΛεπτομερώςΤεχνική Maria Montessori: πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα
Leonid Bereslavsky - εκπαιδεύουμε κάθε λεπτό
Ο γιατρός της Φιλοσοφίας, εφευρέτης Leonid Bereslavsky πιστεύει ότι τα παιδιά πρέπει να αναπτύσσονται κάθε λεπτό και οι ενήλικες πρέπει να τους προσφέρουν μια τέτοια ευκαιρία. Ο συγγραφέας συνιστά τη συνεργασία με το παιδί σύμφωνα με τη δική του μέθοδο από ενάμισι χρόνο, έτσι ώστε να μην χάσει καμία σημαντική ευαίσθητη περίοδο, σχεδιασμένη για να αποκτήσει μια συγκεκριμένη δεξιότητα. Έτσι, σε ενάμισι χρόνο, δίνεται προτεραιότητα στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, προσοχής και στη μελέτη ζωικών ειδών. Από την ηλικία των τριών, προστίθενται εργασίες σχετικά με λογική, γεωμετρικά σχήματα και χωρικές αναπαραστάσεις. Και από τη στιγμή που θα μπείτε στο σχολείο, είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσετε τη μνήμη και τη λογική σκέψη, σταδιακά διατάσσοντας την προηγουμένως αποκτηθείσα γνώση. Ένα άλλο χαρακτηριστικό είναι η πρώιμη εκμάθηση του σκακιού, εξοικείωση με την οποία ξεκινάει στην ηλικία των 3,5.
Cecile Lupan - μαθαίνει να καταλαβαίνει το μωρό
Ο συγγραφέας της μεθόδου δεν είναι επιστήμονας ή ούτε δάσκαλος, αλλά, πρώτα απ 'όλα, μια στοργική μητέρα δύο κόρων, που ήθελε να τους δώσει τις απαραίτητες δεξιότητες για να μάθουν για τον κόσμο. Έχοντας δοκιμάσει το σύστημα Glen Doman στα μικρά της, η Cecile αποφάσισε να το επεξεργαστεί εκ νέου, πιστεύοντας σωστά ότι είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη τα ενδιαφέροντα του μωρού και να διεξαχθούν αναπτυξιακές ασκήσεις σε θέματα που τον απασχολούν. Εάν το ψίχουλο κουδουνίζει με γλάστρες, δώστε του την ευκαιρία να παίξει τα ντραμς. Εάν το παιδί φτάσει για ένα πλεκτό μαντήλι, δώστε του δείγματα υφασμάτων για πειράματα αφής. Αυτό το πρόγραμμα περιλαμβάνει μεγάλο αριθμό παιχνιδιών για τη βελτίωση της αντίληψης, καθώς και πολλά τμήματα σχετικά με τη μουσική, την ιστορία, τη γεωγραφία, την ξένη γλώσσα, την ανάγνωση κ.λπ. Υπάρχουν ακόμη και ειδικές ασκήσεις για κολύμπι (τα οφέλη του κολύμβησης από τη γέννηση) και ιππασίας!
Jean Ledloff - Φυσική Εκπαίδευση
Ο ψυχοθεραπευτής Jean Ledloff πέρασε αρκετά χρόνια με τους Ινδιάνους της Yequana και έγινε διαποτισμένος με τις εκπαιδευτικές τους παραδόσεις. Αυτοί οι άνθρωποι ήταν πραγματικά χαρούμενοι, δεν βίωσαν αρνητικά συναισθήματα και τα παιδιά τους έκλαιγαν πολύ σπάνια. Επιστρέφοντας στην πατρίδα της, η Ζαν πέταξε τις δυτικές έννοιες της γονικής μέριμνας και έγραψε ένα ασυνήθιστο και αμφιλεγόμενο βιβλίο για τη φυσική ανάπτυξη «Πώς να μεγαλώσω ένα ευτυχισμένο παιδί». Το νόημα αυτής της μεθόδου είναι να είμαστε συνεχώς με το μωρό τους πρώτους μήνες και στο μέλλον - να μην παρεμβαίνουμε στη διαμόρφωση μιας ανεξάρτητης προσωπικότητας: να μην ελέγχει, να μην βυθίζεται στο επίπεδό του, αλλά να είναι ένα μοντέλο συμπεριφοράς για αυτόν.
Nikolay Zaitsev - διαβάστε πριν μιλήσετε
Ο διάσημος δάσκαλος, συγγραφέας πολλών επιστημονικών εξελίξεων, δημιούργησε τη δική του πλέον δημοφιλή μέθοδο διδασκαλίας ανάγνωσης, η οποία έχει χρησιμοποιηθεί από νεαρή ηλικία. Τα παιδιά τραγουδούν, διασκεδάζουν, μαθαίνουν να χτίζουν πύργους λέξεων και μικρά τρένα. Κρίνοντας από τα σχόλια των γονέων που χρησιμοποιούν αυτήν την τεχνική, οι 4χρονοι αρχίζουν να διαβάζουν μετά από μερικά μαθήματα. Η τεχνική βασίζεται σε ειδικούς κύβους στους οποίους δεν σχεδιάζονται γράμματα, αλλά συλλαβές. Από αυτά τα παιδιά σχηματίζουν λέξεις. Οι κύβοι διαφέρουν ο ένας από τον άλλο στο μέγεθος, το χρώμα, το βάρος και τον ήχο (το πληρωτικό εκπέμπει φωνητικούς ή θαμπό ήχους). Παίζοντας με τέτοια μπλοκ, το παιδί θα αποκτήσει δεξιότητες ομιλίας, θα πάρει μια αρχική κατανόηση της ρωσικής γλώσσας και θα ξεπεράσει σημαντικά τους συνομηλίκους του στην ανάπτυξη.
Τα νικιτίνη είναι υγιή και έξυπνα παιδιά
Η μέθοδος των κλασικών της ρωσικής παιδαγωγικής Boris και Elena Nikitin βασίζεται στις παρατηρήσεις τους για τα δικά τους παιδιά. Για να ξυπνήσετε μια λαχτάρα για γνώση σε ένα παιδί, είναι απαραίτητο να προετοιμάσετε ένα αναπτυσσόμενο περιβάλλον - να κρεμάσετε διάφορους πίνακες, γράμματα, γεωγραφικούς χάρτες. Η φυσική αγωγή απαιτεί προσομοιωτές, αθλητικό εξοπλισμό και ασκήσεις υγείας (μέχρι κολύμπι σε παγωμένο νερό και τρίψιμο με χιόνι). Οι εκπαιδευτικοί έχουν αναπτύξει ενδιαφέροντα εκπαιδευτικά βοηθήματα - κύβους, παζλ, το κύριο χαρακτηριστικό του οποίου είναι η πολυλειτουργικότητα και η ικανότητα επίτευξης του στόχου με διάφορους τρόπους. Αυτό το μαθησιακό σύστημα, που αναπτύχθηκε πριν από αρκετές δεκαετίες, εξακολουθεί να ισχύει σήμερα, παρά τις αντιφατικές αντιδράσεις και τις αμφιλεγόμενες απόψεις.
Shalva Amonashvili - ανθρωπιστική παιδαγωγική
Ο γιατρός της Ψυχολογίας, ο καθηγητής Αμονασβίλι έχει αναπτύξει τη δική του παιδαγωγική έννοια βασισμένη σε μια ανθρωπιστική προσέγγιση για τους προσχολικούς και μαθητές. Η βασική αρχή της μεθόδου είναι ότι ένας ενήλικας πρέπει να συνεργάζεται με ένα παιδί με ίσους όρους, να τον βλέπει ως άτομο. Αυτή η τεχνική βρίσκει όλο και περισσότερους υποστηρικτές, καθώς είναι πραγματικά ξεχωριστή. Ο συγγραφέας δεν προσφέρει μια έτοιμη λίστα ασκήσεων για τη διαμόρφωση μιας χωριστής ικανότητας ή δεξιοτήτων, αλλά μια λίστα κανόνων που πρέπει να ακολουθήσουν οι δάσκαλοι και οι γονείς. Σύμφωνα με τον διάσημο ψυχολόγο, το παιδί θα επιτύχει καλύτερα αποτελέσματα εάν δεν εξαναγκαστεί ή δεν ελεγχθεί. Δεν υπάρχουν κακά παιδιά, υπάρχουν ενήλικες που δεν ξέρουν να επικοινωνούν μαζί τους.
Dr. Suzuki - Εκπαίδευση από τη Μουσική
Ο Shinichi Suzuki πίστευε ότι όλα τα παιδιά είναι ταλαντούχα και έξυπνα από τη φύση τους, πράγμα που σημαίνει ότι κάθε παιδί από νεαρή ηλικία μπορεί να διδαχθεί να χειρίζεται ελεύθερα μουσικά όργανα. Εάν περιβάλλετε το παιδί σας με υπέροχη κλασική μουσική από την παιδική ηλικία, θα μάθει να αγαπά την τέχνη και να λαμβάνει μια ολοκληρωμένη και ολοκληρωμένη εκπαίδευση. Ωστόσο, ο σκοπός αυτής της τεχνικής δεν είναι να εκπαιδεύσει έναν μεγάλο βιολιστή ή πιανίστα, αλλά να μεγαλώσει ένα καλό, ανοιχτό άτομο. (Ανάγνωση: Ο αντίκτυπος της μουσικής στην ανάπτυξη των παιδιών)
Κάθε μωρό είναι ατομικό, και γι 'αυτό είναι τόσο δύσκολο να παραμείνει στο πλαίσιο οποιασδήποτε τεχνικής ανάπτυξης. Ο καλύτερος τρόπος είναι να πάρετε από αυτά ό, τι φαίνεται σημαντικό στην ανάπτυξη των παιδιών σας. Σε αυτήν την περίπτωση, γίνεστε ένας καινοτόμος δάσκαλος που έχει τη δική του αποτελεσματική μέθοδο ανατροφής του παιδιού του.
- Τεχνικές ανάπτυξης της πρώιμης παιδικής ηλικίας
- Τι είστε γονείς: 9 λάθη γονικής μέριμνας
Irina Sinitsyna, ψυχολόγος, λογοθεραπευτής, συγγραφέας της δικής της μεθόδου ανατροφής παιδιών:
