Οι παιδίατροι και άλλοι γιατροί λατρεύουν πολύ τη σύνταξη πινάκων και την εξέταση του παιδιού που τα χρησιμοποιεί. Κυριολεκτικά όλα υπόκεινται σε επαλήθευση: ύψος, βάρος, περιφέρεια κεφαλής, αποτελέσματα δοκιμών, ο αριθμός των προφορικών λέξεων. Τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί ετησίως, για ποιους δείκτες πρέπει να επιδιώκει;
Πρώτα γενέθλια
Οι κανόνες που πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί σε ηλικία 1 έτους
Ένα παιδί ενός έτους υπεύθυνου γονέα πρέπει σίγουρα να έρθει σε πολλούς ειδικούς για εξέταση. Ένας παιδίατρος, νευρολόγος, οφθαλμίατρος, χειρουργός και άλλοι εξετάζουν προσεκτικά το μωρό, το ζυγίζουν, το μετρούν και κάνουν μαμά ή μπαμπά πολλές ερωτήσεις. Ρωτούν τι κάνει το παιδί ένα χρόνο, πώς κοιμάται και περπατά, πόσες λέξεις μιλά ήδη. Αυτές οι ερωτήσεις δεν είναι αδρανείς - οι ειδικοί τις χρησιμοποιούν για να καθορίσουν το επίπεδο της ψυχικής και σωματικής ανάπτυξης του μωρού.
Με το τι μπορεί να κάνει ένα παιδί σε αυτήν την ηλικία, κρίνουν αν έχει σοβαρές αναπτυξιακές αναπηρίες ή συμπεραίνουν ότι όλοι οι δείκτες βρίσκονται εντός του φυσιολογικού εύρους και δεν υπάρχουν αποκλίσεις. Υπάρχουν ειδικοί πίνακες με δείκτες τυπικού ύψους και βάρους, περιφέρεια κεφαλής και στήθους. Η φυσική κατάσταση του παιδιού αξιολογείται χρησιμοποιώντας αυτούς τους πίνακες. Οι γιατροί αξιολογούν τις ψυχοκινητικές, κοινωνικές και καθημερινές δεξιότητες σύμφωνα με το ημερολόγιο ανάπτυξης - μια ειδική λίστα στην οποία όλες οι δεξιότητες αποκρυπτογραφούνται λεπτομερώς. Το μωρό πρέπει να τα κυριαρχήσει μέχρι τα πρώτα γενέθλια.
Για αγόρια και κορίτσια, υπάρχουν διαφορές στους φυσικούς κανόνες. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι, σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, τα αγόρια γεννιούνται συνήθως μεγαλύτερα από τα κορίτσια. Επομένως, οι δείκτες αύξησης και βάρους τους είναι ελαφρώς υψηλότεροι. Αλλά τα κορίτσια αναπτύσσονται συναισθηματικά και ψυχολογικά πιο γρήγορα, είναι πιο πιθανό να αποκτήσουν το λεξιλόγιό τους. Για την αρμονική ανάπτυξη των παιδιών, είναι απαραίτητο να δείξουμε φροντίδα και εμπιστοσύνη στα παιδιά κάθε φύλου. Για το κορίτσι, πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στη φροντίδα, στο αγόρι πρέπει να δοθεί περισσότερη εμπιστοσύνη και να δοθεί δυνατότητα για ανεξάρτητη επιλογή.
Τα αγόρια και τα κορίτσια πρέπει να φροντίζονται διαφορετικά
Βασικές δεξιότητες παιδιών ανά έτος
Πριν από την αξιολόγηση των διαφόρων δεικτών ενός παιδιού, είναι απαραίτητο να θυμόμαστε τον κανόνα: όλα τα παιδιά αναπτύσσονται ξεχωριστά. Το ύψος και το βάρος τους συνδέονται συχνά όχι μόνο με τον τρόπο ζωής και την ποσότητα τροφής, αλλά και με την εθνικότητα και τη γενετική κληρονομιά. Σύμφωνα με τον Δρ Komarovsky, ποτέ δεν πονάει να ρίξετε μια ματιά στον εαυτό σας και τη σύζυγό σας πριν ζυγίσετε και μετρήσετε το ύψος του μωρού.
Φυσική ανάπτυξη
Μέσο βάρος και ύψος για αγόρια και κορίτσια κατά 12 μήνες
| Φύλο μωρού | Βάρος, kg | Ύψος, cm | ||
|---|---|---|---|---|
| Μέσος όρος | Εύρος κανόνα | Μέσος όρος | Εύρος κανόνα | |
| Αγόρια | 10,8 | 9,4-11,9 | 75,7 | 73-79 |
| Κορίτσια | 10,1 | 9,0-11,3 | 74,8 | 72-77 |
Το βάρος του παιδιού από τη στιγμή της γέννησης αυξάνεται κατά 3-3,5 φορές. Η μηνιαία αύξηση βάρους μειώνεται στα 300-350 γρ. Η μηνιαία αύξηση του ύψους μειώνεται επίσης, από το έτος που είναι ήδη 1,5 εκ. Το μωρό ενός έτους έχει 4-8 δόντια γάλακτος, τα οποία βουρτσίζει με επιτυχία με τη δική του οδοντόβουρτσα μια σταγόνα οδοντόκρεμα.
Η περίοδος ενεργού ανίχνευσης αντικαθίσταται σταδιακά από τολμηρές προσπάθειες να μάθουμε να στέκεστε ανεξάρτητα και να κάνετε τα πρώτα βήματα. Σε αυτό το θέμα, όλα τα μωρά συμπεριφέρονται διαφορετικά. Περίπου ένα χρόνο όχι μόνο περπατάμε, αλλά τρέχει με μεγάλη επιτυχία, κάποιος ακόμα δεν αφήνει το χέρι της μητέρας τους, φοβούνται να απομακρυνθούν από αυτό. Κρατώντας το χέρι, το παιδί προσπαθεί να κατέβει και να ανεβεί τις σκάλες. Τα παιδιά σκαρφαλώνουν μέσα και έξω από τον καναπέ μόνα τους.
Σημαντικές πληροφορίες! Σε αυτήν την ηλικία, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να διασφαλιστεί η ασφαλής κίνηση του παιδιού στο διάστημα: μην αφήνετε μόνα σας σε ένα δωμάτιο με ανοιχτά παράθυρα, στερεώστε τα ντουλάπια και τα ράφια έτσι ώστε να μην ανατραπούν, να αφαιρέσετε τα καλώδια και να ασφαλίσετε τις πρίζες.
Φυσική ανάπτυξη
Οικιακές δεξιότητες και συνήθειες
Το παιδί δείχνει ανεξαρτησία: παίρνει ένα κουτάλι και ένα ποτήρι, προσπαθεί να φάει και να πιει. Βγαίνει και φοράει ρούχα που του προσφέρονται: ένα καπέλο, παντόφλες, κάλτσες. Το παιδί κρατά ανεξάρτητα και δαγκώνει κομμάτια ψωμιού, μπανάνας, μήλου. Μαθαίνει να τηρεί τους κανόνες υγιεινής: πλένει και σκουπίζει τον εαυτό του με μια πετσέτα, παίρνει μια οδοντόβουρτσα στη λαβή, κάνει προσπάθειες να εξοικειωθεί με το δοχείο.
Κρατάει ένα κουτάλι μόνος του
Ψυχοκινητική ανάπτυξη
Σε ηλικία 1 έτους, τα παιδιά μαθαίνουν για τον κόσμο με τη βοήθεια αίσθησης αφής και επίσης, όταν δοκιμάζουν αντικείμενα, εξακολουθούν να τραβούν τα πάντα στο στόμα τους. Οι κινήσεις γίνονται σημαντικές, κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα, το παιδί σηκώνει και χαμηλώνει τα χέρια και τα πόδια του όταν είναι ντυμένος, παίρνει μια χτένα και βουρτσίζεται σαν μαμά ή μπαμπάς. Σε ένα έτος, τα παιδιά μπορούν να εκτελέσουν τις ακόλουθες ενέργειες:
- ανοίξτε και κλείστε ντουλάπια και πόρτες, ανυψωτικά καπάκια και ανοιχτά κουτιά.
- βγάλτε τα συρτάρια.
- ρίχνει και αντλεί νερό.
- ρίξτε την μπάλα, κλωτσήστε την με το πόδι σας.
- τραβήξτε τα παιχνίδια από τη σειρά, γυρίστε τα.
- παίξτε στο κουτί άμμου - ρίξτε άμμο σε έναν κάδο με σπάτουλα, ρίξτε το πίσω σε προσπάθειες να φτιάξετε ένα κέικ.
Παιχνίδι με μπάλα
Κοινωνική συμπεριφορά
Η ηλικία όταν ένα παιδί γίνεται 1 έτους είναι η ώρα για ενεργή εκδήλωση σημαντικών συναισθημάτων. Το παιδί, με το κλάμα ή το γέλιο, έμαθε να εκφράζει τα συναισθήματά του και να μιλά για τις ανάγκες του. Προηγουμένως, όλα τα ζητήματα είχαν επιλυθεί φωνάζοντας. Επιπλέον, διαμορφώθηκαν οι ακόλουθες δεξιότητες:
- αντιδρά με ενδιαφέρον για νέα αντικείμενα και πρόσωπα στο περιβάλλον.
- αναγνωρίζει τα αγαπημένα του πρόσωπα από απόσταση.
- εξετάζει φωτογραφίες, βρίσκει γνωστά πρόσωπα, σημεία με ένα δάχτυλο.
- μορφασμούς, κάνει πρόσωπα, δείχνει γλώσσα.
- είναι σε θέση να επαναλάβει το φτέρνισμα και το βήχα για ενήλικες.
- κατανοεί την απαγόρευση που του απευθύνεται, γνωρίζει την έννοια της λέξης "όχι".
- δείχνει γνωστά ζώα (σκύλος, γάτα) ή αντικείμενα σε βιβλία.
- ακούει και κινείται στη ρυθμική μουσική, προσπαθεί να "χορέψει".
- ξέρει τι είναι το τηλεχειριστήριο και το τηλέφωνο της τηλεόρασης, κάνει τολμηρές προσπάθειες να τα πιάσει και να τα χρησιμοποιήσει?
- αρνείται να φάει αν δεν έχει διάθεση ή δεν του αρέσει το πιάτο.
- συναντά τη μαμά ή τον μπαμπά στο κατώφλι, τους περιμένει στην πόρτα.
Παίζοντας με το τηλέφωνο
Ικανότητες στο να χειρείζεσε μια μηχανή
Πρέπει να δοθεί αρκετή προσοχή στην ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων για την ανάπτυξη ικανοτήτων ομιλίας. Ένα μέρος του εγκεφάλου είναι υπεύθυνο για αυτές τις δύο δεξιότητες. Επομένως, σε αυτήν την ηλικία, το μωρό πρέπει να κρατάει με σιγουριά και σταθερά αντικείμενα στα χέρια του, να τα μεταφέρει από το ένα χέρι στο άλλο. Τα ακόλουθα παιχνίδια αναπτύσσουν αυτήν την ικανότητα καλά:
- κατασκευή πύργου από κύβους ·
- συναρμολόγηση απλών πυραμίδων και παιξίματος ταξινομητών ·
- επιλογή των αριθμών εμφάνισης για το επιθυμητό σχήμα.
- παιχνίδια με μπάλα και συνηθισμένη πλαστελίνη, μοντελοποίηση ζύμης.
- μετά το παιχνίδι - καθαρισμός παιχνιδιών σε κουτί, δοχείο.
Είναι καλό για τα νήπια να αγοράζουν ή να εκτυπώνουν απλές σελίδες χρωματισμού με μεγάλες λεπτομέρειες και να βάζουν μαλακά μολύβια ή κραγιόν κεριών στα χέρια τους. Έτσι εκπαιδεύονται οι μεγάλες και λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.
Συναρμολόγηση της πυραμίδας
Η ανάπτυξη της ομιλίας του μωρού σε ηλικία ενός
Οι ενεργές κινήσεις και οι νέες δεξιότητες ενός μωρού ενός έτους μετατρέπονται σε λέξεις και δίνουν ώθηση στην ανάπτυξη του λόγου. Οι πρώτες συλλαβές, φλυαρία, συνήθως εμφανίζονται έξι μήνες. Οι δεξιότητες βελτιώνονται κάθε μήνα. Οι συλλαβές επαναλαμβάνονται, συνειδητοποιούν. Το παιδί δεν επαναλαμβάνει μόνο τους ήχους που ξέρει, αλλά επίσης γνωρίζει πώς να μιμείται ενήλικες και να αναπαράγει νέους. Μέχρι την ηλικία των 11-12 μηνών, οι πρώτες συνειδητές λέξεις εμφανίζονται στο λεξικό: «μαμά» και «δώστε». Τα μωρά έχουν συνήθως τις ακόλουθες δεξιότητες ομιλίας ανά έτος:
- επαναλάβετε τις συλλαβές που προφέρονται από ενήλικες.
- γνωρίζουν και απαντούν στο όνομά τους.
- κατανόηση και εκπλήρωση αιτημάτων: καθίστε, έλα, πάρτε?
- πείτε αντίο, πείτε αντίο, και κάντε ένα στυλό.
- Το λεξιλόγιο αποτελείται από 8-10 απλές λέξεις (buy-by, baba, mom, dad, bb, kitty-kitty κ.λπ.).
Επιπλέον, το παιδί δείχνει με το δάχτυλό του αντικείμενα που ζητά ο γονέας να δείξει. Κατανοεί τι σημαίνει η λέξη «όχι» και γνωρίζει τα ονόματα των αγαπημένων, αδελφών ή αδελφών.
Δεν υπάρχει σαφής γραμμή μεταξύ κανόνα και υστέρησης. Είναι δύσκολο να διορθώσουμε προβλήματα λογοθεραπείας σε αυτό το στάδιο, δεδομένου ότι οι ακόλουθοι παράγοντες έχουν μεγάλη επιρροή στην ανάπτυξη του λόγου:
- φύλο του παιδιού - πιστεύεται ότι τα κορίτσια αναπτύσσονται νωρίτερα από τα αγόρια και προφέρουν τις πρώτες λέξεις σε νεαρή ηλικία.
- γενετικά χαρακτηριστικά - η καθυστερημένη ωρίμανση της συσκευής ομιλίας των γονέων είναι πιθανό να επηρεάσει την ανάπτυξη του μωρού.
- ατομικό ηχητικό περιβάλλον - η ικανότητα αναπαραγωγής ήχων και η μετάβαση σε συνειδητή ομιλία θα είναι μόνο στο μωρό με το οποίο μιλά ενεργά στο σπίτι. Οι γονείς πρέπει να μιλούν όχι μόνο με το παιδί, αλλά και μεταξύ τους, τότε θα μπορεί να μιμείται και να επαναλαμβάνει νέες λέξεις μετά από αυτά, μαθαίνοντας το νόημά τους από τη συμπεριφορά και τις ενέργειες των ενηλίκων.
- ατομικά χαρακτηριστικά και ιδιοσυγκρασία του μωρού - οι ήσυχοι και ήρεμοι εσωστρεφείς συσσωρεύουν ένα παθητικό λεξιλόγιο και οι κοινωνικοί εξωστρεφείς αναπαράγουν ενεργά τις ικανότητές τους σε άλλους από νεαρή ηλικία.
Σημαντικές πληροφορίες! Σύμφωνα με τις αγαπημένες λέξεις του παιδιού, μπορεί κανείς να καθορίσει τις μελλοντικές του ικανότητες ή μάλλον τον γενικό προσανατολισμό του. Εάν το παιδί προφέρει τα ουσιαστικά πιο συχνά, αυτό σημαίνει ότι η σφαίρα των ενδιαφερόντων του θα είναι στον ανθρωπιστικό τομέα. Εάν του αρέσει να επαναλαμβάνει ρήματα, θα έχει μια τάση για τεχνικές και ακριβείς επιστήμες. Μπορείτε να κρατήσετε ένα ημερολόγιο όπου γράφετε τις αγαπημένες σας και συχνά επαναλαμβανόμενες λέξεις του μικρού και με την πάροδο του χρόνου, αξιολογείτε πόσο αληθινή είναι αυτή η δήλωση.
Ανάπτυξη ομιλίας
Πιθανά προβλήματα, πώς να τα λύσετε
Είναι απαραίτητο να ακούσετε τους κανόνες και τους μέσους όρους και να είστε ήρεμοι. Δείχνουν τη μεγάλη εικόνα για τα παιδιά που ζουν και αναπτύσσονται σε διαφορετικά περιβάλλοντα. Οι αποκλίσεις από αυτούς τους κανόνες είναι συνήθως ασήμαντες - αργά ή γρήγορα το παιδί θα κερδίσει βάρος, θα αυξηθεί σε μέγεθος που θα θέλει ο γιατρός της περιοχής και πιθανότατα θα μάθει να περπατά και να μιλά.
Το να υποστηρίζουμε ότι δεν υπάρχουν καθόλου αναπτυξιακά προβλήματα είναι εξαιρετικά λανθασμένο και ασυγχώρητο. Το καθήκον των γονέων είναι να παρατηρούν, να εμπλέκονται και να κινούνται προς τη σωστή κατεύθυνση με το παιδί. Εάν έχετε απορίες, εάν φαίνεται ότι το μωρό εξακολουθεί να υστερεί ή δεν παίρνει αρκετό, συμβουλευτείτε έναν γιατρό. Αυτό ισχύει ακριβώς όταν είναι καλύτερο να το παίξετε με ασφάλεια.
Συμπτώματα καθυστερημένης ανάπτυξης ομιλίας
Εάν ένα παιδί ηλικίας 1 έτους δεν προφέρει συλλαβές, δεν προσπαθεί να εκφράσει τα συναισθήματα και τα συναισθήματά του με ομιλία και οι ήχοι δεν μοιάζουν να προσπαθούν να μιλήσουν, αυτός είναι ένας λόγος για να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό. Επίσης, οι γονείς θα πρέπει να ενημερώνονται από την περίσταση στην οποία εξαφανίστηκε η φλυαρία. ήταν μέχρι ενός έτους, και στη συνέχεια το μωρό σταμάτησε να μιλά στη «ακατανόητη» γλώσσα του. Οι λόγοι μπορεί να είναι οι εξής:
- διανοητική - από ελάχιστες διαταραχές στον εγκέφαλο έως σοβαρό βαθμό άνοιας.
- προβλήματα ακοής (συγγενής και επίκτητη)
- κακό γλωσσικό περιβάλλον ·
- παθολογία της αρθρωτικής συσκευής.
Για να αποκλειστούν οι τρομερές διαγνώσεις και τα διαγνωστικά, το μωρό πρέπει να εμφανίζεται σε ειδικούς: λογοθεραπευτή, νευρολόγο, ψυχολόγο και ωτορινολαρυγγολόγο. Εάν η εξέταση δεν αποκαλύψει παθολογικές διαταραχές, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν προληπτικές μέθοδοι για την ανάπτυξη δεξιοτήτων λόγου. Τα πιο βασικά έχουν ως εξής:
- καθημερινή επικοινωνία
- ουσιαστική συνομιλία χωρίς να διαστρεβλώνεται λέξεις και ήχοι, εξαιρουμένων των λισσών και των μικρών επιθημάτων από το λεξικό ·
- μην επιπλήττεστε για λάθη, αλλά διορθώστε ήρεμα.
- Διαβάστε δυνατά τα αγαπημένα σας βιβλία.
- Μην προβλέπετε τις επιθυμίες του μωρού, περιμένετε ένα αίτημα από την πλευρά του για υποβολή ή έκχυση.
- Κάντε ερωτήσεις και ακούστε προσεκτικά την απάντηση, μην απορρίψετε τις ερωτήσεις του ή μην σιωπήσετε.
- αναπτύξτε εξαιρετικές κινητικές ικανότητες - η ομιλία είναι στα χέρια σας συναρμολογήστε έναν σχεδιαστή, τσαλακώστε την πλαστελίνη στις λαβές, ρίξτε κουμπιά και διαλέξτε μεγάλες μπάλες
- μάθετε να φουσκώνετε φυσαλίδες σαπουνιού - να αναπτύσσετε μια αρθρωτική συσκευή.
Φυσαλλίδα
Είναι απαραίτητο να αξιολογείτε τις δεξιότητες ενός παιδιού ετησίως χωρίς να κοιτάτε πίσω το παιδί του γείτονα, γιατί όλα τα παιδιά αναπτύσσονται με διαφορετικούς τρόπους. Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να συγκρίνουμε δείκτες ανάπτυξης με παρόμοια δεδομένα για την προηγούμενη περίοδο και να αξιολογούμε τη δυναμική, να παρακολουθούμε αν υπάρχουν αλλαγές και βελτιώσεις. Παράλληλα με αυτό, περάστε περισσότερο χρόνο μαζί του και αναπτύξτε, τότε ένα θετικό αποτέλεσμα δεν θα είναι πολύ καιρό.
