Το σχολείο είναι το πρώτο ίδρυμα στη ζωή κάθε ατόμου. Το αν ο μαθητής είναι προσβεβλημένος και πόσο άνετος και σίγουρος αισθάνεται εξαρτάται άμεσα από την περαιτέρω ανάπτυξή του, τη δημιουργικότητά του, την επιθυμία του να μάθει και να φτάσει σε νέα ύψη.
Σχολείο και οι συνέπειες της δυσαρέσκειας
Μπορεί να είναι δύσκολο να επικεντρωθείς στην τάξη όταν γελοιοποιούνται από τους συμμαθητές σου. Και εάν τα παράπονα είναι πιο σοβαρού χαρακτήρα, οι συνέπειες είναι πιθανό να είναι καταστροφικές και θα εκφραστούν σε έλλειψη θέλησης, αδυναμία λήψης αποφάσεων, ανάπτυξη συμπλοκών, δυσπιστία ή, αντιθέτως, θυμό.
Πώς να καταλάβετε ότι ένας μαθητής προσβάλλεται ή λερωθεί εάν είναι σιωπηλός;
Τα σημάδια μπορεί να είναι:
- Το παιδί αρνείται να πάει στο σχολείο, ψάχνει για οποιοδήποτε λόγο να μείνει στο σπίτι και η ακαδημαϊκή απόδοση μειώνεται.
- Το μικρό παιδί είναι αναστατωμένο και κατάθλιψη τις καθημερινές, αλλά έχει καλή διάθεση τα σαββατοκύριακα.
- Εξωτερικά σημάδια - ξυλοδαρμοί, κατεστραμμένα πράγματα ή απουσία τους.
- Καταγγελίες για πόνο στο κεφάλι ή στην κοιλιακή χώρα (πιθανώς σημάδια ψυχολογικών προβλημάτων).
Πώς επιλέγεται ένας αποκλειστής
Οι περισσότεροι πιστεύουν ότι οι λόγοι εκφοβισμού είναι εξωτερικές ή κοινωνικές διαφορές από την πλειοψηφία. Στην πραγματικότητα, κάθε άτομο μπορεί να γίνει αντικείμενο γελοιοποίησης. Μία λανθασμένη κίνηση ή ένα μυστικό διάδοση σε όλη την τάξη υπονομεύει τη φήμη. Ούτε ο πλούτος, ούτε τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης προκαλούν διώξεις. Οι οικογενειακές σχέσεις είναι πολύ πιο σημαντικές. Εάν ο απόγονος σας είναι ήρεμος και σταθερός, κατά κανόνα, τα σκληρά αστεία σταματούν γρήγορα.
Ποιος δέχεται πιο συχνά επίθεση:
- "θύματα" - αμφιβολίες, μπερδεμένοι, απαθείς. Μην καταπολεμάτε τις προσβολές.
- "επιτιθέμενοι" - συχνά επιτίθενται σε άλλους, δίνουν πολύ βίαια αντίδραση στις προκλήσεις.
- παιδιά από μειονεκτούσες οικογένειες - ατημέλητη, αργά για την τάξη, κακώς ντυμένη.
Προκειμένου το μωρό να είναι καλό σε οποιαδήποτε κοινωνία, εκπαιδεύστε σε αυτόν έναν εσωτερικό πυρήνα, αξιοπρέπεια και αυτοπεποίθηση.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα παιδιά που συχνά εκφοβίζονται, δείτε το βίντεο της κλινικής ψυχολόγου Veronica Stepanova - θα λάβετε πολύτιμες προτάσεις για τους γονείς.
Γονικά λάθη ή πώς να αντιδράσετε ΟΧΙ
- Αφήστε ένα, δίνοντάς του την ευκαιρία να αντιμετωπίσει το πρόβλημα μόνος του. Το παιδί σας, ίσως, δεν είναι έτοιμο για αυτήν την κατάσταση, συνιστάται να του διδάξετε πώς να αντισταθεί σωστά.
- Μεταφέρετέ τον σε άλλο εκπαιδευτικό ίδρυμα ή τάξη. Υπάρχουν στιγμές που είναι απαραίτητο να αντιδράσετε γρήγορα και να σώσετε το παιδί. Σε αυτήν την περίπτωση, η μετάφραση είναι δυνατή, αλλά δεν υπάρχει καμία εγγύηση ότι όλα δεν θα επαναληφθούν στη νέα τοποθεσία. Θα είναι δύσκολο για έναν μαθητή να προσαρμοστεί σε μια νέα ομάδα γιατί στο προηγούμενο είχε ήδη νικήσει. Και στο παλιό, ένα θύμα θα αντικατασταθεί από ένα άλλο.
- Πάρτε τον πλήρη έλεγχο της επίλυσης των συγκρούσεων. Μάθετε σχέσεις με εχθρούς, τους γονείς, τους δασκάλους τους. Πρώτον, είναι δυνατόν να βλάψει ακόμη περισσότερο και να προκαλέσει αύξηση της επιθετικότητας όχι μόνο από τα παιδιά, αλλά και από τους μέντορες. Δεύτερον, δεν πρέπει να κάνετε καμία ενέργεια χωρίς να το συζητήσετε με τον μαθητή.
Ακούστε τα συναισθήματα, εμπιστευτείτε και σεβαστείτε τη γνώμη του.
Πώς να είστε ή έκτακτης ανάγκης
Αρχικά, αξιολογήστε τι συμβαίνει και το μέγεθος του προβλήματος.
Μπορώ να βοηθήσω:
1. Εμπιστευτική συνομιλία από καρδιά σε καρδιά
Αφήστε τον να θέσει την ερώτηση "γιατί εγώ;" - για να μάθετε τι έκανε στην επιθετική πλευρά, αν όχι, τότε ο λόγος δεν είναι μέσα του. Ο γιος ή η κόρη δεν ευθύνεται για αυτήν την κατάσταση.
2. Το παιδί υφίσταται ομαδική παρενόχληση σε ένα μόνο μέρος (εκπαιδευτικό ίδρυμα, τμήμα)
- Μάθετε αν χρειάζεται βοήθεια. Προτείνετε τις επιλογές σας για την επίλυση του προβλήματος. Ο ρόλος του μπαμπά και της μαμάς είναι μεγάλος, χρειάζονται συναισθηματική υποστήριξη: έξω από μια επιθετική κοινωνία, πρέπει να γίνει κατανοητός, αποδεκτός, απαραίτητος.
- Προσφέρετε να οργανώσετε παιδικό πάρτι με σκοπό να προσπαθήσουμε και, ενδεχομένως, να κάνουμε φίλους με παιδιά.
- Εγγραφείτε στην ενότητα, κατά προτίμηση στην ενότητα σπορ. Εκεί θα βρει ομοιόμορφους ανθρώπους εκεί και θα αισθανθεί πιο δυνατός. Γενικά, ό, τι αποσπά την προσοχή του μαθητή - ένα χόμπι ή ένα είδωλο - θα του δώσει την ευκαιρία να αφαιρέσει, να αποσπάσει τον εαυτό του και να ανακάμψει ηθικά.
- Βοηθήστε να κατανοήσετε τη σύγκρουση, να αναλύσετε τη συμπεριφορά σας και τους παραβάτες. Ίσως ο ίδιος είναι προκλητικός. Μην τον πιέζετε, εξηγήστε πώς να συμπεριφέρεστε.
- Καταστήστε σαφές ότι η εμφάνιση δεν έχει καμία σχέση με αυτό, αυτό θα τον προστατεύσει από την ανάπτυξη συγκροτημάτων. Πρέπει να γνωρίζει ότι τον αγαπά όπως είναι, με γυαλιά, γεμάτο ή με ουλή στο πρόσωπό του.
- Ο λόγος είναι πιο συχνά στους παραβάτες. Κατά κανόνα, αυτοί που θέλουν να διεκδικήσουν και να πνίξουν τα δικά τους συγκροτήματα χλευάζουν τους αδύναμους. Εξηγήστε στους απογόνους σας ότι όσοι το κάνουν αυτό αισθάνονται κατώτεροι και αδύναμοι. Το μόνο που αξίζει να δοκιμάσετε είναι κρίμα. δεν έχουν βρει έναν καλύτερο τρόπο για να αντιμετωπίσουν τους φόβους τους. Αυτή η στάση μπορεί να γίνει υπεράσπιση: «Θέλεις να με προσβάλλεις επειδή φοβάσαι εσύ.» Συνήθως, όταν αγγίζεται το πιο άρρωστο άτομο, η επιθυμία επίθεσης εξαφανίζεται.
- Μερικές φορές η αγνόηση βοηθά, εάν δεν υπάρχει αντίδραση, δάκρυα και οργή, οι παραβάτες βαριούνται γρήγορα με το θύμα. Για παράδειγμα, εάν έχετε πάρει ένα σημειωματάριο, μπορείτε να πείτε: "Εάν κουραστείτε να παίζετε με αυτό, θα το επιστρέψετε." Σύντομα θα πεταχτεί στο επόμενο γραφείο.
- Δεν πρέπει να δείξεις τα συμμαθητικά σου δάκρυα. Το κλάμα είναι καλό για την ανακούφιση του άγχους, αλλά δεν δείχνει αδυναμία στον βασανιστή. Δεν υπάρχει ηθική ικανοποίηση εάν το θύμα δεν βασανίζεται.
- Επικοινωνήστε με το εκπαιδευτικό σας ίδρυμα. Ο δάσκαλος του οίκου ή ο διευθυντής πρέπει να οργανώσει μια ώρα στην τάξη με θέμα «κακοποίηση παιδιών, ομαδική παρενόχληση». Για λόγους σαφήνειας, είναι καλύτερο να προβάλλετε μια ταινία σχετικά με το θέμα (γεμιστό ζώο) ή ένα καρτούν (άσχημο παπάκι). Το κύριο πράγμα δεν είναι να δείχνετε απευθείας στους παραβάτες. Διαφορετικά, θα κλείσουν και θα πάρουν αμυντική θέση (Τι πρέπει να κάνω με αυτό; Ξεκίνησε το πρώτο κ.λπ.)
Μετά την προβολή της ταινίας, είναι πολύτιμο να επισημανθούν οι βασικές αξίες, το κωμικό και η ασχήμια των κυνηγητών.
Ο μέντορας εξηγεί πόσο χάλια και επικίνδυνο αυτό που συμβαίνει. Συχνά, τα παιδιά δεν συνειδητοποιούν την έκταση των ζημιών που προκλήθηκαν στο τραυματισμένο πάρτι.
Φυσικά, η ποιότητα της ώρας εξαρτάται από τον επαγγελματισμό του ηγέτη. Συζητήστε εκ των προτέρων την πορεία του μαθήματος με τον δάσκαλο.
Εάν δεν μπορείτε να βρείτε επαφή με τον καθηγητή, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με τον διευθυντή και σε περίπτωση σωματικής βίας, μην διστάσετε να επικοινωνήσετε με τις υπηρεσίες επιβολής του νόμου.
3. Όταν ένα παιδί είναι θύμα σε οποιαδήποτε κοινωνία (δρόμος, στρατόπεδο)
Θα πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν οικογενειακό ψυχολόγο για να καταλάβετε γιατί προσελκύει επιθετικότητα στον εαυτό του. Σε περίπτωση που ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα έχει μια σταθερή θέση, σαφείς κανόνες σχετικά με το να μην προσβάλλει και να επιτίθεται σε άλλους και οι εκπαιδευτικοί δεν επιδεικνύουν επιθετικότητα, δεν ταπεινώνουν τους μαθητές, τότε θα γίνονται δεκτά παιδιά, ακόμη και με έντονες ιδιαιτερότητες. Οι καλύτερες ιδιότητες θα αναπτυχθούν στην κοινωνία - καλοσύνη, ανοχή και συμπόνια.
Ο δάσκαλος πρέπει να πραγματοποιήσει δραστηριότητες, να εντοπίσει κρυφό εκφοβισμό (Αγγλική επιθετική δίωξη ενός από τα μέλη της ομάδας), όχι για να σταματήσει το πρόβλημα. Ο εκφοβισμός συμβαίνει όχι μόνο από επιθετικά παιδιά, αλλά και από ευαίσθητους, απρόσεκτους ενήλικες. Αν δεν είναι ευαίσθητα στο πρόβλημα, δεν παρεμβαίνουν, εξηγώντας ότι το αγόρι «φταίει», «δεν μπορεί να υπερασπίζεται τον εαυτό του», «παράξενο» κ.λπ. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εκπαιδεύονται σχετικά με τον τρόπο αντιμετώπισης της βίας. Ο σωστός τρόπος είναι πολύπλοκος, επηρεάζει ολόκληρη την ομάδα. Η συνεργασία με έναν επιτιθέμενο ή μόνο με το θύμα ενδέχεται να μην δώσει αποτελέσματα.
Αποτελεί ευθύνη του δασκάλου του οίκου να παρακολουθεί συνεχώς την ατμόσφαιρα στην ομάδα. Εάν, μετά τις συναντήσεις, τα παιδιά συμφωνήσουν ότι δεν θέλουν να ζήσουν σε μια ομάδα, όπου κάποιος εκφοβίζεται, αυτή είναι η αρχή της ανάκαμψης της ομάδας. Θα είναι καλό για τους μαθητές να ενδιαφέρονται για κοινή εργασία, να τους διδάξουν να δείχνουν χωρίς τη χρήση βίας.
Η ανιδιοτελής ανταλλαγή εμπειριών, προηγουμένως άγνωστες γνώσεις και επιτεύγματα, καθώς και ασυνήθιστα παιχνίδια θα βοηθήσει. «Αυτό που έχω μάθει κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού» είναι μια δραστηριότητα που θα βοηθήσει όλους να δείξουν τις καλύτερες ποιότητες τους, να δείξουν τα δυνατά τους σημεία. Αυτό μπορεί να μειώσει την κυριαρχία ορισμένων παιδιών έναντι άλλων.
Ανάπτυξη εσωτερικής δύναμης ή αύξηση επιτυχημένων απογόνων:
- Εκφράστε τον θαυμασμό σας ακόμα κι αν το παιδί σας δεν είναι επιτυχές. Αφήστε το μωρό σας να μην φοβάται να ξεκινήσει κάτι, γιατί θα ξέρει ότι εκτιμάτε τις προσπάθειες που έχουν γίνει.
- Υπερβολική εστίαση και κηδεμονία εμποδίστε το παιδί σας να αναλάβει την ευθύνη στα χέρια του.
- Μην περιμένετε πάρα πολύ. Ειδικά αν οι προσδοκίες δεν είναι μέχρι την ηλικία του. Όλα σε καλή στιγμή, αφήστε τον να κάνει μια επιλογή μόνος του.
- Επιτρέψτε μου να κάνω ερωτήσεις. Η περιέργεια είναι μια καλή αναπτυξιακή άσκηση.
- Μην θυμώνετε και μην επικρίνετε. Φυσικά, μιλήστε αν έκανε κάτι κακό, αλλά ταυτόχρονα είναι καλύτερο να τον υποστηρίξετε και να προσφέρετε επιλογές για δράση.
- Μην είσαι πολύ αυστηρός. Φυσικά, οι γονείς πρέπει να έχουν εξουσία, αλλά να μην προχωρούν πολύ, να μην είναι υπερβολικά απαιτητικοί.
- Διδάξτε επιμονή. Εξηγήστε ότι οι νίκες δεν έρχονται αμέσως, μην τα παρατάτε.
Όλοι θέλουν τα παιδιά τους να είναι υγιή και ευτυχισμένα. Για να το επιτύχουμε αυτό, πρέπει να αντιμετωπίσουμε μαζί το πρόβλημα. Είναι πολύ πιο εύκολο να αποφευχθεί ο εκφοβισμός παρά να αποκατασταθούν οι τραυματισμένες ψυχές των θυμάτων και των επιτιθέμενων. Μην είστε αδιάφοροι, ενωθείτε για έναν κοινό στόχο. Μην ξεχνάτε ότι δεν υπάρχουν παιδιά άλλων ανθρώπων.
Στο επόμενο πρόγραμμα, η παιδική ψυχολόγος του σχολείου Mriya, Victoria Naida, παρέχει συμβουλές σε μια κατάσταση όπου ένα παιδί εκφοβίζεται στο σχολείο.
Φροντίστε να παρακολουθήσετε το παρακάτω βίντεο, όπου η ψυχολόγος Victoria Lyubarevich-Torkhova παρέχει συμβουλές.
