Ανάπτυξη δραστηριοτήτων για παιδιά 2 ετών

Ζώντας στο περιβάλλον της κοινωνίας, τα παιδιά είναι κυριολεκτικά καταδικασμένα στην ανάπτυξη, αλλά αν την αφήσετε, η διαδικασία μπορεί να καθυστερήσει πολύ ή ακόμη και να πάει σε λάθος δρόμο. Ο σύγχρονος κόσμος απαιτεί από ένα παιδί να αναπτυχθεί το συντομότερο δυνατό και να αφομοιώσει ένα τεράστιο όγκο πληροφοριών και δεξιοτήτων, οπότε είναι απλώς απαραίτητο να τον καθοδηγήσουμε.

Πολλοί γονείς αφήνουν αυτό το έργο στο έλεος των εκπαιδευτικών στα νηπιαγωγεία και στα νηπιαγωγεία, ωστόσο, οι ίδιοι θα μπορούσαν να αναλάβουν μέρος του έργου. Είναι πολύ σαφές ότι το παιδί θα αναπτυχθεί γρηγορότερα αν το κάνετε αυτό στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι, και όχι μόνο στο νηπιαγωγείο, έτσι οι γονείς πρέπει να δώσουν μεγαλύτερη προσοχή στους τρόπους ανάπτυξης του μωρού τους.

Αναπτυξιακά καθήκοντα σε αυτήν την ηλικία

Είναι δυνατόν να προσδιοριστούν τα καθήκοντα ανάπτυξης που βασίζονται αποκλειστικά στις υπάρχουσες δεξιότητες και ικανότητες. Σε ηλικία δύο ετών, το παιδί είναι ήδη ριζικά διαφορετικό από το νεογέννητο, αλλά ταυτόχρονα, κάθε μωρό είναι άτομο, οπότε είναι αδύνατο να εγγυηθεί την επίτευξη ενός συγκεκριμένου επιπέδου. Ταυτόχρονα, μερικά κοινά κατευθύνσεις στις οποίες πρέπει να κατευθυνθούν οι παιδαγωγικές προσπάθειες τόσο των παιδαγωγών νηπιαγωγείου όσο και των ίδιων των γονέων:

Ομιλία. Ένα μωρό δύο ετών είναι πιθανότατα ήδη ικανό να μιλήσει μεμονωμένες λέξεις, αλλά μερικά περιορίζονται σε αυτό, ενώ άλλα μπορούν ακόμη να μεταφέρουν μερικές απλές σκέψεις, όπως η επιθυμία για φαγητό. Σε κάθε περίπτωση, το τρέχον επίπεδο είναι εντελώς ανεπαρκές για να ενσωματωθεί πλήρως στην κοινωνία ή τουλάχιστον να πάει στην πρώτη τάξη, οπότε είναι πολύ σημαντικό να διδάξετε ένα παιδί να μιλάει - τουλάχιστον για να τον καταλάβει ο ίδιος.

Γενικές και λεπτές κινητικές δεξιότητες. Σε ηλικία δύο ετών, τα παιδιά μπορούν ήδη να περπατούν και να τρέχουν μόνα τους, καθώς και να κρατούν αρκετά ελαφριά αντικείμενα στα χέρια τους, και όμως δεν έχουν σχεδόν επιδεξιότητα. Οι κινήσεις τους φαίνονται αβέβαιες, είναι σε θέση να ρίχνουν συνεχώς πράγματα από τα χέρια τους και κάθε εργασία που απαιτεί υψηλή ακρίβεια και ακρίβεια θα είναι αδύνατη για αυτούς. Η βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων είναι απαραίτητη τόσο για μεγαλύτερη άνεση όσο και για την ασφάλεια του παιδιού.

Προσοχή. Η συνείδηση ενός δύοχρονου είναι απρόσεκτη - συνήθως δεν ενδιαφέρεται για κάτι που δεν προσελκύει από μόνη της την προσοχή. Ωστόσο, η ικανότητα συγκέντρωσης είναι πολύ χρήσιμη τόσο για τη μελέτη όσο και για πολλούς τύπους εργασιών στο μακρινό μέλλον.

Αφηρημένη σκέψη και φαντασία. Φανταστείτε για ένα δευτερόλεπτο ότι δεν έχετε καθόλου φαντασία - δηλαδή, δεν μπορείτε καν να φανταστείτε οπτικά ένα γνωστό αντικείμενο εάν δεν το βλέπετε αυτή τη στιγμή. Θα επιτύχει κάτι τέτοιο άτομο; Αλλά για τα παιδιά δύο ετών, αυτό το πολύ χαρακτηριστικό είναι από πολλές απόψεις σχετικό - ακριβέστερα, απλά δεν έχουν μεγάλο αριθμό οικείων αντικειμένων, μόλις αρχίζουν να μελετούν αυτόν τον κόσμο.

Στο μέλλον, μια καλή ανάπτυξη αυτών των ιδιοτήτων θα επιτρέψει την επίτευξη υψηλού επιπέδου εφευρετικότητας και την ικανότητα να εφεύρουμε κάτι εντελώς νέο.

Δημιουργικός. Η επιτυχία του παιδιού στον δημιουργικό τομέα του επιτρέπει να διεκδικήσει τον εαυτό του, να αυξήσει την αυτοεκτίμησή του και ακόμη και να βρει νέες γνωριμίες. Ταυτόχρονα, δεν είναι απαραίτητο να γίνεις εξαιρετικός δάσκαλος, γιατί η δημιουργικότητα μπορεί να είναι όχι μόνο ένα επάγγελμα ή το νόημα της ζωής, αλλά και ένα ευχάριστο χόμπι. Ακόμα κι αν θεωρείτε προσωπικά τη δημιουργικότητα σπατάλη χρόνου και προσπάθειας, λάβετε υπόψη ότι αναπτύσσει τέλεια την ίδια μνήμη και κινητικές ικανότητες.

Κοινωνική ανάπτυξη. Το να είσαι υπερβολικά ντροπαλός στον σύγχρονο κόσμο είναι μειονέκτημα, αλλά η ακατάλληλη αυτοπεποίθηση δεν θα είναι ούτε πλεονέκτημα. Το παιδί πρέπει να μπορεί να συμπεριφέρεται στην κοινωνία, να κατανοεί τους γενικά αποδεκτούς κανόνες και να μην τους παραβιάζει, να είναι ευγενικός και να μην προσβάλλει άλλους ανθρώπους. Ήδη σε δύο ή τρία χρόνια, αυτό θα δώσει ένα αποτέλεσμα με τη μορφή των πρώτων φίλων του νηπιαγωγείου, αλλά στην ενηλικίωση, η ικανότητα νίκης σε ξένους μπορεί να γίνει πραγματικά πολύτιμη.

Υποστηρικτικά υλικά

Είναι προφανές ότι μόνο οι λαμπροί γονείς μπορούν ανεξάρτητα να κάνουν μια ολόκληρη σειρά ασκήσεων για την ανάπτυξη ενός παιδιού δύο ετών, οπότε πρέπει να βασιστείτε μια ολόκληρη σειρά υποστηρικτικών υλικών, τα οποία, ευτυχώς, υπάρχουν σε μια τεράστια ποικιλία:

Πρώτα απ 'όλα, τα βιβλία μπορούν να βοηθήσουν στην ανάπτυξη ενός παιδιού. Συνήθως τέτοιες δημοσιεύσεις έχουν σχεδιαστεί για γονείς, επειδή τα παιδιά δύο ετών a priori δεν μπορούν να διαβάσουν. Μπορούν να αναλύσουν τα δημοφιλή προγράμματα ανάπτυξης, για παράδειγμα, τεχνικές Montessori που έχουν χρησιμοποιηθεί από επαγγελματίες εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτικά κέντρα σε όλο τον κόσμο για πάνω από έναν αιώνα.

Εάν το βιβλίο περιέχει επίσης εικόνες, τότε μπορεί να εξακολουθεί να ενδιαφέρει το μωρό - ορισμένοι ειδικοί υποστηρίζουν ότι είναι δυνατόν σε αυτήν την ηλικία να αρχίσει να διδάσκει ένα παιδί να μετράει, δείχνοντάς του εικόνες με ψηφιακή ονομασία του αριθμού των αντικειμένων πάνω τους.

Μια εναλλακτική λύση στα βιβλία στην τεχνολογική μας εποχή μπορεί να είναι προγράμματα που μπορούν πλέον να βρεθούν στο Διαδίκτυο ή να αγοραστούν σε δίσκο. Μπορούν να δείξουν σαφέστερα καθήκοντα και ασκήσεις που θα βοηθήσουν το παιδί να επιτύχει καλύτερη επιτυχία στη δική του ανάπτυξη. Κατά μία έννοια, ακόμη και τα συνηθισμένα κινούμενα σχέδια με μια πλοκή παραμυθιού μπορούν να εκπληρώσουν αυτήν τη λειτουργία, αν και ο παιδαγωγικός ρόλος είναι, φυσικά, διαφορετικός σε κάθε περίπτωση.

Τα υποστηρικτικά υλικά μπορούν να εκδοθούν με τη μορφή ενός συνόλου διαφορετικών μέσων, αποκαλύπτοντας πλήρως ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα. Συγκεκριμένα, από την ηλικία των δύο ετών, επιτρέπεται ήδη η χρήση εκπαιδευτικά επιτραπέζια παιχνίδια, τα οποία μπορεί να περιλαμβάνουν κάρτες και μάρκες, καθώς και βιβλία που περιγράφουν την παιδαγωγική επίδραση της πληκτρολόγησης και ένα στοιχείο πολυμέσων με τη μορφή δίσκου.

Ένας υπολογιστής, παρεμπιπτόντως, μπορεί να γίνει ένα εξαιρετικό βοηθητικό εργαλείο όχι μόνο λόγω της ικανότητας αναπαραγωγής βίντεο, αλλά και ως τρόπου εκτέλεσης ηλεκτρονικών εκπαιδευτικών παιχνιδιών.

Δημιουργικές ασκήσεις μπορεί επίσης να έχει μεγάλο όφελος. Η κλασική και οικεία επιλογή είναι ποιήματα που μαθαίνονται στα νηπιαγωγεία. Αναπτύσσουν τέλεια τη μνήμη των παιδιών, και το πιο σημαντικό, κάνουν το παιδί να προφέρει επανειλημμένα τις μαθημένες λέξεις, βελτιώνοντας την προφορά. τα παιδικά τραγούδια έχουν το ίδιο αποτέλεσμα. Όλα αυτά μπορούν να αγοραστούν με τη μορφή βιβλίου συλλογής ή να βρεθούν ξεχωριστά στο Διαδίκτυο.

Χρωματίζοντας σελίδες και χειροτεχνίες Συμβάλλουν, πρώτα απ 'όλα, στη βελτίωση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του παιδιού - χάρη σε αυτά, θα μάθει πολύ καλύτερα να ελέγχει τα δάχτυλά του και να εκτελεί κάθε ωραία δουλειά. Επιπλέον, η εκτέλεση τέτοιων εργασιών είναι πολύ ευνοϊκή για την ανάπτυξη της φαντασίας, η οποία μπορεί να κάνει έναν σπουδαίο μηχανικό ή συγγραφέα από ένα μικρό παιδί.

Χορός αναπτύσσουν επίσης τέλεια κινητικές δεξιότητες, αλλά τώρα μάλλον μεγάλες. Επιτρέπουν στο παιδί να αποκτήσει εμπιστοσύνη στις κινήσεις του, και ιδανικά ακόμη και να τα κάνει χαριτωμένα και όμορφα. Σήμερα, οι κατασκευαστές παράγουν ειδικά χαλιά χορού που διεγείρουν το μωρό να κινείται όχι χαοτικά, αλλά σε αυστηρά καθορισμένη κατεύθυνση.

Οι ψυχολόγοι των παιδιών γνωρίζουν καλά ότι το παιδί δεν έχει ακόμη συνειδητοποιήσει τη χρησιμότητα της επίτευξης των καθορισμένων στόχων, επομένως, θα αντισταθεί στις προσπάθειες ανάπτυξης από το εξωτερικό, εκτός εάν ενδιαφέρεται. Αυτό μπορεί να γίνει μόνο δίνοντας στη διαδικασία μια φόρμα παιχνιδιού, οπότε όλες οι λύσεις που παρουσιάζονται μοιάζουν με παιχνίδια, αλλά σίγουρα φέρουν ένα βαθύ αναπτυξιακό υπόθεμα.

Πρέπει να σημειωθεί ότι κανένα από αυτά τα μέσα δεν θεωρείται από τα παιδιά ως ρουτίνα.

Μαθήματα ανάπτυξης

Οι σκόπιμες προσπάθειες για την ανάπτυξη ενός παιδιού θα δώσουν ένα πολύ πιο σημαντικό αποτέλεσμα από τις αυθόρμητες καταστάσεις που απαιτούν μια συγκεκριμένη αυτο-ανάπτυξη από το παιδί. Τα παιδιά φαίνονται πολύ πιο ανεπτυγμένα μεταξύ των γονέων που γνωρίζουν τη δική τους ευθύνη για την ανάπτυξη του μωρού και έχουν προσεγγίσει διεξοδικά τη μελέτη των αντίστοιχων παιδαγωγικών μεθόδων. Υπάρχουν εκατοντάδες τρόποι βελτίωσης των βασικών δεξιοτήτων ενός 2χρονου, θα εξετάσουμε εν συντομία μόνο τα πιο δημοφιλή, τα οποία πρέπει να βρίσκονται στο οπλοστάσιο όλων των νέων γονέων.

Ομιλία

Η τακτική συζήτηση του παιδιού σας είναι απαραίτητη για την ανάπτυξη της ομιλίας. Η πρακτική δείχνει ότι τα παιδιά που μεγάλωσαν στο σπίτι δεν χρησιμοποιούν την ομιλία πολύ ενεργά, περιορίζοντας τις ελάχιστες ανάγκες τους - να ζητήσουν φαγητό, να ενεργοποιήσουν κινούμενα σχέδια και ούτω καθεξής. Μερικοί γενικά περιορίζονται μόνο στο κλάμα, και δεν μιλούν για μια πλήρη ανάπτυξη του λεξιλογίου τους.

Συνήθως διεγείρεται η ομιλία του παιδιού μελετώντας ποιητές και τραγούδια. Το παιδί ενδιαφέρεται γι 'αυτό λόγω της υπέροχης πλοκής, καθώς και λόγω της συγκαλυμμένης έγκρισης των ενηλίκων που θαυμάζουν κάθε νέο έργο που έχει μάθει. Τα γλυκά μπορούν να είναι μια πολύ συγκεκριμένη ανταμοιβή για την επιτυχία.

Ως αποτέλεσμα, το παιδί θα αρχίσει τουλάχιστον να μιλά πιο καθαρά, ως μέγιστο - θα μάθει μερικές νέες λέξεις και θα χρησιμοποιεί πιο ενεργά την ομιλία για επικοινωνία. Γενικά, δεν μπορείτε να εφεύρετε τίποτα, αλλά απλά επικοινωνήστε περισσότερο με το παιδί, θέτοντάς του διάφορες ερωτήσεις. Ακόμα κι αν η απάντηση είναι μονοσυλική, θα συνεχίσει να συμβάλλει στην επίτευξη του επιθυμητού αποτελέσματος.

Προσοχή

Η ανάπτυξη της προσοχής διευκολύνεται από απλά παιχνίδια που δεν απαιτούν καθόλου επιπλέον αγορές και είναι διαθέσιμα σε απολύτως οποιαδήποτε κατάσταση. Το απλούστερο παράδειγμα: πηγαίνετε με το παιδί στο παράθυρο και ζητήστε του να βρει και να δείξει το πράσινο αυτοκίνητο. Ή αφήστε τον να βρει κάποιες λεπτομέρειες που φαίνονται στην εικόνα. Μπορείτε επίσης να αναπτύξετε τη συλλογική σκέψη παράλληλα ζητώντας από το παιδί να μην βρει ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, αλλά οποιαδήποτε αντικείμενα έχουν κοινή ποιότητα - το ίδιο χρώμα, σχήμα ή οποιοδήποτε άλλο χαρακτηριστικό.

Ένα παιχνίδι αυτού του τύπου μπορεί να αγοραστεί - πιθανότατα, θα περιέχει κάρτες διαφορετικών χρωμάτων, σχημάτων και σχεδίων και το έργο του μικρού παίκτη θα είναι να βρει κάρτες με συγκεκριμένες ιδιότητες.

Γενικές και λεπτές κινητικές δεξιότητες

Διάφορα δημιουργικά καθήκοντα είναι κατάλληλα για την ανάπτυξη γενικών και καλών κινητικών δεξιοτήτων. Συγκεκριμένα, η μοντελοποίηση από πλαστελίνη και σχέδιο, καθώς και χειροτεχνίες και παζλ, έχουν μεγάλο όφελος για την ανάπτυξη των δακτύλων. Σε αυτήν την ηλικία, το μωρό είναι απίθανο να τυφλώσει ή να τραβήξει κάτι που αξίζει την προσοχή, ωστόσο, η έννοια δεν είναι στη δημιουργία ενός αριστούργημα, αλλά στην απόκτηση εμπιστοσύνης στις κινήσειςοπότε ακόμη και ένα επιδερμικό ζύμωμα ενός κομματιού πλαστελίνης θα είναι ωφέλιμο.

Είναι επίσης μια καλή παραγωγική λύση για να συνδέσετε τα σημεία με γραμμές για να πάρετε ένα πραγματικό σχέδιο.

Μπορείτε ακόμη και να διδάξετε στο παιδί σας κάτι χρήσιμο, όπως το πλύσιμο των χεριών κάτω από τη βρύση. Οποιαδήποτε άσκηση με κίνηση, τόσο παιχνίδια χορού όσο και υπαίθρια, είναι κατάλληλη για την ανάπτυξη ακαθάριστων κινητικών δεξιοτήτων.

Αφηρημένη σκέψη

Η έννοια της αφηρημένης σκέψης μπορεί να φαίνεται πολύ περίπλοκη για παιδιά ηλικίας δύο ετών, αλλά σε αυτό το στάδιο σημαίνει απλώς τη μελέτη των ιδιοτήτων των αντικειμένων. Το παιδί εξακολουθεί να είναι άσχημα προσανατολισμένο στη διάκριση μεταξύ μαλακών και σκληρών αντικειμένων, της ποσότητας, του χρώματος και ούτω καθεξής.

Για να βελτιώσουμε την κατανόηση όλων αυτών των πραγμάτων, ένα μεγάλο επιχειρηματικός πίνακας - πίνακας με συνημμένα δείγματα διαφόρων μηχανισμών και υλικών... Σε αυτήν την περίπτωση, είναι επιτακτική ανάγκη να προφέρετε τα ονόματα ορισμένων χαρακτηριστικών στο μωρό και στη συνέχεια να του ζητήσετε να δείξει μόνο μαλακά αντικείμενα ή μόνο σκληρά, ή μεγάλα, ή κρύα ή ξύλινα αντικείμενα.

Είναι πολύ σημαντικό να διδάξετε στο παιδί να διακρίνει τα αντικείμενα από το σχήμα και το φαγητό - επίσης από τη γεύση και τη μυρωδιά. Επιπλέον, το μωρό είναι ήδη έτοιμο να κάνει διάκριση μεταξύ του ίδιου και του διαφορετικού.

Δημιουργική ανάπτυξη

Η δημιουργική ανάπτυξη δεν θα δώσει ακόμη πραγματικά δημιουργικά αποτελέσματα, αλλά θα συμβάλει στη βελτίωση άλλων χρήσιμων δεξιοτήτων. Η δημιουργικότητα, είτε πρόκειται για μουσική ή ζωγραφική, αναπτύσσει καλά τη μνήμη, γιατί το παιδί πρέπει να έχει κατά νου τι προσπαθεί να αναπαραγάγει. Διεγείρει επίσης γενικά τις διαδικασίες σκέψης και τη φαντασία. Εάν η δημιουργικότητα περιλαμβάνει την ενεργό συμμετοχή των χεριών (για παράδειγμα, σχέδιο ή γλυπτική), τότε συμβάλλει επίσης στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Κοινωνική ανάπτυξη

Η κοινωνική ανάπτυξη ενός παιδιού είναι να του διδάξει πώς να συμπεριφέρεται στην κοινωνία. Στην ηλικία των δύο, ορίζονται οι ελάχιστες εργασίες - για να δώσει στο μωρό μια ιδέα χαιρετισμού, αντίο, ευγνωμοσύνης και ευγένειας γενικά. Μερικοί ψυχολόγοι προτείνουν ακόμη και σε αυτό το στάδιο να αφήσουν το παιδί να παίξει τέτοια παιχνίδια όπου υπάρχουν νικητές και χαμένοι - έτσι ώστε να μαθαίνει να χάνει με αξιοπρέπεια.

Γενικά οι δεξιότητες κοινωνικής επικοινωνίας αναπτύσσονται καλύτερα σε έναν ευρύ κοινωνικό κύκλο, Ως εκ τούτου, εδώ οι γονείς είναι πιο πιθανό να δώσουν μια γενική κατεύθυνση, ενώ οι λεπτομέρειες λέγονται πολύ καλύτερα στο νηπιαγωγείο, όπου τα παιδιά έχουν επίσης μια εξαιρετική ευκαιρία να ενοποιήσουν όσα έχουν μάθει στην πράξη.

Φαντασία

Η έγκαιρη ανάπτυξη της φαντασίας θα συμβάλει σημαντικά στη γενική επιτάχυνση της σκέψης και στη διεύρυνση των οριζόντων. Διάφορα παιχνίδια ρόλων ταιριάζουν καλύτερα στην εργασία. - εκείνα όπου το παιδί υποτίθεται ότι είναι στη θέση κάποιου άλλου. Ειλικρινά, για μια ηλικία δύο ετών αυτό είναι πιθανότατα πολύ δύσκολο ακόμη, αλλά μπορείτε να προσπαθήσετε να προσκαλέσετε το παιδί να φανταστεί τον εαυτό του στη θέση ενός ήρωα παραμυθιού, εάν είναι αγόρι, πριγκίπισσα ή γιατρός, εάν είναι κορίτσι.

Για μεγαλύτερη φυσικότητα, μπορείτε να αγοράσετε χαρακτηριστικά παιχνιδιού εκείνου στο ρόλο του οποίου το παιδί θα προσπαθήσει να συνηθίσει στο κατάστημα. Χάρη σε αυτό, μπορείτε να έχετε ένα εντελώς απροσδόκητο αποτέλεσμα: για παράδειγμα, τα παιδιά φοβούνται μαζικά τους γιατρούς, αλλά ταυτόχρονα τους αρέσει να παίζουν με τα ιατρικά πακέτα των παιδιών, και ως αποτέλεσμα τέτοιων παιχνιδιών, ο φόβος των γιατρών υποχωρεί!

Επέκταση του φάσματος των εννοιών και γνωριμία των νέων

Ο κόσμος ενός παιδιού δύο ετών περιορίζεται κυρίως από το διαμέρισμά του, στην καλύτερη περίπτωση, συμπληρώνεται από παιδική χαρά και ένα κοντινό πάρκο. Αυτό δεν του επιτρέπει να μάθει όλες τις έννοιες που είναι απαραίτητες στη ζωή, ακόμα κι αν φαίνονται στοιχειώδεις για τους ενήλικες.

να θυμάστε ότι δεν υπάρχει σχεδόν τίποτα που να μάθατε εντελώς μόνοι σας, όχι από τα λόγια άλλων ανθρώπων, όχι από βιβλία και τηλεοπτικές εκπομπές, δηλαδή, λάβατε σχεδόν όλες τις πληροφορίες σχετικά με τον κόσμο γύρω σας από κάποιον, οπότε τώρα ήρθε η ώρα να το μοιραστείτε με το μωρό σας.

Δείξτε και εξηγήστε κυριολεκτικά τα πάντα γύρω από το παιδί. Εξηγήστε τον σκοπό για τον οποίο εξυπηρετεί κάθε δωμάτιο και κάθε έπιπλο στο σπίτι. Πάρτε το παιδί σας στο κατάστημα και δείξτε του από πού προέρχεται όλο το νόστιμο φαγητό που τρώει κάθε μέρα. Πάρτε το παιδί σας για μια βόλτα με αυτοκίνητο ή μέσα μαζικής μεταφοράς, κάντε μια βόλτα μαζί του κάπου μακριά από το σπίτι και δείξτε του τι δεν έχει ξαναδεί. Πάρτε το μικρό στο ζωολογικό κήπο ή δείξτε το ενυδρείο.

Πείτε μας τι είναι μια οικογένεια, πώς διαμορφώνεται. Προσπαθήστε να εξηγήσετε τι κάνουν η μαμά και ο μπαμπάς, και όχι απαραίτητα όσον αφορά τα επαγγέλματα - μπορείτε ακόμη και να χρησιμοποιήσετε το παράδειγμα του μαγειρέματος, του πλυσίματος των πιάτων, του καθαρισμού του διαμερίσματος. Πείτε μας ποια είναι τα επαγγέλματα γενικά και γιατί χρειάζονται. Διδάξτε στο παιδί σας τα ονόματα των διαφόρων μερών του σώματος.

Προσπαθήστε να εμπλέξετε το παιδί στο θέμα, προσπαθήστε να κάνετε μια αμοιβαία ενδιαφέρουσα συνομιλία, διαφορετικά το παιδί θα ξεχάσει τα πάντα.

Μην μιλάτε σε αφαιρέσεις, βρείτε μια ευκαιρία να δείξετε οπτικά στα παιδιά τι μιλάτε - όχι σε μπλε οθόνη, διαφορετικά θα το αντιληφθούν με αυτόν τον τρόπο, αλλά είτε σε πραγματική απόδοση, είτε τουλάχιστον σε ένα παιχνίδι.

Μην περιμένετε ότι ο μικρός ακροατής θα καταλάβει αμέσως την ουσία του θέματος, πιθανότατα θα πρέπει να του επαναλάβεις αυτά που είπες πριν, αλλά σε κάθε περίπτωση θα θυμάται μερικές νέες λέξεις, θα διευρύνει τους ορίζοντές του και με την πάροδο του χρόνου θα χρησιμοποιήσει όλες αυτές τις γνώσεις για να χτίσει μια εντελώς ουσιαστική συνομιλία.

Σχέδιο κατά προσέγγιση για μια εβδομάδα

Οι γονείς, που είναι ιδιαίτερα ενθουσιώδεις στην ανάπτυξη του παιδιού τους, τείνουν να καταρτίζουν ένα πρόγραμμα άσκησης για την εβδομάδα, το οποίο είναι σε μεγάλο βαθμό σωστό. Αυτό θα βοηθήσει να μην υπερφορτωθεί το μωρό, να αναπτυχθεί ομοιόμορφα, χωρίς προκατάληψη προς οποιαδήποτε ποιότητα και επίσης να διασφαλιστεί ότι διασφαλίζετε πλήρως την ανάπτυξη του παιδιού. Σε αυτήν την περίπτωση, ο χαρακτήρας και η ιδιοσυγκρασία του μωρού, καθώς και τα δυνατά και αδύνατα σημεία του, πρέπει να ληφθούν υπόψη.

Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να πάρετε ένα σχέδιο όταν καταρτίσετε εσείς ή κάποιος άλλος ως σταθερή - ακολουθήστε προσεκτικά τη διαδικασία και αξιολογήστε τα αποτελέσματαγια γρήγορη προσαρμογή του προγράμματος.

Όταν καθοδηγείτε την ανάπτυξη του παιδιού, μην τον οδηγείτε σε ένα πολύ άκαμπτο πλαίσιο - μερικές φορές το μικρό θα θέλει να παίξει όχι σε αυτό που προσφέρετε, αλλά σε κάτι άλλο, και θα πρέπει επίσης να έχει μια τέτοια ευκαιρία.

Κατά την εκπόνηση ενός σχεδίου, βεβαιωθείτε ιδιαίτερα ότι το φορτίο σε διαφορετικές ημέρες είναι περίπου το ίδιο σε όγκο. Επιλέξτε προσεκτικά μια ποικιλία εργασιών - για παράδειγμα, μπορείτε και πρέπει να γνωρίζετε τον κόσμο γύρω σας καθημερινά, αλλά βρείτε τουλάχιστον 5-7 διαφορετικούς τρόπους για να το κάνετε αυτό και μην ξεκινήσετε ξανά τον κύκλο μέχρι να τον ολοκληρώσετε πλήρως.

Συμβουλές

Υπάρχουν μερικές απλές συμβουλές, η μη συμμόρφωση με την οποία μπορεί να αναιρέσει εντελώς το αναμενόμενο θετικό αποτέλεσμα των τάξεων. Φροντίστε να τηρείτε αυτούς τους κανόνες:

Η γνώση αποκτάται πάντα καλύτερα εάν ο ίδιος ο μαθητής ενδιαφέρεται για αυτό, όχι να τους εξαναγκάζονται σε αυτόν. Ένας δύοχρονος ενδιαφέρεται μόνο να μάθει ως παιχνίδι, οπότε βρείτε έναν τρόπο να τον κρατήσετε ενδιαφερόμενο. Εάν το παιδί δεν δείχνει καθόλου ενδιαφέρον για το παιχνίδι, αυτή τη στιγμή ή κατ 'αρχήν, μην σκεφτείτε καν να τον αναγκάσετε - θα το κάνετε μόνο χειρότερο.

Στην πραγματικότητα, σε αυτήν την ηλικία, πολύ λίγος χρόνος αφιερώνεται στα μαθήματα, επειδή η συγκέντρωση του παιδιού επιτυγχάνεται όχι περισσότερο από λίγα λεπτά, μετά τα οποία πρέπει να αλλάξει η εργασία. παρ 'όλα αυτά μην βιαστείτε το παιδί και μην ολοκληρώσετε την εργασία για αυτόν - πρέπει να μάθει τον εαυτό του.
Το γεγονός ότι ένα τόσο μικρό παιδί δεν μπορεί να πάρει μια εργασία που σας φαίνεται στοιχειώδης είναι φυσιολογικό και τον επιπλήττει για αυτό, καθώς και για την απροθυμία για μελέτη, Απολύτως απαγορευμένο, Διαφορετικά, θα αναπτύξει μια αποστροφή σε αυτό το επάγγελμα.