Όταν ένα παιδί αρχίζει να περπατά και να φιλά, συνήθως έχει πάντα ένα ενθουσιώδες κοινό: δεν υπάρχει τίποτα πιο αστείο ή πιο αξιολάτρευτο από ένα μικρό παιδί που μαθαίνει να κάνει τους πρώτους ήχους. Η μικρή σας ιδιοφυΐα θα μάθει να μιλάει σταδιακά, ξεκινώντας με φωνήεντα, στεναγμούς, χουμς, γκρίνια και γκρίνια - τα αρχικά βήματα για τις πρώτες λέξεις. Αλλά όλα ξεκινούν με μια ειδική, μοναδική και μητρική γλώσσα για το παιδί σας - το βουητό.
Το βουητό και το φιγούρα είναι ένα στάδιο στην ανάπτυξη της ομιλίας του βρέφους, κατά τη διάρκεια του οποίου το παιδί πειραματίζεται με την προφορά των αρθρωτών ήχων, αλλά δεν έχει ακόμη αρχίσει να προφέρει αναγνωρίσιμες λέξεις. Τα μωρά δεν πηγαίνουν απαραίτητα όταν είναι χαρούμενα ή αναστατωμένα. Μπορούν επίσης να συνομιλούν αυθόρμητα και ασταμάτητα όταν είναι συναισθηματικά ήρεμοι.
Πότε ένα παιδί αρχίζει να φιλάει και να περπατά;
Το βουητό και το γουργούρισμα εμφανίζεται αμέσως μετά τη γέννηση και προχωρά σε διάφορα στάδια. Ένα νεογέννητο μωρό μιλάει μόνο με κραυγή. Στη συνέχεια, κατά ένα μήνα, το ρεπερτόριο των ήχων στα παιδιά επεκτείνεται και η φωνή γίνεται πιο λεκτική. Τα μωρά αρχίζουν συνήθως να μιλούν αναγνωρίσιμες λέξεις όταν είναι περίπου 12 μηνών, αν και το βουητό μπορεί να συνεχιστεί για λίγο.
Το βουητό και το βουητό μπορούν να θεωρηθούν πρόδρομοι για την ανάπτυξη της γλώσσας ή απλά ως φωνητικός πειραματισμός. Αυτές οι πρώιμες μορφές αναπαραγωγής ήχου είναι οι ευκολότερες για τα παιδιά, επειδή περιέχουν φυσικούς, αντανακλαστικούς, κυρίως ήχους φωνηέντων.
Το Gagging θεωρείται ότι συμβαίνει σε όλα τα παιδιά απόκτησης γλωσσών. Τα μωρά σε όλο τον κόσμο ακολουθούν τις γενικές τάσεις στο βουητό και το γουργούρισμα. Οι διαφορές που υπάρχουν είναι συνέπεια της ευαισθησίας των παιδιών στα χαρακτηριστικά της γλώσσας που ακούνε συνεχώς. Τα μωρά μιμούνται τα χαρακτηριστικά αυτής της γλώσσας (τονισμός, τόνος, άγχος). Το μωρό χτυπάει σύμφωνα με φωνήεντα και φωνήεντα, τα οποία απαντώνται συχνότερα στη μητρική τους γλώσσα.
Η φλυαρία αποτελείται από μερικούς ήχους. Αυτό σημαίνει ότι το μωρό προετοιμάζει την προφορά των βασικών ήχων που είναι απαραίτητοι για να μιλήσει τη γλώσσα που ακούει συνεχώς.
Εάν ένας παλμός του παιδιού εμφανιστεί τον πρώτο χρόνο, μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα ότι η ομιλία του αναπτύσσεται κανονικά. Καθώς το μωρό μεγαλώνει και αλλάζει, αλλάζει και η προφορά των ήχων.
Χρονοδιάγραμμα τυπικής φωνητικής ανάπτυξης
Τα μωρά ακολουθούν ένα γενικό πρότυπο φωνητικών εμπειριών κατά την παιδική τους ηλικία. Αυτό το χρονοδιάγραμμα παρέχει μια γενική περιγραφή των αναμενόμενων συμβάντων από τη γέννηση έως ένα έτος:
- Το Agukanye και το βουητό διαρκούν συνήθως 6 - 9 μήνες.
- Η περίοδος του μωρού τελειώνει σε περίπου 12 μήνες, επειδή αυτή είναι η ηλικία που το μωρό αρχίζει να μιλά τις πρώτες λέξεις.
Ωστόσο, ορισμένα παιδιά μπορεί να παρουσιάζουν πολλές παραλλαγές και αυτό το χρονοδιάγραμμα είναι μόνο μια κατευθυντήρια γραμμή.
- από τη γέννηση έως 1 μήνα Τα μωρά παράγουν κυρίως ήχους ευχαρίστησης, κραυγές για βοήθεια και αντιδράσεις στην ανθρώπινη φωνή.
- σχετικά με 2 μήνες Τα μωρά μπορούν ήδη να διακρίνουν μεταξύ διαφορετικών ήχων ομιλίας και να κάνουν κάτι παρόμοιο με "ήχους χήνας" ή γκρίνια.
- σχετικά με 3 μήνες Τα νήπια θα αρχίσουν να κάνουν επιμήκους ήχους φωνήεντος "oooo" "aaaa" (πρώτο aha) και θα ανταποκρίνονται φωνητικά σε άλλους. Συνεχίζουν να εκπέμπουν κυρίως ήχους φωνηέντων.
- σχετικά με 4 μήνες Τα παιδιά μπορούν να αλλάξουν την παρουσίασή τους και να μιμηθούν τους τόνους της ομιλίας ενηλίκων.
- σχετικά με 5 μήνες Τα ψίχουλα συνεχίζουν να πειραματίζονται, προσπαθώντας να μιμηθούν μερικούς από τους ήχους που προφέρονται από ενήλικες.
- σχετικά με 6 μήνες Τα παιδιά αλλάζουν την ένταση, το γήπεδο και την ταχύτητα. Όταν τα μωρά είναι 6 μηνών, μπορούν τελικά να ελέγξουν το άνοιγμα και το κλείσιμο της φωνητικής οδού. Έχοντας λάβει αυτήν την ικανότητα, τα μωρά αρχίζουν να διακρίνουν μεταξύ διαφορετικών ήχων φωνηέντων και συμφώνων.
Αυτή η εποχή συχνά διακρίνεται ως η αρχή του κανονικού σταδίου. Κατά τη διάρκεια αυτού του σταδίου, το βουητό είναι επαναλαμβανόμενοι (διπλασιασμένοι) ήχοι, συμπεριλαμβανομένων εναλλασσόμενων φωνηέντων και συμφώνων, για παράδειγμα, "baba" ή "bobo".
- σχετικά με 7 μήνες τα μωρά μπορούν να κάνουν αρκετούς ήχους σε μια ανάσα. Αναγνωρίζουν επίσης διαφορετικούς τόνους.
- επί 8 μήνες τα μωρά μπορούν να επαναλάβουν μεμονωμένες συλλαβές. Μιμούνται τις χειρονομίες και την τονική ποιότητα των ενηλίκων. Τα παιδιά αναπαράγουν επίσης πολύχρωμο βουητό. Η ποικίλη συνομιλία περιέχει ένα μείγμα συνδυασμών συμφώνων και φωνηέντων όπως "ka, yes, boo, ba, mi, bow". Η ποικιλία αυτού του φλυαρία διαφέρει από την αναδιπλασιασμένη ως προς την παραλλαγή και την πολυπλοκότητα των συλλαβών που σχηματίζονται.
- σχετικά με 9 - 10 μήνες Τα μωρά μπορούν να μιμούνται ήχους που μοιάζουν με ομιλία, όχι ομιλία, εάν βρίσκονται στο ρεπερτόριο του παιδιού. Όταν τα παιδιά αρχίζουν να φωνάζουν, αρχίζει ήδη να ακούγεται σαν τη μητρική τους γλώσσα. Η γενική δομή των συλλαβών που αναπαράγονται σχετίζεται στενά με τους ήχους της μητρικής τους γλώσσας, και αυτή η μορφή βουητό προβλέπει πολύ τη μορφή των πρώτων λέξεων.
- επί 11 μήνες τα μικρά παιδιά μιμούνται τις καμπές, τους ρυθμούς και τις εκφράσεις των ηχείων.
- έως 12 μήνες Τα μωρά μπορούν συνήθως να μιλούν μία ή περισσότερες λέξεις. Αυτές οι λέξεις αναφέρονται στα πράγματα που ονομάζουν. Τα παιδιά τα χρησιμοποιούν για να προσελκύσουν την προσοχή ή για έναν συγκεκριμένο σκοπό. Τα ψίχουλα συνεχίζουν να κάνουν ήχους περπατήματος έξω από τα πρώτα τους λόγια.
Η μετάβαση από το βουητό και το φιγούρα στη γλώσσα
Η σύγχρονη έρευνα υποστηρίζει την ιδέα ότι η συνομιλία σχετίζεται άμεσα με την ανάπτυξη της γλώσσας.
Σύμφωνα με αυτήν την υπόθεση, όταν ένα μωρό αρχίζει να λέει "aha", είναι ένα άμεσο προάγγελο της γλώσσας. Πρώτον, τα παιδιά αναπαράγουν καθολικούς ήχους που υπάρχουν σε όλα τα μέρη του κόσμου και σε όλες τις γλώσσες.
Το μειωμένο βουητό αναπαράγει αρκετούς ήχους, αλλά μόνο μερικοί από αυτούς ("ma-ma" και "pa-pa"), που έχουν μετατραπεί σε "μαμά" και "μπαμπάς", αναγνωρίζονται ως σημαντικοί και, ως εκ τούτου, ενθαρρύνονται από τους γονείς και τα υπόλοιπα δεν δίνονται πόσο χωρίς νόημα. Αυτή η γνώμη είναι σύμφωνη με τη δήλωση ότι οι ανατομικές αλλαγές στο φωνητικό σύστημα είναι πολύ σημαντικές, αλλά συνεπάγεται ότι το κοινωνικό περιβάλλον στο οποίο μεγαλώνει το βρέφος έχει μεγαλύτερο αντίκτυπο στην ανάπτυξη της γλώσσας.
Όταν τα μωρά αρχίζουν να γοργούν, δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στις αντιδράσεις των γονιών τους και αντιλαμβάνονται την απάντηση ως έγκριση των ήχων που κάνουν. Αυτή η ενίσχυση μέσω της αντανάκλασης βοηθά τα μωρά να εστιάσουν την προσοχή τους σε συγκεκριμένα χαρακτηριστικά του ήχου. Τα κοινωνικά σχόλια συμβάλλουν στην επιτάχυνση της μάθησης και στην προηγούμενη αναπαραγωγή μιας ποικιλίας εκτεταμένων λέξεων.
Υπάρχουν ενδείξεις ότι το βουητό διαφέρει ανάλογα με το γλωσσικό περιβάλλον στο οποίο μεγαλώνει το παιδί. Έχει επισημανθεί ότι τα μωρά που γεννιούνται σε γαλλόφωνα περιβάλλοντα δείχνουν πιο έντονο τονισμό σε αντίθεση με τα μωρά που μεγαλώνουν σε αγγλόφωνα περιβάλλοντα. Αυτό πιθανότατα οφείλεται στις διαφορές μεταξύ γαλλικών και αγγλικών τονισμών κατά την ομιλία.
Η σειρά των συνώνων και των φωνηέντων στα ρωσικά, αγγλικά, σουηδικά, γαλλικά και ιαπωνικά μωρά φαίνεται επίσης να είναι παρόμοια με τη σειρά της μητρικής τους γλώσσας. Αυτά τα αποτελέσματα υποστηρίζουν μια άλλη υπόθεση, που υποδηλώνει ότι η φλυαρία των παιδιών μοιάζει με τα φωνητικά χαρακτηριστικά της μητρικής γλώσσας του παιδιού λόγω του αντίκτυπου της ομιλίας.
Όταν τα παιδιά εκτίθενται σε δύο γλώσσες, η φλυαρία τους μοιάζει με τη γλώσσα στην οποία εκτίθενται περισσότερο. Η κυρίαρχη γλώσσα είναι αυτή που έχει τη μεγαλύτερη επίδραση στο παιδί.
Μη φυσιολογική ανάπτυξη
Συνήθως, όλα τα κανονικά αναπτυσσόμενα μωρά θα φλερτάρουν σε ηλικία 6 μηνών. Ωστόσο, βρέφη με ορισμένες ιατρικές παθήσεις ή καθυστερήσεις στην ανάπτυξη μπορεί να παρουσιάζουν καθυστέρηση ή έλλειψη βουητού. Για παράδειγμα, τα μωρά με αυτισμό ενδέχεται να παρουσιάσουν καθυστέρηση στην κατανάλωση αλκοόλ και σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να απουσιάζουν εντελώς. Η περιπλάνηση είναι λιγότερο συχνή σε παιδιά με αυτισμό από ό, τι σε συνήθως αναπτυσσόμενα παιδιά, με μικρότερο φάσμα συλλαβών που δημιουργήθηκαν κατά τη διάρκεια του επαναδιπλασιασμένου σταδίου φλυαρία.
Το περπάτημα μπορεί επίσης να καθυστερήσει σε παιδιά που γεννιούνται με σύνδρομο Down. Το στάδιο επαναδιπλασιασμού σε παιδιά με σύνδρομο Down μπορεί να εμφανιστεί έως και 2 μήνες αργότερα από ό, τι σε άλλα βρέφη, αν και η παραγωγή ήχων είναι παρόμοια με το βουητό σε κανονικά αναπτυσσόμενα βρέφη.
Το βουητό με τα κωφά παιδιά
Έχουν διεξαχθεί μελέτες για να διαπιστωθεί εάν τα βρέφη με προβλήματα ακοής μπορούν να αναπαραγάγουν τυπικούς φωνητικούς ήχους.
Ο Agukanye μπορεί να εμφανιστεί στην ίδια ηλικία και σε παρόμοιες μορφές σε ένα παιδί ακοής και κωφών, ωστόσο, η περαιτέρω ανάπτυξη της ομιλίας εξαρτάται από την ικανότητα του παιδιού να ακούει τον εαυτό του. Για αυτόν τον λόγο, τα κωφά παιδιά σταματούν να φλερτάρουν προφορικά νωρίτερα από ότι ακούνε παιδιά.
Τα παιδιά αρχίζουν να γουργουρίζουν όταν εκτίθενται σε γλώσσα, αλλά η φωνή μπορεί να καθυστερήσει ή να απουσιάζει σε κωφά παιδιά.
Τα παιδιά με προβλήματα ακοής, αφού τοποθετήσουν το ακουστικό βαρηκοΐας, αρχίζουν να ακούνε ομιλία και φλυαρία, όπως κάνουν τα υγιή μωρά.
Τα κωφά παιδιά όχι μόνο υστερούν σημαντικά στην ανάπτυξη της ομιλούμενης γλώσσας, σε αντίθεση με την ακοή, αλλά επίσης αναπαράγουν λιγότερο θόρυβο. Αυτό υποδηλώνει ότι η ακουστική εμπειρία είναι απαραίτητη για την ανάπτυξη της προφορικής γλώσσας.
Πώς να διδάξετε ένα παιδί να φιλάει;
Για να βοηθήσετε το παιδί σας να αυξήσει την ευαισθησία της γλώσσας (καταλαβαίνοντας τι ακούει) και την επιθυμία του να περπατήσει και να φιλάει, μιλάτε πιο συχνά στο μωρό.
Δεν υπάρχει σωστός ή λάθος τρόπος να μιλήσετε με το παιδί σας. Είτε διαβάζετε ένα βιβλίο, συζητάτε για τον καιρό ή περιγράφετε τι υπάρχει στο ράφι στο μανάβικο, όλα θα είναι καλό για τις γλωσσικές δεξιότητες του παιδιού σας. Τα μωρά λατρεύουν να μιλούν, να ακούνε και να μιμούνται τις ενδείξεις σας. Έτσι μαθαίνουν να μιλούν.
Μέθοδοι ενθάρρυνσης του παιδιού να "μιλήσει"
- δώστε στο παιδί ένα παιχνίδι και μιλήστε για αυτό.
"Σκύλος! Αυτό είναι ένα μωβ σκυλί. Ουάου!
- συμπεριλάβετε οπτική επαφή με το παιδί σας ενώ μιλάει μαζί σας. Όταν μιλάει, κοιτάξτε το μωρό στα μάτια, χαμογελάστε και απαντήστε.
- μιμηθείτε τη φλυαρία ενός παιδιού. Εάν τον ακούσετε να μιμείται τους ήχους που κάνετε, επαναλάβετε τον ξανά και ξανά. Η επανάληψη μπορεί να φαίνεται απλή και ανόητη, αλλά είναι πολύ ενδιαφέρον για τα ψίχουλα. Ενθαρρύνει την πρακτική του φωνητικού και διδάσκει επίσης στο μικρό παιδί ότι οι ήχοι δεν είναι μόνο αστείοι, αλλά και ένας τρόπος επικοινωνίας.
- κάντε πολλές ερωτήσεις.
"Πρέπει να πάμε στο πάρκο ή στην παιδική χαρά;"
"Πιστεύεις ότι η γιαγιά θα ήθελε αυτή η ευχετήρια κάρτα να έχει λουλούδια ή πουλιά;"
Τότε απαντήστε στον εαυτό σας.
"Ναι, νομίζω ότι η γιαγιά θα ήθελε αυτά τα χαριτωμένα πουλιά."
Ναι, μιλάτε στον εαυτό σας, αλλά ταυτόχρονα προσομοιώνετε μια συζήτηση ερωτήσεων-απαντήσεων.
- αν δεν ξέρετε τι να μιλήσετε, πείτε στο παιδί σας τι κάνετε (και αυτός).
«Η μαμά φοράει σακάκι! Τώρα ας φορέσουμε γάντια - ένα, δύο - και ένα άνετο καπέλο. Τι γίνεται με αυτό με μοβ άνθη; "
Μέχρι να καταλάβει το μωρό τι του λέτε, αλλά με την πάροδο του χρόνου θα αρχίσει να το κάνει.
- διαβάζω βιβλία. Τα βιβλία είναι μια υπερ-πηγή νέων λέξεων για ένα παιδί. Η ανάγνωση επιτρέπει στο παιδί να ακούσει πώς ακούγονται οι φράσεις.
Έτσι, το βουητό και το γαργάλημα είναι τα δομικά στοιχεία για την κατανόηση της ομιλίας και της γλώσσας. Και ακόμη και οι πιο ανόητοι ήχοι και θόρυβοι βοηθούν το παιδί να εξασκήσει τις αρθρικές κινήσεις που θα χρειαστεί να αναπτύξει την ομιλία του.
Με αρκετή εξάσκηση και υποστήριξη από εσάς, η φλυαρία του μωρού σας θα εξελιχθεί τελικά στις πρώτες βασικές λέξεις του μωρού.
