«Πέταξε στο ένα αυτί, πέταξε στο άλλο» - έτσι λένε συχνά για παιδιά που δεν θυμούνται καλά τις νέες πληροφορίες. Και υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός τέτοιων παιδιών. Φυσικά, οι γονείς αναρωτιούνται πώς να βελτιώσουν τη μνήμη του παιδιού, γιατί θα τον βοηθήσει πολύ όχι μόνο στο νηπιαγωγείο, αλλά και αργότερα, κατά τη διάρκεια του σχολείου. Απλοί τρόποι και τεχνικές θα βοηθήσουν τις μητέρες και τους μπαμπάδες, οι οποίοι θα βοηθήσουν όχι μόνο να διευκολύνουν τη διαδικασία απομνημόνευσης, αλλά και να έχουν θετική επίδραση σε ολόκληρη την πνευματική ανάπτυξη του παιδιού.
Πώς πραγματοποιείται η διαδικασία απομνημόνευσης;
Η μνήμη, ως ικανότητα, δίνεται σε όλα τα ζωντανά όντα που είναι προικισμένα με υψηλότερη νευρική δραστηριότητα. Αλλά η πιο απομακρυσμένη ικανότητα απομνημόνευσης εικόνων, πληροφοριών, εκμάθησης είναι ένα άτομο. Οι ερευνητές που έχουν μελετήσει διαδικασίες μνήμης παραδέχονται ότι υπάρχουν ακόμα πολλά "κενά" σημεία σε αυτό το τεύχος, αλλά κατάφεραν ακόμη να αναπαραγάγουν τον μηχανισμό απομνημόνευσης με λίγο ή πολύ υψηλή ακρίβεια:
- Απομνημόνευση;
- Διατήρηση;
- Αναπαραγωγή κατά την αναγνώριση.
- Ξεχνώντας.
Το παιδί μπορεί να απομνημονεύσει πληροφορίες με δύο τρόπους - εθελοντικά και ακούσια. Στην πρώτη περίπτωση, μιλάμε για απομνημόνευση ποίησης, η οποία, για παράδειγμα, θα πρέπει να διαβαστεί σε ένα νηπιαγωγείο στο νηπιαγωγείο. Το κίνητρο παίζει τεράστιο ρόλο στην εθελοντική απομνημόνευση. Εάν το έχει το μωρό, τότε η απομνημόνευση θα είναι ταχύτερη και ευκολότερη.
Η ακούσια απομνημόνευση είναι απρόβλεπτη. Το παιδί θυμάται όλα όσα βλέπει, ακούει, με τα οποία έρχεται σε επαφή. Ωστόσο, μια πληροφορία παραμένει στη μνήμη για μεγάλο χρονικό διάστημα, η άλλη εξαφανίζεται γρήγορα, κατά κανόνα, ως περιττή, εάν ένα άτομο δεν αναφέρεται σε αυτό το θραύσμα μνήμης, δεν τις χρησιμοποιεί. Ένα παιδί μπορεί να θυμάται ένα άτομο που βλέπει στο λεωφορείο για μεγάλο χρονικό διάστημα, απλώς και μόνο επειδή αποδείχθηκε ότι ήταν ένας χαρακτήρας στα αγαπημένα του κινούμενα σχέδια. Και θα ξεχάσει τις εξηγήσεις σας για το πώς λειτουργεί το σύστημα παροχής νερού, το οποίο ακολούθησε το ερώτημα «γιατί», μάλλον γρήγορα, αν η ερώτηση τέθηκε «διαδοχικά» και οι πληροφορίες ήταν περιττές για το παιδί.
Κατά τη διάρκεια της απομνημόνευσης, οι πληροφορίες καθορίζονται από ειδικά «κύτταρα μνήμης», μηχανισμούς - εγκεφαλικές εγκοπές, οι οποίες ονομάζονται επίσης «ίχνη μνήμης».
Μετά την απομνημόνευση, πραγματοποιείται η δεύτερη διαδικασία - αποθήκευση. Μπορεί να είναι δυναμικό ή στατικό. Στην πρώτη περίπτωση, μιλάμε για βραχυπρόθεσμη μνήμη (ακούστε-θυμάστε-ξεχάστε). Η στατική αποθήκευση αποτελεί εγγύηση της μακροχρόνιας μνήμης (ακούγεται-θυμάται-αποθηκεύεται-επιστρέφεται σε αποθηκεύεται-επαναχρησιμοποιείται-θυμάται-επιστρέφεται). Αυτός ο μηχανισμός είναι σημαντικός για τη μαθησιακή διαδικασία, αφού ένα παιδί, αφού έχει αρχικά απομνημονεύσει κάτι σημαντικό, μπορεί στη συνέχεια να επιστρέψει ξανά και ξανά σε αυτές τις πληροφορίες, οι οποίες αποθηκεύονται προσεκτικά από τα engrams, και υπό την επήρεια νέων εισερχόμενων πληροφοριών, "διορθώστε" τα δεδομένα, αλλάξτε τα, συμπληρώστε και επεκτείνετε ... Αυτό θα είναι ο μηχανισμός για την κυριότητα του υλικού, το οποίο είναι σημαντικό για την επιτυχή εκμάθηση κάτι.
Το τρίτο σημαντικό στάδιο της εργασίας μνήμης είναι η αναγνώριση και αναπαραγωγή θραυσμάτων που είχαν αποθηκευτεί προηγουμένως. ΟυζΕίναι πολύ πιο εύκολο να θυμάστε τι υπάρχει ήδη στη μνήμη. Στο παιδί παρουσιάστηκαν εικονογραφήσεις για το ποιήμα που δίδαξε στο νηπιαγωγείο - το παιδί αρχίζει να θυμάται το ίδιο το ποιήμα. Αλλά αν η μαμά του ζητήσει απλώς να πει τα ποιήματα που μελέτησε πριν από έξι μήνες, δεν θα είναι τόσο εύκολο για το μωρό να αναπαράγει τις πληροφορίες. Ένα ακόμη «κόλπο» μνήμης θα έρθει στη βοήθειά του - ενώσεις, συνοδεύουν τόσο την απομνημόνευση όσο και τη διατήρηση. Εάν το παιδί μπορεί να αναπαραγάγει τις δικές του συσχετίσεις, είναι πιθανότερο να θυμηθεί το κείμενο του ποιήματος.
Ξεχνώντας είναι η διαδικασία απελευθέρωσης engrams από περιττές πληροφορίες που αποθηκεύονται και δεν χρησιμοποιούνται. Αυτή η διαδικασία καταστροφής των νευρικών συνδέσεων είναι πολύ σημαντική για την ψυχή του παιδιού, η οποία μπορεί να είναι υπερβολική αν το παιδί δεν ξεχάσει κάτι. Οι επιστήμονες πιστεύουν ότι ο εγκεφαλικός φλοιός εμπλέκεται επίσης στη διαδικασία «διαγραφής» πληροφοριών, αναστολής «ενεργοποίησης».
Όλες αυτές οι διαδικασίες συμβαίνουν σε φυσιολογικό, βιοχημικό, νευρικό επίπεδο, διάφορα μέρη του εγκεφαλικού φλοιού εμπλέκονται σε αυτό.
Τύποι μνήμης
Η μνήμη χωρίζεται σε διάφορους τύπους. Ανάλογα με τον βαθμό έντασης των διανοητικών διεργασιών, μπορεί να είναι συναισθηματική, κινητική, εικονιστική (οπτική), λεκτική και λογική. Με το είδος της απομνημόνευσης - εθελοντική και μηχανική (ακούσια), κατά τη διάρκεια της αποθήκευσης πληροφοριών - βραχυπρόθεσμα, μακροπρόθεσμα, λειτουργικά.
Η πρώτη μνήμη που αρχίζει να αναπτύσσεται σε ένα νεογέννητο είναι η κινητική μνήμη. Η κινητική απομνημόνευση δίνει στο μωρό την ευκαιρία να μάθει να κάθεται, να περπατά, να κρατάει ένα παιχνίδι, ένα κουτάλι στα χέρια του. Η συναισθηματική μνήμη στην αρχή της ζωής είναι αντανακλαστική - η μητέρα είναι κοντά, το μωρό είναι ήρεμο, η μητέρα είναι μακριά - το μωρό είναι μοναχικό. Μόνο 6 μήνες, η ανάμνηση των συναισθημάτων γίνεται πιο συνειδητή και το μωρό μπορεί ήδη να ξεσπάσει σε δάκρυα εάν του δείξει ένα παιχνίδι με το οποίο χτύπησε πολύ οδυνηρά στο πρόσωπο την προηγούμενη μέρα. Σε αυτήν την ηλικία, το μωρό γνωρίζει πολύ καλά τα μέλη της οικογένειάς του και η συναισθηματική μνήμη καθιστά δυνατή αυτήν την αναγνώριση - βλέπει τη μητέρα του και χαμογελάει, δεν θα χαμογελά σε ξένους.
Η εικονιστική μνήμη σχηματίζεται σε παιδιά κοντά στο 1 έτος. Αυτό όχι μόνο απομνημονεύει το γευστικό, απτό, οπτικό σχέδιο, αλλά και τη δημιουργία ενώσεων που σχετίζονται με αυτό. Μέσω αυτής της μνήμης το παιδί διαμορφώνει τις ιδέες του για τον κόσμο. Η λεκτική λογική μνήμη θα επιτρέψει στο παιδί να διατυπώσει και να αναπαραγάγει τις σκέψεις του. Αυτό θα καταστεί δυνατό όταν το μωρό μάθει να μιλά τουλάχιστον 10-20 λέξεις.
Η βραχυπρόθεσμη μνήμη κάθε παιδιού έχει τον δικό της όγκο, δεδομένου ότι είναι μια πολύ ατομική ικανότητα, που δίνεται από τη φύση, και η οποία παραμένει σχεδόν αμετάβλητη καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής. Σας επιτρέπει να αντιλαμβάνεστε νέες πληροφορίες, να τις ταξινομείτε αμέσως και πρέπει να τις αφήσετε. Στη συνέχεια, εξαρτάται από τη μακροπρόθεσμη μνήμη. Στα παιδιά, η μακροχρόνια απομνημόνευση αναπτύσσεται σε ηλικία περίπου ενός έτους, σε μερικά - λίγο αργότερα. Απαιτείται μνήμη τυχαίας πρόσβασης για την αποθήκευση προσωρινών πληροφοριών, όπως συμβαίνει όταν προσθέτουμε δύο αριθμούς στο κεφάλι μας (το ενδιάμεσο αποτέλεσμα μετά την προσθήκη δεκάδων, για παράδειγμα, αφήνουμε "στο μυαλό μας").
Όλοι οι τύποι μνήμης αλληλεπιδρούν πολύ στενά μεταξύ τους, χωρίς έναν είναι αδύνατο ή πολύ δύσκολο για τις λειτουργίες των άλλων.
Χαρακτηριστικά σε παιδιά
Στα παιδιά, όλοι οι τύποι μνήμης αναπτύσσονται σταδιακά και αυτή η ακολουθία έχει μεγάλη σημασία. Στο επίπεδο της κινητικής μνήμης, ένα νεογέννητο θυμάται τέλεια πώς να κάνει κινήσεις πιπίλισμα. Μέχρι την ηλικία των 5-6 μηνών, η συναισθηματική μνήμη "ενεργοποιείται" και κατά το έτος - εικονική μνήμη. Από ένα χρόνο και μετά, αρχίζει να σχηματίζεται μακροχρόνια μνήμη και το μωρό θα είναι ήδη σε θέση να θυμηθεί πού περπάτησε χθες και η μητέρα του. Η μακροχρόνια μνήμη θα φτάσει σε υψηλό βαθμό ανάπτυξης κατά 2-2,5 χρόνια. Το παιδί θα οικοδομήσει τις γνώσεις του για τον κόσμο, λαμβάνοντας ακούσια πληροφορίες κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.
Στην ηλικία των 5-6 ετών, τα παιδιά συνήθως έχουν ήδη μια αρκετά ανεπτυγμένη εθελοντική μνήμη και μπορούν να απομνημονεύσουν συγκεκριμένα κάτι, για παράδειγμα, ποίηση ή μύθους, εάν έχουν κίνητρα.
Υπάρχουν επίσης πολύ ενδιαφέροντα χαρακτηριστικά της μνήμης των παιδιών:
- Η οπτική μνήμη αναπτύσσεται καλύτερα στα κορίτσια παρά στα αγόρια.
- Η κινητική μνήμη αναπτύσσεται ταχύτερα στα αγόρια.
- Η μακροχρόνια μνήμη σχηματίζεται νωρίτερα στα κορίτσια και, επιπλέον, είναι κυρίως συναισθηματικής φύσης.
- Τα αγόρια απομνημονεύουν τους αριθμούς ευκολότερα.
Σε ποια ηλικία να το αναπτύξω;
Μπορείτε να αναπτύξετε τη μνήμη ενός παιδιού από τη γέννηση. Πρώτον, θα είναι κινήσεις και, στη συνέχεια, συναισθήματα και λέξεις. Είναι καλύτερα να εκπαιδεύσετε την ακούσια μνήμη των ψίχουλων (τελικά, δεν προσπαθεί να θυμηθεί κάτι, το κάνει από μόνο του) είναι καλύτερα να εκπαιδεύεστε με παιχνιδιάρικο τρόπο, έτσι αυξάνεται η πιθανότητα ότι η μεγαλύτερη ποσότητα πληροφοριών θα αναλυθεί με βραχυπρόθεσμη μνήμη.
Επιπλέον, είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι η επανάληψη είναι η μητέρα της μάθησης, χωρίς επανάληψη το παιδί θα ξεχάσει γρήγορα αυτό που του δίδαξες.
Μέθοδοι "εκπαίδευσης"
Η βελτίωση της μνήμης δεν είναι ένας πολύ κατάλληλος όρος όταν πρόκειται για ένα παιδί. Τα υγιή παιδιά σχεδόν ποτέ δεν έχουν κακή μνήμη, μπορεί να αναπτυχθεί ανεπαρκώς και οι γονείς πρέπει να εργαστούν για αυτό.
Είναι επιτακτική ανάγκη να εισαχθούν βιταμίνες στη διατροφή του παιδιού, που περιλαμβάνουν αμινοξέα. Το ιχθυέλαιο είναι πολύ χρήσιμο, το οποίο περιέχει ακόρεστα λιπαρά οξέα (Ωμέγα 3 και Ωμέγα 6), εάν δεν υπάρχει αλλεργία, μπορείτε να δώσετε ξηρούς καρπούς. Ένα παιδί πρέπει να περπατά πολύ στον καθαρό αέρα, καθώς ο εγκέφαλός του χρειάζεται αρκετό οξυγόνο.
Υπάρχουν διάφοροι απλοί τρόποι για να αναπτύξετε τη μνήμη του μωρού σας που θα είναι χρήσιμη και για τους γονείς, καθώς η μνήμη του θα εκπαιδεύσει επίσης:
- Τι έκανες; Κάντε έναν κανόνα να πείτε στο παιδί σας πώς πήγε η μέρα σας, να περιγράψετε όλες τις λεπτομέρειες και, στη συνέχεια, να ζητήσετε από το παιδί να κάνει το ίδιο.
- Το βιβλίο είναι ο καλύτερος φίλος. Του διαβάζετε βιβλία κάθε μέρα, ακόμα κι αν λόγω έλλειψης χρόνου, θα είναι 1-2 σελίδες, αλλά η ανάγνωση πρέπει να γίνει καθημερινή παράδοση.
- Το παιχνίδι θα βοηθήσει. Παίξτε παιχνίδια λέξεων με το παιδί σας κάθε μέρα. Αυτό μπορεί να γίνει στο σπίτι ή στο δρόμο προς το νηπιαγωγείο. Πες του 10 λέξεις και ζητήστε του να ονομάσει αυτά που μπορεί να δει γύρω του (δρόμοι, λάμπα, λεωφορείο, άνθρωποι, κατάστημα, σκύλος, λακκούβα). Είναι καλό να εκπαιδεύετε την οπτική μνήμη με τη βοήθεια εικόνων. Βάλτε μερικές εικόνες, συζητήστε τις, περιγράψτε και μετά αφαιρέστε 2-3 εικόνες και ζητήστε από το παιδί να πει τι ή ποιος λείπει. Εργασίες με τις ίδιες εικόνες στις οποίες πρέπει να βρείτε διαφορές θα σας βοηθήσουν να εκπαιδεύσετε την προσοχή · μπορούν να βρεθούν στο Διαδίκτυο για οποιαδήποτε ηλικία.
- Δημιουργήστε συλλόγους. Για να κάνει το παιδί να θυμάται καλύτερα, βοηθήστε το να βρει μια σχέση που κατανοεί για μια λέξη ή ένα φαινόμενο. Θα αρχίσει να χρησιμοποιεί αυτήν την ικανότητα αρκετά γρήγορα.
- Μουσική και ξένες γλώσσες. Εκπαιδεύουν τη μνήμη πολύ καλά με μαθήματα μουσικών οργάνων, τραγουδώντας και μαθαίνοντας μια ξένη γλώσσα.
- Καταπολέμηση gadgets. Το Διαδίκτυο, η ανάπτυξη τεχνολογιών υπολογιστών επηρεάζει ήδη αρνητικά τη μνήμη των ανθρώπων, επιδεινώνεται ταχύτατα, επειδή δεν χρειάζεται να απομνημονεύσετε πληροφορίες εάν μπορούν πάντα να βρεθούν σε μια μηχανή αναζήτησης. Αυτό δεν είναι μια κλήση να σταματήσει να χρησιμοποιεί gadgets, αλλά οι γονείς που θέλουν να εκπαιδεύσουν τη μνήμη του παιδιού τους πρέπει να του επιτρέψουν να επικοινωνήσει με το tablet και τον υπολογιστή όσο το δυνατόν λιγότερο και να επικοινωνήσει μαζί του προσωπικά όσο το δυνατόν περισσότερο.
Αποτελεσματικά παιχνίδια και ασκήσεις
Σε οποιαδήποτε ηλικία, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια ποικιλία παιχνιδιών και μεθόδων για την ανάπτυξη μνήμης. Μπορείτε ακόμη και να τα βρείτε μόνοι σας, με βάση την περιοχή ενδιαφέροντος ενός μεγάλου μωρού. Ακολουθούν μερικά παιχνίδια που μπορεί να αποτελέσουν τη βάση για το δικό σας, ατομικό:
- Για παιδιά κάτω των 3 ετών. Σε αυτήν την ηλικία, τα παιχνίδια που στοχεύουν στην ανάπτυξη της κινητικής μνήμης είναι πολύ χρήσιμα. Συλλέξτε χρωματιστούς κύβους με τα χρώματα του παιδιού σας και το όνομα, τις πυραμίδες. Σε παιδιά από 2 ετών μπορεί να ανατεθεί η εύρεση διαφορών σε δύο αντικείμενα ή εικόνες ταυτόσημες με την πρώτη ματιά. Μετά από 2 χρόνια, είναι σημαντικό να αρχίσετε να ξαναγράφετε τις ιστορίες και τα ποιήματα, να ρωτάτε το μωρό όσο το δυνατόν περισσότερες ερωτήσεις, αυτό όχι μόνο θα αναπτύξει τη μνήμη, αλλά και την ομιλία του μωρού. Από την ηλικία των 1,5, μπορείτε να αρχίσετε να παίζετε mini-hide και αναζήτηση. Για να το κάνετε αυτό, δείξτε του τρία παιχνίδια, αφήστε δύο και αφαιρέστε ένα. Πρέπει να ονομάσει ποιο παιχνίδι λείπει.
- Για παιδιά 3-4 ετών. Σε αυτήν την ηλικία, ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στην ανάπτυξη της εικονιστικής και λεκτικής-λογικής μνήμης. Πιο συχνά ζητάτε να περιγράψετε την εικόνα με λόγια, να περιγράψετε τον χαρακτήρα ενός παραμυθιού ή ενός καρτούν, να πείτε τι κάνει, τι θα του συμβεί αργότερα. Είναι χρήσιμο να διδάξετε στο παιδί σας να ονειρεύεται. Δείξτε του εικόνες ζώων και μετά αφαιρέστε τις και ζητήστε του να φανταστεί ότι περπατά στον ζωολογικό κήπο. Ονομάστε τα ζώα που είδε το παιδί στις φωτογραφίες στο παρελθόν, αλλά "ξεχάστε" να αναφέρετε ένα ή δύο. Αφήστε το παιδί να απαντήσει στην ερώτηση, ποιος λείπει στο ζωολογικό κήπο. Κάθε μέρα ο αριθμός των καρτών με εικόνες ζώων αυξάνεται.
Σε αυτήν την ηλικία, το παιδί πρέπει επίσης να αναπτύξει τη σύνδεση μεταξύ διαφορετικών τύπων μνήμης. Ζητήστε του να εισαγάγει ένα λεμόνι. Αφήστε το μωρό να σας πει τι χρώμα είναι, τι γεύση έχει. Στη συνέχεια, ζητήστε να περιγράψετε ένα μήλο, ένα πορτοκάλι, ένα αχλάδι κ.λπ.
- Για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Σε αυτήν την ηλικία, είναι σημαντικό να εξασκηθείτε παιχνίδια που εκπαιδεύουν τη βραχυπρόθεσμη μνήμη. Οι λογικές σειρές είναι εξαιρετικές για αυτό. Δείξτε στο παιδί σας μια εικόνα πολλών αντικειμένων στη σειρά και μετά ανακατέψτε τις φωτογραφίες και ζητήστε του να επιστρέψει τις εικόνες στην αρχική του θέση. Είναι πολύ καλό εάν ο προσχολικός σας μαθητής μαθαίνει πώς να συγκεντρώνει γρήγορα εικόνες σε τμήματα. Πάρτε μόνο μια εικόνα και κόψτε την σε διάφορα μέρη, αφήστε το παιδί να προσπαθήσει να συλλέξει αυτά τα "παζλ" το συντομότερο δυνατό.
- Για νεότερους μαθητές... Για επιτυχημένη μελέτη, το παιδί πρέπει να έχει αναπτύξει επαρκώς τη μνήμη του, επειδή ο όγκος των πληροφοριών που πέφτει πάνω του κάθε μέρα στο σχολείο είναι μεγάλος. Δεν πρέπει να ζητήσετε από τον χθες του νηπιαγωγείου να απομνημονεύσει τα πάντα από καρδιάς, αυτό θα εκπαιδεύσει τη βραχυπρόθεσμη μνήμη του, αλλά όχι μακροπρόθεσμα. Τα μαθήματα γίνονται καλύτερα με παιχνιδιάρικο τρόπο, παραμένει το πιο αποδεκτό για το παιδί. Σε αυτήν την ηλικία, είναι ήδη δυνατό να δοθεί εντολή στο παιδί να λύσει παζλ και σταυρόλεξα, καθώς και να διαμορφώσει λέξεις σε λογικές αλυσίδες, για παράδειγμα, δάσος-κούτσουρο-μανιτάρια-μανιτάρια-καλαθοπλεκτική-πίτα με μανιτάρια.
- Για παιδιά άνω των 12 ετών... Σε αυτήν την ηλικία, το παιδί έχει την υψηλότερη μαθησιακή ικανότητα. Εξακολουθεί να αντιλαμβάνεται εύκολα νέες πληροφορίες, αλλά ήδη γνωρίζει πώς να δημιουργεί λογικές συνδέσεις, να δημιουργεί εικόνες, να τις διορθώνει στη μνήμη. Αυτό πρέπει να χρησιμοποιηθεί για να δώσει ώθηση στη νέα ανάπτυξη του εφήβου. Θα είναι καλό αν το βράδυ λέει λεπτομερώς πώς πέρασε την ημέρα στο σχολείο, με υποχρεωτική περιγραφή της τάξης του (ποιο χρώμα είναι οι κουρτίνες, τι ζωγραφίζεται πάνω τους, ποια λουλούδια μεγαλώνουν στα παράθυρα. Στην περιγραφή των ανθρώπων με τους οποίους συναντήθηκε το παιδί, είναι σημαντικό οι γονείς ρώτησε όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με την εμφάνιση και τα ρούχα του, για τα χαρακτηριστικά του προσώπου του, για το είδος του ατόμου που είναι, κατά τη γνώμη του εφήβου, εάν είναι ευγενικός ή όχι (αυτό αναπτύσσει συναισθηματική-συναισθηματική μνήμη).
Η μνήμη ενός εφήβου θα βελτιωθεί εάν διαβάζει πολλά, μαθαίνει ξένες γλώσσες και παίζει σπορ. Και οι λογικές ικανότητες θα αυξηθούν σε αρκετά σύντομο χρονικό διάστημα εάν το παιδί παίζει σκάκι και πούλια με τον πατέρα ή τη μητέρα του.
Ποιοι είναι οι καλύτεροι τρόποι απομνημόνευσης στίχων;
Το σύγχρονο σχολείο χρησιμοποιεί προσεγγίσεις που στοχεύουν στην ανάπτυξη βραχυπρόθεσμης μνήμης-μάθετε-απαντήστε-ξεχάστε. Είτε είναι σωστό είτε όχι, δεν εξαρτάται από εμάς να αποφασίσουμε Το καθήκον των γονέων είναι να καλύψουν τα κενά που υπάρχουν σε αυτό το σχολικό σύστημα και να βοηθήσουν το παιδί να μάθει να απομνημονεύει και να αποθηκεύει πληροφορίες για όσα έχει μάθει όσο το δυνατόν περισσότερο. Μέθοδοι που είναι γνωστές εδώ και πολύ καιρό θα έρθουν στη διάσωση, αφού οι γιαγιάδες μας κάποτε μας είπαν στους περισσότερους:
- Διδάσκουμε τη νύχτα. Εάν υπάρχει ανάγκη να μάθετε γρήγορα ένα ποίημα, είναι καλύτερο να το πάρετε όταν όλα τα άλλα μαθήματα έχουν ήδη μάθει, ή μάλλον, 2-3 ώρες πριν πάτε για ύπνο. Οι επιστήμονες ανακάλυψαν, και οι σοφοί παππούδες ήδη γνώριζαν, ότι οι πιο ενεργές διαδικασίες απομνημόνευσης στον εγκεφαλικό φλοιό εμφανίζονται πριν πάτε για ύπνο και το πρωί, εντός 2-3 ωρών μετά το ξύπνημα. Επομένως, ο στίχος πρέπει να διδάσκεται το βράδυ και μετά να το επαναλαμβάνετε στο πρωινό.
- Μαθαίνουμε εν μέρει την τελευταία στιγμή. Εάν ένα παιδί διαβάζει ένα ποίημα μόνο μερικές φορές νωρίτερα, φαντάζεται όσο το δυνατόν περισσότερο με τη μορφή εσωτερικών εικόνων ό, τι υπάρχει σε αυτό, και μερικές ώρες πριν από ένα μάθημα ή μια εξέταση, στην οποία πρέπει να διαβάσετε από καρδιάς, να ξαναδιαβάσετε και να προσπαθήσετε να θυμηθείτε, την πιθανότητα να θυμάστε ολόκληρο το κείμενο το μέγιστο. Την τελευταία στιγμή, ενεργοποιείται το ισχυρό κίνητρο και συνεπώς η διαδικασία της εθελοντικής απομνημόνευσης προχωρά πολλές φορές πιο γρήγορα.
- Μαθαίνουμε από το αυτί. Οι ενήλικες έχουν από καιρό παρατηρήσει ότι ένα παιδί απομνημονεύει τους στίχους τραγουδιών πολύ πιο γρήγορα από τις ιστορίες ή τα ποιήματα. Μετατρέψτε το ποίημα σε ένα κομμάτι απαγγέλλοντάς το με έκφραση σε ένα δικτάφον και, στη συνέχεια, ας ακούσουμε το παιδί σας μερικές φορές την ημέρα - το πρωί στο δρόμο για το σχολείο και το βράδυ πριν από το κρεβάτι. Η απομνημόνευση συμβαίνει συνήθως ακούσια, αλλά μάλλον σταθερή, ήδη για 2-3 ημέρες. Εάν οι γονείς δείξουν το μέγιστο των δημιουργικών τους ικανοτήτων, τότε θα μπορούν να μεταφέρουν τα ποιήματα στην αγαπημένη μουσική του παιδιού. Έτσι, το "Borodino" μπορεί να γίνει ένα τραγούδι που βασίζεται σε ένα δημοφιλές ραπ χτύπημα, και το "Parus" - ένα όμορφο λυρικό τραγούδι.
- Διδάσκουμε σε χαρτί. Μπορείτε να υπαγορεύσετε ένα ποίημα στο παιδί σας, ώστε να το γράφει από το αυτί σε ένα κομμάτι χαρτί. Στη συνέχεια, χωρίστε το έργο σε διάφορα μέρη, καλύτερα σε νόημα, και ζητήστε από το παιδί να θυμηθεί τις πρώτες λέξεις κάθε μέρους, αυτό θα τον βοηθήσει να θυμηθεί εγκαίρως από όπου ξεκινά το επόμενο "κομμάτι" της εργασίας. Αυτή η μέθοδος, παρά τις μακρύτερες προετοιμασίες, θεωρείται ένας από τους ταχύτερους και πιο αποτελεσματικούς τρόπους για να απομνημονεύσετε όχι μόνο την ποίηση, αλλά και την πεζογραφία.
Συμβουλές για γονείς
Είναι καλύτερα να κάνετε μαθήματα όχι κάθε μέρα, καθώς αυτό μπορεί να γεννήσει το παιδί. Οι ψυχολόγοι θεωρούν ότι η βέλτιστη συχνότητα είναι 2 φορές την εβδομάδα για 20-30 λεπτά (ανάλογα με την ηλικία του παιδιού).
Δεν χρειάζεται να επιπλήξετε ένα παιδί εάν έχει ξεχάσει κάτι, δεν μπορεί να θυμηθεί. Αυτή η κατάσταση δείχνει ότι κάποια από τα στάδια της διαδικασίας απομνημόνευσης παραβιάστηκαν, θα πρέπει να επιστρέψετε στην αρχή και να προσπαθήσετε ξανά.
Κάθε παιδί κυριαρχείται από έναν (το πολύ δύο) τύπους μνήμης. Ένα μωρό θυμάται τις εικόνες πιο εύκολα, είναι δύσκολο για ένα άλλο να θυμάται εικόνες, αλλά έχει καλά αναπτυγμένη μνήμη αφής και γεύσης, καθώς και μνήμη για μυρωδιές... Βρείτε αυτήν την ικανότητα και καθοδηγήστε τη διαδικασία της απομνημόνευσης ή της "εκπαίδευσης" της μνήμης μέσω της κύριας ικανότητάς της - οι λέξεις σε ένα ποίημα μπορούν να έχουν "μυρωδιά", χρώμα. Εάν βοηθά το παιδί να απομνημονεύσει πιο γρήγορα, γιατί όχι!
Εάν ένα παιδί της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας έχει προβλήματα στη μνήμη, οι εκπαιδευτικοί παραπονούνται ότι είναι απρόσεκτοι, δεν μπορούν να συγκεντρωθούν, επανεξετάστε το πρόγραμμα ημέρας του παιδιού... Να είστε επίμονοι, ζητήστε τους να αφήσουν τα πράγματα στα καθορισμένα μέρη, και επίσης να τηρούν αυστηρά το πρόγραμμα της ημέρας.
Προκειμένου το παιδί σας να φτάσει σε ένα καλό επίπεδο μακροχρόνιας μνήμης το συντομότερο δυνατό, ρωτήστε το για το τι έμαθε, πρώτα μία φορά την εβδομάδα και μετά μία φορά το μήνα.
Οι δραστηριότητές σας πρέπει να είναι ευχάριστες τόσο για ενήλικες όσο και για παιδιά. Δεν χρειάζεται να κάνετε τίποτα "από το μπλε". Εάν το παιδί δεν θέλει να σπουδάσει αυτή τη φορά, μην επιμένετε. Όταν το παιδί δίνει τη σωστή απάντηση, φροντίστε να τον ενθαρρύνετε, να χαμογελάσετε, να χαίρετε ειλικρινά για την επιτυχία του.
Πώς να αναπτύξετε τη μνήμη ενός παιδιού, δείτε το παρακάτω βίντεο.
