Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία του ρωσικού Υπουργείου Παιδείας, τα τελευταία χρόνια, ο αριθμός των παιδιών με νοητική καθυστέρηση έχει διπλασιαστεί. Συνήθως αυτό το πρόβλημα αρχίζει να εκδηλώνεται μεταξύ 2 και 3 ετών. Παρακολουθώντας πώς οι συνομηλίκοι του μωρού σας δεν είναι πλέον απλώς φλερτάροντας σε μια ακατανόητη γλώσσα, αλλά ευχαριστώντας τις μητέρες και τους μπαμπάδες, απομνημονεύοντας όλο και περισσότερες νέες λέξεις, είναι δύσκολο να παραμείνετε ήρεμοι. Θέλω απλώς να πανικοβληθώ και να τρέξω στους γιατρούς με ερωτήσεις σχετικά με τον τρόπο επιτάχυνσης της ανάπτυξης της ομιλίας του παιδιού. Το κύριο πράγμα σε αυτήν την κατάσταση είναι να μην πανικοβληθείτε και να μην εκτοξεύσετε αρνητικά συναισθήματα. Οι ειδικοί λένε ότι κάποια αναστολή της ανάπτυξης του λόγου δεν προκαλεί ανησυχία. Συνήθως, η καθυστέρηση οφείλεται σε ορισμένους λόγους, προσδιορίζοντας και εξαλείφοντας ποιος, θα ακούσετε τις πολυαναμενόμενες πρώτες λέξεις του μωρού σας. Το κύριο πράγμα είναι να επικοινωνήσετε εγκαίρως με ειδικούς. Η ιδανική επιλογή είναι να επισκεφτείτε έναν γιατρό όταν το μωρό είναι 2 - 3 ετών. Σε μια πιο ενήλικη ηλικία, μια καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου θα εμποδίσει την ανάπτυξη της σκέψης ενός παιδιού. Ας εξετάσουμε τα κύρια κριτήρια με τα οποία μπορεί να καθυστερήσει η ανάπτυξη της ομιλίας ενός ψίχουλου και πώς να τα ξεπεράσουμε.
Πρότυπα ανάπτυξης ομιλίας για ένα παιδί 2 - 3 ετών: ένα τεστ ομιλίας ενός παιδιού
Πρώτον, πρέπει να καταλάβετε εάν το παιδί είναι πραγματικά ανασταλμένο στην ανάπτυξη της ψυχολογικής ομιλίας ή είναι ένα κομμάτι της φαντασίας των ενηλίκων γύρω του. Συμβαίνει ότι οι γονείς περιμένουν πάρα πολλά από το μωρό τους, αν και οι δεξιότητές του είναι ο κανόνας για αυτήν την ηλικία. Προτείνουμε να κάνετε μια απλή δοκιμή για να προσδιορίσετε εάν το παιδί σας διαθέτει όλες τις απαραίτητες δεξιότητες ομιλίας. Για κάθε θετική απάντηση βάλτε ένα σύμβολο συν, για ένα αρνητικό - ένα σύμβολο μείον.
- Σχόλια (συνοδεύει, προφέρει) τις ενέργειες των γύρω αντικειμένων και των ανθρώπων με τη βοήθεια χαρακτηριστικών ήχων: BBC (για ένα αυτοκίνητο οδήγησης), tu-tu (για ένα τρένο), tsok-tsok (για ένα άλογο).
- Εκφωνεί τους βασικούς ήχους σωστά, με εξαίρεση τους ηχητικούς ("r", "l") και το σφύριγμα ("w", "w", "h", "u").
- Ένα λεξικό περίπου 1300 λέξεων. Για να "μετρήσετε" μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια δοκιμή από το Διαδίκτυο, για παράδειγμα, ... Είναι σημαντικό να επισημάνετε μόνο αυτές τις λέξεις που χρησιμοποιούνται τακτικά από το παιδί σας.
- Ικανός να κατασκευάζει σημαντικές προτάσεις από λέξεις.
- Ξέρει πώς να ονομάσει τα αντικείμενα που εμφανίζονται στην εικόνα (ως δοκιμή, προσφέρετε στο μωρό μια εικόνα που περιέχει τουλάχιστον 12 - 15 αντικείμενα και φαινόμενα).
- Χρησιμοποιεί ενεργά τα κύρια μέρη της ομιλίας: Nouns (μαμά, μπαμπάς, ποντίκι). Επίθετα (κόκκινο, καλό, ευγενικό); Ρήματα (ήπια, φαγητό, πήγαινε για μια βόλτα). Προφέρεται (εγώ, εσείς, εμείς).
- Δεν χρησιμοποιείται ακόμη: Κοινωνία (προσβεβλημένο, τρέφεται); Συμμετέχει (ανεβαίνοντας, λέγοντας).
- Δυνατότητα να ονομάσει ένα αντικείμενο, την ποιότητά του και τη δράση που εκτελείται: "μια γάτα τζίντζερ πίνει γάλα."
- Ξέρει πώς να πει ένα μικρό παραμύθι, ένα επεισόδιο από τη ζωή ή ένα τέταρτο.
- Περίεργο - το παιδί ενδιαφέρεται για τα ονόματα, τις ενέργειες, τα χαρακτηριστικά και τις ιδιότητες των αντικειμένων και των φαινομένων γύρω του.
- Αισθάνεται τις μελωδίες, τον ρυθμό τους.
- Δυνατότητα αντιγραφής λέξεων και μικρών προτάσεων από τους ενήλικες.
- Έχει μια χαλαρή ομιλία χωρίς να καταπιεί τα άκρα.
- Το παιδί δεν έχει αυξημένη σιελόρροια.
- Ρωτάει άγνωστα αντικείμενα.
Εάν έχετε παρατηρήσει περισσότερα από 5 μειονεκτήματα, σας συνιστούμε να συμβουλευτείτε τον παιδίατρό σας το συντομότερο δυνατό. Όσο περισσότερο το παιδί καθυστερεί στην ανάπτυξη της ομιλίας από τους συνομηλίκους, τόσο περισσότερο η ψυχική και διανοητική του ανάπτυξη καθυστερεί.
Εάν υπάρχουν λιγότερα από 3 - 4 αρνητικά, τότε δεν θα χρειαστείτε γιατρό, μπορείτε να είστε ήρεμοι, όλα τακτοποιούνται με την ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού.
Λεπτομερείς κανόνες ανάπτυξης ομιλίας από 0 έως 3 ετών (λογοθεραπευτής Tatyana Lanskaya)
Λόγοι "σιωπηλής" ενός παιδιού 2-3 ετών
Όλοι οι παράγοντες με τους οποίους ένα παιδί δεν διαθέτει τις απαραίτητες δεξιότητες ομιλίας έως την ηλικία των 3 ετών μπορούν να χωριστούν υπό όρους σε φυσιολογικές και ψυχολογικές.
Φυσιολογικά περιλαμβάνουν:
- Τραύλισμα - Μια αρκετά κοινή διαταραχή της ομιλίας, η οποία συνήθως εκδηλώνεται αφού το παιδί φοβάται κάτι. Μπορεί να προκύψει από ένα ανθυγιεινό οικογενειακό περιβάλλον. Για να λύσετε το πρόβλημα, πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν νευρολόγο (λεπτομερώς για το τραύλισμα και τους λόγους).
- Γενετική προδιάθεση - σε ορισμένες περιπτώσεις, αλλά δεν πρέπει να δικαιολογήσετε την καθυστέρηση στην ομιλία από το γεγονός ότι "ο μπαμπάς μας άρχισε επίσης να μιλά αργά." Εάν μέχρι την ηλικία των 3 ετών το παιδί δεν έχει τις απαραίτητες δεξιότητες ομιλίας, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό.
- Πρόβλημα ακοής - με αυτό το χαρακτηριστικό, όλες οι δυσκολίες οφείλονται στο γεγονός ότι το μωρό δεν αντιλαμβάνεται τη γύρω ομιλία αρκετά καλά για να το αναπαραγάγει, και σε περίπτωση κώφωσης, παραμορφώνει εντελώς τις λέξεις / τους ήχους.
- Αλάλια - μια σοβαρή νευρολογική ασθένεια που απαιτεί άμεση ιατρική διόρθωση. Μπορεί να είναι η αιτία μερικής βλάβης ή πλήρους δυσλειτουργίας της ομιλίας λόγω βλάβης σε μέρη του εγκεφάλου.
- Ντελλιά - η δυσκολία αναπαραγωγής ενός ή περισσοτέρων ήχων. Απαιτεί τη βοήθεια ενός λογοθεραπευτή. Συνήθως διορθώνεται από 4 ετών.
- Dysarthria - αυτή η παραβίαση είναι αποτέλεσμα δυσλειτουργιών στο έργο του κεντρικού νευρικού συστήματος. Η ασθένεια είναι χαρακτηριστική για παιδιά με διάγνωση εγκεφαλικής παράλυσης, η οποία μπορεί να χορηγηθεί μόνο από λογοθεραπευτή μετά από μακροχρόνια παρατήρηση του ασθενούς. Η ασθένεια χαρακτηρίζεται από περιορισμένη κινητικότητα της αρθρωτικής συσκευής, θολή ομιλία, προβλήματα με λεπτές κινητικές δεξιότητες σε ένα παιδί.
- Ιστορικό σοβαρού τραυματισμού και λοίμωξηςπου έχουν προκαλέσει διαταραχή της λειτουργίας του εγκεφάλου.
- Υποξία του εμβρύου (πείνα οξυγόνου) κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης
- Ασθένειες της μητέρας κατά την περίοδο της κύησης (μολυσματικές ασθένειες, τραυματισμοί)
- Βαριά εργασία (ταχεία, με εμπλοκή του ομφάλιου λώρου), τραύμα στο παιδί που έλαβε κατά τον τοκετό (περιγεννητική εγκεφαλοπάθεια, βλάβη στους αυχενικούς σπονδύλους).
- Εγκεφαλική παράλυση - μια σοβαρή ασθένεια του κεντρικού νευρικού συστήματος, η οποία χαρακτηρίζεται από βλάβη σε ένα ή περισσότερα μέρη του εγκεφάλου. Η καθυστερημένη ανάπτυξη της ψυχοσύνδεσης είναι ένα από τα κύρια συμπτώματα της νόσου.
- Υδροκεφαλία - αναπτυξιακές διαταραχές του εγκεφάλου που προκαλούνται από τη συσσώρευση υγρού σε αυτόν ·
- Εγκεφαλική ισχαιμία - μια ασθένεια που χαρακτηρίζεται από παραβίαση της φυσιολογικής κυκλοφορίας του αίματος στον εγκέφαλο ·
- Επιληψία - μια σοβαρή νευρολογική ασθένεια, που χαρακτηρίζεται από την εμφάνιση στον εγκεφαλικό φλοιό ειδικής εστίασης διέγερσης, που προκαλεί σπασμωδική δραστηριότητα και, κατά συνέπεια, σπασμούς με απώλεια συνείδησης ·
- Άλλες συγγενείς και επίκτητες περιοχές του εγκεφάλου και το κεντρικό νευρικό σύστημα.
Ψυχολογικοί λόγοι για καθυστερημένη ανάπτυξη λόγου:
- Ατομικό χαρακτηριστικό. Κάθε παιδί είναι άτομο στην ανάπτυξή του, το οποίο συχνά δεν αντιστοιχεί σε γενικά αποδεκτούς κανόνες. Εάν δεν μπορούν να βρεθούν άλλοι λόγοι για την καθυστέρηση στην ομιλία, τότε είναι πολύ πιθανό ότι το μωρό θα αποκτήσει τις απαραίτητες δεξιότητες, αλλά λίγο αργότερα από τους συνομηλίκους του.
- Δίγλωσση και πολυγλωσσία. Σε μια οικογένεια όπου η καθημερινή επικοινωνία πραγματοποιείται σε δύο ή περισσότερες γλώσσες, είναι πολύ δύσκολο για ένα παιδί να τα κυριαρχήσει ταυτόχρονα. Επομένως, ορισμένες καθυστερήσεις στην ανάπτυξη του λόγου σε αυτήν την περίπτωση είναι ο κανόνας.
- Δεν χρειάζεται λόγος. Ένα παιδί χρειάζεται ζωντανή επικοινωνία περισσότερο από έναν ενήλικα. Είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί ομιλία - διαβάστε παραμύθια και ποιήματα. μεταπωλήστε διηγήματα? ονομάστε τα γύρω αντικείμενα, τις ιδιότητες, τις ποιότητες και τις ενέργειές τους. κάντε ερωτήσεις στο μωρό σας. Σε μια οικογένεια όπου οι γονείς προτιμούν να εισχωρούν σιωπηλά σε smartphone ή υπολογιστή, το παιδί δεν αισθάνεται την ανάγκη ομιλίας και δεν μιλάει.
- Στρες. Αυτό περιλαμβάνει τόσο κακοποίηση παιδιών όσο και υπερβολική επιμέλεια και στέρηση ανεξαρτησίας. Τα παιδιά από κοινωνικές οικογένειες έχουν καθυστέρηση στην ομιλία.
- Σοβαρό ψυχικό τραύμα σε νεαρή ηλικία. Μπορεί να είναι, όπως φαίνεται, λίγο τρόμος από το γαβγμό ενός σκύλου, και σκάνδαλα και σκάνδαλα ενηλίκων, γονείς που παίρνουν ναρκωτικά και αλκοόλ, αφήνοντας το παιδί για πολύ καιρό μόνο, στο σκοτάδι, χωρίς τη βοήθεια ενηλίκων.
[sc name = "διαφημίσεις"]
Θεραπεία καθυστέρησης της ομιλίας σε παιδί 2 - 3 ετών
Έτσι, εάν έχετε αποφασίσει ότι η ανάπτυξη των δεξιοτήτων ομιλίας του μωρού σας είναι κάτω από τους καθορισμένους κανόνες, πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό. Δεν θα είναι δυνατό να διορθώσετε την κατάσταση μόνη σας χωρίς να έχετε τις απαραίτητες επαγγελματικές δεξιότητες. Οι αμφίβολες μέθοδοι άγνωστων ψευδο-ειδικών από το Διαδίκτυο δεν θα βοηθήσουν ούτε.
Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι η καθυστερημένη ανάπτυξη λόγου επηρεάζει άμεσα το σχηματισμό των ικανοτήτων σκέψης ενός ατόμου, επομένως, είναι απαραίτητο να συμβουλευτείτε έναν καλό γιατρό το συντομότερο δυνατό. Όσο πιο γρήγορα γίνει αυτό, τόσο μικρότερη είναι η πιθανότητα επιπλοκών στην περαιτέρω ανάπτυξη του μωρού. Αναβάλλοντας τη λύση του προβλήματος μέχρι αργότερα, διατρέχετε τον κίνδυνο να καταδικάσετε το παιδί σε αναπτυξιακές καθυστερήσεις, δυσκολίες στο σχολείο, και ως αποτέλεσμα - μεταφορά σε διορθωτικό σχολείο.
Σε ποιον γιατρό πρέπει να πάω;
- Παιδίατρος - Πρώτα απ 'όλα, αξίζει να επισκεφτείτε τον παιδίατρο που παρακολουθεί το παιδί σας. Θα εξετάσει το μωρό και θα καθορίσει ποιον εξειδικευμένο ειδικό πρέπει να επικοινωνήσετε.
- Ακτινολόγος - ειδικός στη διάγνωση και θεραπεία ασθενειών που σχετίζονται με τα όργανα ακοής.
- Ωτορινολαρυγγολόγος ή, πιο απλά, ΩΡ - ιατρική ειδικότητα που αποσκοπεί στη θεραπεία και πρόληψη ασθενειών του συστήματος αυτιού-λαιμού-μύτης-κεφαλής-λαιμού. Σε περίπτωση προβλημάτων με την ομιλία, ο γιατρός θα βοηθήσει να εξακριβώσει εάν υπάρχει σχέση με παραβιάσεις στο έργο της συσκευής άρθρωσης. Για παράδειγμα, ένα σύντομο υπογλώσσιο φράγμα δυσκολεύει τα παιδιά να προφέρουν πολλούς ήχους. Μετά την εξέταση και το ηχογράφημα, ο γιατρός θα καταλήξει σε συμπεράσματα και, ενδεχομένως, θα απευθυνθεί σε άλλο ειδικό.
- Λογοθεραπευτής - έναν ειδικό που συμμετέχει άμεσα στην εξάλειψη των διαταραχών της ομιλίας σε παιδιά και ενήλικες. Θα εξετάσει και θα καθορίσει ποιο είναι το επίπεδο ανάπτυξης και ομιλίας του ίδιου του μωρού. Ίσως, για να διευκρινιστεί η διάγνωση, θα σας στείλει σε έναν νευροψυχίατρο.
- Λογοθεραπευτής-defectologist - γιατρό που αντιμετωπίζει προβλήματα ομιλίας σε παιδιά.
- Νευροπαθολόγος - θα καθορίσει εάν η καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας σχετίζεται με παραβίαση των λειτουργιών του εγκεφάλου ή του κεντρικού νευρικού συστήματος. Μετά από μια σειρά διαδικασιών, ένας ειδικευμένος ειδικός θα προσδιορίσει γρήγορα εάν υπάρχουν προβλήματα στο προφίλ του.
- Παιδί ψυχολόγος - έναν ειδικό που παρέχει ψυχολογική βοήθεια σε γονείς και παιδιά. Εάν όλες οι άλλες επιλογές έχουν ήδη «εξαφανιστεί» και δεν έχει βρεθεί ο λόγος, τότε αποστέλλονται σε αυτόν τον ειδικό (ή σε ψυχίατρο). Είναι πιθανό ότι όλα είναι πολύ πιο απλά από ό, τι πιστεύει η πανικοβλημένη μαμά.
Τα περιεκτικά διαγνωστικά περιλαμβάνουν συνήθως εξέταση και δοκιμή ηλικίας (περίπου - σύμφωνα με την κλίμακα Bailey, ανάπτυξη πρώιμης ομιλίας, δοκιμή Denver), προσδιορισμό της κινητικότητας των μυών του προσώπου, επαλήθευση της κατανόησης / αναπαραγωγής της ομιλίας, καθώς και ΗΚΓ και μαγνητική τομογραφία, καρδιογράφημα κ.λπ.
Βασικές μέθοδοι θεραπείας
- Ρεφλεξολογία μικρορευμάτων - εγκεκριμένο για χρήση από παιδιά από 6 μηνών. Είναι το αποτέλεσμα μιας αδύναμης ηλεκτρικής ώθησης στις ζώνες νευροανακλασμού και στις περιοχές του εγκεφάλου που σχετίζονται με την αντίληψη και το σχηματισμό της ομιλίας (υπάρχουν ορισμένες αντενδείξεις).
- Μαγνητοθεραπεία - μια παρόμοια τεχνική, στην οποία η κρούση πραγματοποιείται χρησιμοποιώντας σταθερά χαμηλής συχνότητας ή παλμικά μαγνητικά πεδία ·
- Φάρμακα - συνταγογραφείται από νευρολόγο ή ψυχίατρο με βάση ατομική θεραπευτική αγωγή. Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα νοοτροπικά φάρμακα χρησιμοποιούνται για να θρέψουν τους νευρώνες του εγκεφάλου και να ενεργοποιήσουν τις ζώνες που είναι υπεύθυνες για τη δραστηριότητα του λόγου: λεκιθίνη, κοκίτη, νευρομαλτίτιδα, κορτιξίνη κ.λπ. Αυτά τα φάρμακα έχουν πολλές αντενδείξεις και παρενέργειες, επομένως η θεραπεία τους πρέπει να συντονίζεται με έναν στενό ειδικό.
- Συνεργασία με έναν λογοθεραπευτή-defectologist - επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, στη σωστή λειτουργία των αρθρωτικών συσκευών και στην ανάπτυξη της σκέψης ·
- Μασάζ θεραπείας ομιλίας - μια πολύ αποτελεσματική διαδικασία, κατά την οποία υπάρχει επίδραση σε συγκεκριμένα σημεία των λοβών των αυτιών και των χεριών, των μάγουλων και των χειλιών, καθώς και στη γλώσσα του παιδιού, η οποία βοηθά στη διευκόλυνση της προφοράς. Οι πιο αποτελεσματικές είναι οι μέθοδοι μασάζ σύμφωνα με τους Dyakova, Krause και Prikhodko.
Εναλλακτικές θεραπείες
- Οστεοπαθητική - μια μη συμβατική μέθοδος επιρροής βιολογικά ενεργών σημείων στο σώμα του παιδιού, με στόχο την αναγέννηση των λειτουργιών του κεντρικού νευρικού συστήματος και του εγκεφάλου,
- Ιπποθεραπεία - μέθοδος θεραπείας με ιππασία και επικοινωνία με ζώα ·
- Θεραπεία δελφινιών - θεραπεία με υπερηχητικούς κραδασμούς που αναπαράγονται από δελφίνια και δρα ευεργετικά στον ανθρώπινο εγκέφαλο (κολύμπι με δελφίνια) ·
- Μουσικοθεραπεία - μια ψυχοθεραπευτική μέθοδο που χρησιμοποιεί τη μουσική για την επίλυση ψυχολογικών προβλημάτων ·
- Θεραπεία τέχνης - μέθοδος θεραπείας που χρησιμοποιεί δημιουργική δραστηριότητα ως θεραπευτικός παράγοντας ·
- Συνεργασία με παιδικό ψυχολόγο - είναι απαραίτητο σε περιπτώσεις που η καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου προκαλείται από μια δυσμενή κατάσταση στην οικογένεια, ψυχολογικό τραύμα του παιδιού ·
- Ανάπτυξη οικιακής ομιλίας - ένα σύμπλεγμα παιχνιδιών, γυμναστικής και άλλων δραστηριοτήτων που επικεντρώνονται στην εξέλιξη του λόγου και εκτελούνται στο σπίτι.
- Και, φυσικά, ασκήσεις που πρέπει να γίνουν στο σπίτι.
[όνομα sc = "rsa"]
Δραστηριότητες και παιχνίδια με ένα παιδί στο σπίτι
Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά δουλεύουν οι ειδικοί στενού προφίλ με το μωρό, χρησιμοποιώντας τις πιο αποτελεσματικές μεθόδους, δεν πρέπει να βασίζεστε αποκλειστικά σε ειδικούς και το μεγαλύτερο μέρος της εργασίας θα πέσει στους ώμους των γονέων. Οι τακτικές καθημερινές δραστηριότητες με το παιδί στο σπίτι παίζουν σημαντικό ρόλο στην εξάλειψη της καθυστέρησης στην ανάπτυξη του λόγου.
Ανάπτυξη δεξιοτήτων κινητικών δεξιοτήτων
Οι παιδίατροι και οι νευρολόγοι λένε στους γονείς για την εξαιρετική σημασία της ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σχεδόν από την ίδια τη γέννηση ενός παιδιού. Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες σχετίζονται πράγματι με την ανάπτυξη του λόγου (το κέντρο του εγκεφάλου, το οποίο είναι υπεύθυνο για τις κινητικές δεξιότητες, τα όρια στο κέντρο, το οποίο είναι υπεύθυνο για την ομιλία) Οι πιο αποτελεσματικές ασκήσεις είναι παιχνίδια με κοσκίνισμα και ρίψη δημητριακών, χάντρες, αναζήτηση παιχνιδιών "πνιγμένων" σε δημητριακά κ.λπ. σχέδιο με τα δάχτυλά σας κοτσίδες; θέατρο δάχτυλων; παιχνίδια με κατασκευαστές, μοντελοποίηση από πλαστελίνη ή ζύμη,
Συνομιλίες από εικόνες
Τα βιβλία ανά ηλικία με μεγάλες, φωτεινές εικόνες θα έχουν. Ή σχέδια οποιουδήποτε μεγέθους επικολλημένα γύρω από το σπίτι που απεικονίζουν ανθρώπους, ζώα, λαχανικά και φρούτα, οχήματα, παιχνίδια, χαρακτήρες παραμυθιού. Υποκινήστε το παιδί σας να μιλήσει ζητώντας του ερωτήσεις όπως "Ποιος είναι αυτός;" ή "Τι είναι αυτό;", "Τι κάνει;", "Τι είναι;" και τα λοιπά. Ενημερώνοντας αργά το παιδί για κάθε εικόνα (τα παιδιά διαβάζουν τα χείλη). Κάθε μέρα, βρείτε έναν λόγο για να συζητήσετε μερικές φωτογραφίες - πείτε ένα αστείο επεισόδιο που σχετίζεται με την εικόνα, προσφέρετε έναν διαγωνισμό για να βρείτε ένα ζώο στην εικόνα πιο γρήγορα κ.λπ. Τα σχέδια πρέπει να αλλάζονται κάθε εβδομάδα.
Γυμναστική άρθρωσης
Ποιο παιδί δεν θέλει να κουλουριάζει; Οργανώστε έναν διαγωνισμό για το καλύτερο τρομακτικό ή αστείο πρόσωπο, ελέγξτε ποιος τεντώνει τα χείλη του περισσότερο, φτάνει στη μύτη του με τη γλώσσα του. Χρησιμοποιήστε έναν καθρέφτη ή κάμερα. Εξασκηθείτε στο χαμόγελό σας, όσο πιο ευρύ είναι, τόσο πιο εύκολο είναι να προφέρετε το γράμμα "s". Το παιδί θα είναι ευχαριστημένο χωρίς καν να παρατηρήσει ότι έχει ολοκληρώσει το συγκρότημα της αρθρωτικής γυμναστικής. Υπάρχουν τόνοι βιβλίων σεμιναρίων για το θέμα σήμερα - επιλέξτε το δικό σας Η γυμναστική για τους μυς του προσώπου είναι εξαιρετικά σημαντική!
ΑΝΑΓΝΩΣΗ
Μία από τις πιο σημαντικές πτυχές της συνολικής και αρμονικής ανάπτυξης ενός μωρού οποιασδήποτε ηλικίας.Με καθυστερήσεις στο σχηματισμό δεξιοτήτων ομιλίας, είναι απαραίτητο να εμπλέξετε ενεργά το μωρό στη διαδικασία ανάγνωσης, να του ζητήσετε να επαναλάβει μικρούς ρυθμούς, να κάνει αινίγματα, να μάθει γλωσσικούς γρίφους και παιδικούς ρυθμούς για τα μικρά. Όταν διαβάζετε ένα παραμύθι, σταματήστε για να θέσετε στο μωρό μερικές ερωτήσεις με τη μορφή "Ποιο είναι το όνομα του κύριου χαρακτήρα;", "Είναι η αρκούδα καλή ή κακή;", "Γιατί το λαγουδάκι έφυγε από τον λύκο;" και τα λοιπά. Δοκιμάστε να ξαναγράψετε μικρά επεισόδια ενός κομματιού ή να παίξετε ρόλους σε ένα mini-play. Διαβάστε όσο το δυνατόν περισσότερο, συχνά και με έκφραση. Το παιδί πρέπει να συμμετέχει ενεργά στο παραμύθι ή το ποίημά σας. Όταν διαβάζετε σύντομους ρυθμούς, δώστε στο μωρό σας την ευκαιρία να ολοκληρώσει τη φράση.
Χοροί και τραγούδια
Η μουσική είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο για την ανάπτυξη των περιοχών του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνοι για την ομιλία. Ακούστε παιδικά τραγούδια, μάθετε και τραγουδήστε τα αγαπημένα σας. Ελάτε με τελετουργικά τραγούδια πριν από το κρεβάτι, το μεσημεριανό γεύμα ή μια βόλτα. Όταν πάτε για ύπνο, φροντίστε να τραγουδήσετε ένα νανούρισμα σε κούκλες, βελούδινα παιχνίδια ή αυτοκίνητα. Φροντίστε να χορέψετε με το παιδί σας, χρησιμοποιώντας όχι μόνο τα χέρια και τα πόδια, αλλά επίσης μετακινώντας τα δάχτυλά σας και κάνοντας γκριμάτσες.
"Παρανόηση" των χειρονομιών του παιδιού
Εάν το παιδί σας σας μιλάει με χειρονομίες απαλά και διακριτικά, αφήστε το παιδί να καταλάβει ότι δεν καταλαβαίνετε τις χειρονομίες του, τα ζητά και ζητήστε του να εκφράσει τις επιθυμίες του.
Διδάξτε στο παιδί σας να "μορφαστεί"
Μπορείτε να οργανώσετε διαγωνισμούς στο σπίτι - για το καλύτερο πρόσωπο. Αφήστε το μωρό να τεντώσει τα χείλη της, να κάνει κλικ στη γλώσσα του, να τεντώσει τα χείλη του με ένα σωλήνα, κ.λπ. Μεγάλη άσκηση!
Φόρτιση για τη γλώσσα
Χτυπάμε τα σφουγγάρια των ψίχουλων με μαρμελάδα ή σοκολάτα (η περιοχή πρέπει να είναι μεγάλη!), Και το μωρό πρέπει να γλείφει αυτήν τη γλυκύτητα για τέλεια καθαρότητα.
Παιχνίδια λογοθεραπείας
Ο αριθμός και οι παραλλαγές τους περιορίζονται μόνο από τη φαντασία σας. Μιμηθείτε τις φωνές των ζώων και των πουλιών, τοποθετήστε παιχνίδια ζώων γύρω από το παιδί και μιλήστε τη «γλώσσα» του. Μια εξαιρετική άσκηση - η μαμά κάνει έναν ήχο ("ku-ka-re-ku", "ha-ha-ha", "meow-meow") και το μωρό μαντεύει ποιο ζώο είναι.
TOP 5 παιχνίδια από έναν λογοθεραπευτή που θα βοηθήσουν ένα παιδί να μιλήσει και να αναπτύξει την ομιλία του
Οι καλύτερες ασκήσεις για μυς λόγου - το κάνουμε μαζί με τη μαμά!
- Μιμούμαστε τις φωνές των ζώων! Βάζουμε βελούδινα ζώα κατά μήκος του τοίχου και γνωρίζουμε κάθε ένα από αυτά. Μια σημαντική απαίτηση είναι μόνο στη «γλώσσα» τους!
- Μαθαίνοντας να χαμογελάω! Όσο ευρύτερο είναι το χαμόγελο, τόσο πιο ενεργοί είναι οι μύες του προσώπου και τόσο πιο εύκολο είναι να πείτε το γράμμα "s".
- Παίρνουμε 4 μουσικά παιχνίδια, στη συνέχεια "ενεργοποιήστε" το καθένα έτσι ώστε το παιδί να θυμάται τους ήχους. Στη συνέχεια, κρύβουμε τα παιχνίδια στο κουτί και ανάβουμε ένα κάθε φορά - το παιδί πρέπει να μαντέψει ποιο όργανο ή παιχνίδι ακούγεται.
- Μάντεψε ποιος! Η μητέρα κάνει έναν ήχο που ξέρει το παιδί (νιαούρισμα, γουόφ-γουφ, zhzhzh, κοράκι κ.λπ.) και το μωρό πρέπει να μαντέψει ποια ήταν η "φωνή" του.
- Βάζετε τα παιχνίδια στο κρεβάτι κάθε βράδυ (και ο ύπνος κατά τη διάρκεια της ημέρας για κούκλες επίσης δεν θα βλάψει). Φροντίστε να τραγουδήσετε τραγούδια στις κούκλες πριν κοιμηθείτε.
Από πολύ μικρή ηλικία, διδάξτε τον γιο ή την κόρη σας να προφέρει σωστά τους ήχους και τις λέξεις. Μην ενθαρρύνετε το χάσιμο, τα παρασιτικά λόγια και τα λάθη ομιλίας, ανεξάρτητα από το πόσο αστείο σας φαίνονται. Είναι επίσης απαραίτητο να παρακολουθούμε τους εαυτούς μας την καθαρότητα της ομιλίας, να προσπαθήσουμε να μην χρησιμοποιήσουμε άσκοπα καταληκτικά-στοργικά επιθήματα.
Η ανάπτυξη της ομιλίας είναι κυρίως το αποτέλεσμα σοβαρού γονικού ελέγχου και αλληλεπίδρασης με το παιδί. Ακόμη και μια αρκετά ισχυρή αναστολή της ανάπτυξης ψυχο-λόγου είναι αρκετά διορθώσιμη στην ηλικία των 5 - 6 ετών, οπότε προσπαθήστε να αντιμετωπίσετε αυτό το ζήτημα το συντομότερο δυνατό. Μετά από 6 χρόνια, το ποσοστό θεραπείας είναι μόνο 0,2%. Εάν ξεκινήσετε τη διαδικασία και το παιδί δεν μιλήσει μέχρι την ηλικία των 7 ετών, τότε οι πιθανότητες πλήρους ανάρρωσης είναι μηδενικές.
3 Η ζωή χακάρει πώς να αναπτύξει την ομιλία ενός παιδιού. Αναπτύσσουμε την ομιλία του παιδιού. Η ζωή αγκαλιάζει τη λογοθεραπευτή Όλγα Ζαχάροφσκαγια
Πώς να παίξετε για να αναπτύξετε την ομιλία (λογοθεραπευτής Tatyana Lanskaya)
Εάν το παιδί δεν μιλάει, τότε είναι απαραίτητο όχι μόνο να μελετήσει μαζί του, αλλά και να παίξει ενεργά. Σε αυτό το βίντεο, θα μιλήσω για το πώς να οργανώσετε καλύτερα ένα παιχνίδι με ένα παιδί, ώστε να αποφέρει όσο το δυνατόν περισσότερα οφέλη, αλλά και χαρά τόσο στους γονείς όσο και στο παιδί. Θα μάθετε επίσης γιατί να παίζετε, ποια παιχνίδια είναι καλύτερα να παίξετε για να αναπτύξετε την ομιλία, τους κανόνες του παιχνιδιού, πώς να φτιάξετε ένα παιχνίδι ομιλίας και γιατί είναι δύσκολο για τους ενήλικες να παίξουν με ένα παιδί. Το βίντεο θα βοηθήσει επίσης εκείνους που θέλουν να παίξουν με το παιδί τους, αλλά δεν ξέρουν πόσο καλύτερα. Και επίσης για εκείνους τους γονείς που αναγκάζονται να παίξουν με το μωρό τους.
