Η ανάγνωση είναι μια πολύ σημαντική διαδικασία στη γνωστική δραστηριότητα. Η ικανότητα ενός παιδιού να διαβάζει καλά είναι η βάση της επιτυχίας του στο σχολείο. Και δεν αφορά μόνο τους βαθμούς για τα σχολικά μαθήματα, αλλά και την πνευματική ανάπτυξη γενικά.
Όσο καλύτερα το παιδί διαβάζει, όσο πιο ζήλο το κάνει, τόσο πιο επιτυχημένη θα είναι η ανάπτυξή του, τόσο υψηλότερη θα είναι η αυτοεκτίμησή του.
Κατανόηση της τεχνικής ανάγνωσης
Η ανάγνωση είναι μια διαδικασία στην οποία ξεχωρίζουν οι δύο πλευρές: σημασιολογική και τεχνική. Το σημασιολογικό σημαίνει κατανόηση του περιεχομένου του κειμένου και τα τεχνικά μέσα γρήγορη, σωστή, εκφραστική ανάγνωση.
Η τεχνική ανάγνωσης δοκιμάζεται τακτικά στο δημοτικό σχολείο, καθώς και στις τάξεις 5 και 6. Στους μαθητές δίνεται ένα άγνωστο κείμενο που πρέπει να διαβάσουν για ένα λεπτό. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος μετρά τον αριθμό των λέξεων και υποβάλλει στο παιδί 1-2 ερωτήσεις κατανόησης ανάγνωσης.
Ο έλεγχος τεχνικών ανάγνωσης λαμβάνει υπόψη:
- Ταχύτητα;
- κατανόηση ανάγνωσης?
- απουσία παραλείψεων και σφαλμάτων στην προφορά των λέξεων ·
- η παρουσία του σημασιολογικού στρες, σταματά.
Τυπικοί δείκτες της ταχύτητας ανάγνωσης μαθητών (ανά λεπτό):
- Βαθμός 1 - 30-40 λέξεις.
- Βαθμός 2 - 40-60 λέξεις.
- Βαθμός 3 - 60-80 λέξεις.
- Βαθμός 4 - 90-120 λέξεις.
Για να βελτιώσει την τεχνική ανάγνωσης, το παιδί πρέπει να μετακινηθεί ομαλά, σταδιακά από αργή συλλαβική ανάγνωση στην ανάγνωση ολόκληρων λέξεων. Μέχρι το τέλος του δημοτικού, αυτό πρέπει να γίνει, διαφορετικά θα είναι πολύ δύσκολο για έναν μαθητή στο μεσαίο επίπεδο να αφομοιώσει μεγάλους όγκους υλικού.
Αξίζει να σημειωθεί ότι πολλά παιδιά, ειδικά στην τάξη 1, η διαδικασία δημόσιας δοκιμής της ίδιας της τεχνικής ανάγνωσης είναι τρομακτική. Μπορεί να προκύψουν σφάλματα από εδώ και αυτό μπορεί μερικές φορές να εξηγήσει τη χαμηλή ταχύτητα. Επομένως, ίσως αξίζει να ελέγξετε ξανά το παιδί στο σπίτι. Εάν το αποτέλεσμα βελτιωθεί, το ίδιο θα συμβεί με την αυτοεκτίμηση του μικρού αναγνώστη.
Γιατί είναι σημαντική η ταχύτητα;
Η ταχύτητα ανάγνωσης είναι ένας άμεσος παράγοντας που επηρεάζει την απόδοση των μαθητών. Πιστεύεται ότι μια κανονική, επαρκής ταχύτητα ανάγνωσης είναι ίση με την ταχύτητα ομιλίας, που είναι 120-150 λέξεις ανά λεπτό. Γιατί είναι τόσο απαραίτητο για έναν μαθητή να αγωνιστεί για αυτόν τον δείκτη; Το θέμα είναι απλά μαθηματικά.
Έχει εκτιμηθεί ότι στους βαθμούς 6-7 ενός σχολείου γενικής εκπαίδευσης, ένας μαθητής λαμβάνει 8 σελίδες προφορικής εργασίας στο σπίτι καθημερινά (όλες οι προφορικές εργασίες). Αυτό είναι περίπου 6,5 χιλιάδες λέξεις, η οποία θα διαρκέσει περίπου μια ώρα με μέση ταχύτητα 110 λέξεις ανά λεπτό.
Για να αφομοιώσετε το υλικό και όχι μόνο να εξοικειωθείτε με αυτό, πρέπει να διαβάσετε 2 ή ακόμα και 3 φορές, κάτι που αυξάνει το χρόνο σε 2-3 ώρες την ημέρα. Ας προσθέσουμε τον χρόνο που πρέπει να αφιερώσετε στη συγγραφή εργασιών.
Είναι εύκολο να συμπεράνουμε ότι ένας μαθητής με χαμηλή ανάγνωση ή θα αφιερώσει το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας μόνο σε μαθήματα, ή απλά δεν θα βασανιστεί μαζί τους, κάτι που θα επηρεάσει τις εκτιμήσεις του.
Μεταξύ άλλων, η ταχύτητα ανάγνωσης επηρεάζει τη διαδικασία ανάπτυξης: η μνήμη και η προσοχή βελτιώνονται. Και η ταχύτητα ανάγνωσης επηρεάζεται από την ποσότητα της ανάγνωσης: όσο περισσότερο, τόσο πιο γρήγορα.
Λόγοι αποτυχίας
Το παιδί σας μπορεί να διαβάσει αργά για διάφορους λόγους:
- Μη αναπτυγμένη μνήμη. Αυτό δεν είναι παθολογία για παιδιά προσχολικής ηλικίας, οπότε μην ανησυχείτε. Αυτό συμβαίνει ότι ένα παιδί, διαβάζοντας σε μια γραμμή, για παράδειγμα, την πέμπτη λέξη, ξεχνά την πρώτη. Εξαιτίας αυτού, η σκέψη έχει χαθεί, το παιδί δεν καταλαβαίνει τι μιλάει το κείμενο και το ενδιαφέρον χάνεται επίσης από αυτό.
- Εάν προκύψουν δύσκολες λέξεις, το παιδί σκοντάφτει και τα διαβάζει αργά. Ο λόγος για αυτό μπορεί επίσης να είναι κακή απόδοση των οργάνων ομιλίας.
- Χαμηλή συγκέντρωση προσοχής. Το παιδί αποσπάται εύκολα από διάφορους εξωτερικούς παράγοντες, καθώς και από τις σκέψεις του, και το ενδιαφέρον για την ανάγνωση εξαφανίζεται.
- Γωνία όρασης. Συχνά συμβαίνει ότι το παιδί δεν βλέπει ολόκληρη τη λέξη ως σύνολο, αλλά μόνο μερικά από τα γράμματά του. Αυτό επιβραδύνει την ανάγνωση.
- Επιστροφή στην ανάγνωση. Συχνά τα μάτια ενός νεαρού αναγνώστη επιστρέφουν στην προηγούμενη λέξη ή πρόταση, τα διαβάζει ξανά.
- Ακατάλληλη βιβλιογραφία. Τα κείμενα πρέπει να επιλέγονται σύμφωνα με τις προτιμήσεις και την ηλικία του παιδιού.
Η ικανότητα να διαβάζεις καλά και γρήγορα εξαρτάται όχι μόνο από τις πνευματικές ικανότητες του παιδιού. Αξίζει να ληφθούν υπόψη οι ψυχολογικές και σωματικές ικανότητες, οι ασθένειες, το περιβάλλον (συμπεριλαμβανομένης της οικογένειας).
Συχνά, η μάθηση παρεμποδίζεται από την έλλειψη εμπιστοσύνης του μωρού στον εαυτό του, τον φόβο να κάνει λάθη. Ή απλά βαριέται ενώ διαβάζει, δεν ενδιαφέρεται για το κείμενο.
Μια πραγματική ματιά στις ικανότητες ενός παιδιού
Δεν πρέπει να ζητάτε από το παιδί τι δεν μπορεί να κάνει αυτή τη στιγμή. Η εκμάθηση της ανάγνωσης πρέπει να προχωρήσει ήρεμα, χωρίς νεύρα, με μεγάλη υπομονή εκ μέρους των γονέων.
Εάν αναγκάσετε το παιδί σας να σπάσει τα βιβλία κατά της θέλησής του, και μετά να ορκιστείτε όταν δεν μπορεί να αποσπάσει τουλάχιστον μερικές προτάσεις από τον εαυτό του, το αποτέλεσμα δεν θα είναι θετικό.
Πρώτα απ 'όλα, ένας γονέας πρέπει να συμβιβαστεί με το γεγονός ότι το παιδί του δεν έχει υπερδυνάμεις, δεν είναι παιδί θαύμα, αλλά ένα συνηθισμένο παιδί που χρειάζεται βοήθεια και κατανόηση.
Η διαδικασία ανάγνωσης πρέπει να μετατραπεί σε μια συναρπαστική δραστηριότητα, να παρακινήσει τον μαθητή, να μην ξεχάσει να τον επαινέσει και σε καμία περίπτωση να μην ενοχληθεί.
Βοήθεια από γονείς
Για να βοηθήσετε το μωρό σας, αρκεί να τηρείτε μερικούς κανόνες:
- Ενδιαφέροντα κείμενα. Μην κατακλύζετε τον αρχάριο αναγνώστη με βαρετή λογοτεχνία, ακόμη και αν είναι γνωστικής φύσης. Για να μην σταματήσει να διαβάζει, θα πρέπει να τον συναρπάζει. Επιλέξτε βιβλία σύμφωνα με τις προτιμήσεις του.
- Παιχνίδια. Η διαδικασία ανάγνωσης μπορεί να μετατραπεί σε παιχνίδι με πολλούς τρόπους. Περισσότερα για αυτά παρακάτω. Μπορείτε επίσης να οργανώσετε διαγωνισμούς για τον καλύτερο αναγνώστη.
- Διαβάστε τακτικά με το παιδί σας για 30 λεπτά την ημέρα.
- Προσωπικό παράδειγμα. Είναι δύσκολο να ενσταλάξουμε σε κάποιον μια αγάπη για τα βιβλία εάν ο ίδιος δεν τους αγαπά. Δείξτε με το δικό σας παράδειγμα ότι είναι ενδιαφέρον και ενημερωτικό.
- Υπομονή. Μην πιέζετε, μην βιάζεστε, δείξτε αυτοσυγκράτηση και κατανόηση.
- Θετικό κίνητρο. Αξίζει να μιλήσουμε περισσότερο για το τι θα επιτύχει το παιδί στο μέλλον εάν μάθει να διαβάζει καλά. Εάν επιμένετε συνεχώς ότι θα μεγαλώσει ως άγνοια, με την προϋπόθεση ότι δεν θα διαβάσει όπως αναμενόταν, το αποτέλεσμα θα είναι χειρότερο.
- Ατομικότητα της εκπαίδευσης. Όπως λένε, δεν μπορείτε να κόψετε όλους με το ίδιο πινέλο. Μια μέθοδος που λειτουργεί για έναν μαθητή ενδέχεται να μην λειτουργεί για έναν άλλο. Το ίδιο ισχύει και για τον ρυθμό της μάθησης. Για όλους, επιλέγει το σωστό, κάτι που είναι αδύνατο να γίνει στο σχολείο, και γι 'αυτό είναι τόσο σημαντικό να σπουδάσετε στο σπίτι.
Εκπαίδευση
Πρέπει να διδάξετε στο παιδί σας να διαβάζει με τη συμμετοχή του σε ένα ενδιαφέρον παιχνίδι. Πρώτον, πρέπει να τραβήξετε την προσοχή του σε αυτήν τη δραστηριότητα μέσω παιχνιδιών και στη συνέχεια να κρατήσετε αυτήν την προσοχή μέσω διαφόρων ασκήσεων.
Εδώ είναι μερικά από αυτά:
- Μαθαίνοντας το αλφάβητο. Μαθαίνουμε νέα γράμματα κάθε μέρα. Για να γίνει αυτό, ετοιμάζουμε κάρτες με φωτεινές εικόνες. Αφήστε το μωρό να αναζητήσει την ομοιότητα των γραμμάτων και των αντικειμένων. Η ανάγνωση χρησιμοποιεί ήχους, όχι γράμματα, οπότε όταν μαθαίνετε το αλφάβητο, διαβάστε τον ήχο και όχι το όνομα του γράμματος.
- Άσκηση όπου κι αν βρίσκεστε. Ζητήστε από το παιδί σας, για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια μιας βόλτας, να αναφέρει όλα τα αντικείμενα που αντιμετωπίζει ένα συγκεκριμένο γράμμα. Εάν είναι δύσκολο γι 'αυτόν, βοηθήστε, ζητήστε.
- Συνδέστε ετικέτες σε αντικείμενα του σπιτιού. Έτσι, αυτά τα αντικείμενα θα συσχετιστούν στην προβολή του παιδιού με συγκεκριμένες λέξεις. Μετακινήστε το δάχτυλό σας πάνω από τη λέξη και διαβάστε τις συλλαβές, για παράδειγμα, "SOFA", "MIRROR" κ.λπ.
- Παιχνίδι αναγνώρισης λέξεων. Προετοιμάστε κάρτες εκ των προτέρων με λέξεις που είναι εξοικειωμένες με το μωρό ("μπαμπάς", "μαμά", "τηλεόραση", "πόρτα" κ.λπ.), βάλτε τις μπροστά του. Ένας από τους γονείς προφέρει τη φράση και το παιδί ψάχνει ανάμεσα στις κάρτες για τη λέξη που υπάρχει στην πρόταση.
«Η μαμά έχει ετοιμάσει ένα πολύ νόστιμο γεύμα» - το παιδί επιλέγει μια κάρτα με τη λέξη «μαμά».
- Σύνθεση λέξεων από κύβους ή κάρτες. Επιλέγονται 3-4 γράμματα, από τα οποία το μωρό συνθέτει λέξεις. Προσθέτουμε σταδιακά τον αριθμό των γραμμάτων, καθιστώντας την εργασία πιο δύσκολη. Μπορεί να υπάρχουν συλλαβές στις κάρτες.
- Μάθετε ποιητές και τραγούδια με το μωρό σας. Αναπτύσσει τη μνήμη.
- Παιχνίδι αναγνώρισης επιστολών. Οι γονείς έθεσαν ένα γράμμα και το παιδί ψάχνει λέξεις μαζί του στην αρχή, στη μέση ή στο τέλος.
Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει γρήγορα και σωστά σε ηλικία 6-7 ετών;
Μπορείτε να διδάξετε έναν πρώτο μαθητή για να διαβάσετε ταχύτητα χρησιμοποιώντας πιο περίπλοκες ασκήσεις:
- Η ανάγνωση είναι ζωτική δεξιότητα. Πρέπει να πείσετε το παιδί σας για αυτό. Αφήστε του σημειώσεις με οδηγίες, αιτήματα, ευχές. Μερικές φορές οργανώστε μια μίνι αναζήτηση: αφήστε τον να ψάξει ένα δώρο σύμφωνα με τις πινακίδες και τις οδηγίες.
- Παράλληλη ανάγνωση. Παίρνουμε δύο πανομοιότυπα κείμενα (για τη μητέρα και το παιδί). Η μαμά διαβάζει δυνατά, αλλάζοντας τον τονισμό ή το τέμπο και το παιδί ακολουθεί την ανάγνωση. Μπορείτε να σταματήσετε και να ζητήσετε από το παιδί να συνεχίσει, ή να διαβάσετε την τελευταία πρόταση που μιλήσατε ή να βρείτε ένα όνομα. Οι εργασίες ενδέχεται να διαφέρουν.
- Γλωσσοδέτες. Φροντίστε να αναπτύξετε τη συσκευή άρθρωσης.
- Λέξεις που διαφέρουν κατά ένα γράμμα. Παίρνετε ζεύγη λέξεων, για παράδειγμα, κωδικός γάτας, ζύμη κ.λπ. Το παιδί πρέπει να εξηγήσει πώς οι λέξεις διαφέρουν εξωτερικά και να εξηγήσει την έννοια κάθε καθενός.
- Διαβάζοντας με ταχύτητα. Μετρήστε ένα λεπτό, αφού διαβάσετε μετράτε τον αριθμό των λέξεων. Στη συνέχεια, ζητήστε από το παιδί σας να διαβάσει ξανά το ίδιο απόσπασμα, τονίζοντας ότι θα κάνει καλύτερα τη δεύτερη φορά. Και θα λειτουργήσει πραγματικά. Με αυτόν τον τρόπο θα διαβάζει όλο και πιο γρήγορα κάθε φορά.
- Διαβάζοντας στον εαυτό σας. Πάντα διαβάζετε δυνατά πιο αργά, οπότε αφήστε το παιδί σας μερικές φορές να διαβάσει την εργασία στον εαυτό του και, στη συνέχεια, ξαναγράψτε αυτό που διάβασε.
- Ανάπτυξη του οπτικού πεδίου. Σε έναν πίνακα, για παράδειγμα, 5x5, γράψτε ένα γράμμα ή συλλαβή σε κάθε κελί. Ζητήστε από τον μαθητή να τα διαβάσει από δεξιά προς τα αριστερά και αντίστροφα, από πάνω προς τα κάτω, διαγώνια. Δώστε την εργασία να βρείτε ένα συγκεκριμένο γράμμα ή συλλαβή, για να σχηματίσετε μια λέξη, όπως σε μια λέξη-κλειδί, μόνο στο πιο απλό επίπεδο.
- Διαβάζοντας βουητό. Το παιδί διαβάζει το κείμενο στον εαυτό του και φωνάζει δυνατά σαν μέλισσα. Αυτή η άσκηση στοχεύει στην αύξηση της συγκέντρωσής σας.
Ασκήσεις για παιδιά 8 ετών
Για να αναπτύξουμε άπταιστη ανάγνωση σε έναν δεύτερο μαθητή, αυξάνουμε το φορτίο, περιπλέκουμε τις εργασίες:
- Παιχνίδι "Λέξεις από λέξεις". Γράψτε μια μακρά λέξη, όπως "wayward" και ζητήστε τους να συνθέσουν μερικά μικρά.
- Προτάσεις που απαιτούν προσαρμογή. Γράψτε ένα σύνολο λέξεων παρόμοια με μια πρόταση, και το παιδί θα βάλει όλες τις λέξεις στη θέση του: "Τα παιδιά πήγαν να κολυμπήσουν στο ποτάμι."
- Ανάπτυξη της προσδοκίας. Πάρτε κείμενο όπου οι λέξεις έρχονται με γράμματα που λείπουν. Καθώς διαβάζει, το παιδί εισάγει τα στοιχεία που λείπουν.
- Διαβάζοντας "Κατά μήκος των κορυφών και των ριζών". Παίρνουμε έναν χάρακα, κλείνουμε το κάτω μέρος της γραμμής και αφήνουμε το παιδί να διαβάσει τις κορυφές. Όταν ολοκληρωθεί αυτή η εργασία, μπορείτε να μεταβείτε στις ρίζες.
- "Το να σκέφτεσαι δύνατα". Ζητείται από το παιδί μια ερώτηση ή προσφέρεται μια αρχική φράση και περίπου 10 λεπτά για να το σκεφτεί. Πρέπει να βρει και να εκφράσει ένα συνεκτικό κείμενο. Είναι απαραίτητο να παρακολουθείτε τη λογική της ακολουθίας, να διορθώνετε την παρουσίαση, τα λάθη ομιλίας και να τα διορθώνετε.
- Μπορείτε να δοκιμάσετε να διαβάσετε από δεξιά προς τα αριστερά. Το έργο δεν είναι εύκολο, αλλά τα παιδιά ενδιαφέρονται και ακόμη και διασκεδαστικά.
- Για να περιπλέξει την εργασία, το κείμενο μπορεί να αναποδογυριστεί - πρώτα κατά 90 μοίρες και στη συνέχεια κατά 180 μοίρες. Έτσι, οι εικόνες ολόκληρων λέξεων θα κατατεθούν στη μνήμη του παιδιού.
- Ανάγνωση με ρόλους. Πολλοί άνθρωποι μπορούν να συμμετάσχουν, ο καθένας φωνάζει τον ήρωά του με τον απαραίτητο τονισμό. Επίσης, ένα παιδί μπορεί να διαβάσει μόνοι του για όλους τους χαρακτήρες, αλλάζοντας τη φωνή του όταν αλλάζει από έναν χαρακτήρα στον άλλο.
Και μερικές ακόμη συμβουλές:
- Διαφορετικά καθήκοντα, μην ασχολείστε με ένα. Αυτό θα τροφοδοτήσει το ενδιαφέρον.
- Έπαινο συνεχώς. Μην πιέζετε, μην τιμωρείτε διαβάζοντας, μην συγκρίνετε με τα επιτεύγματα άλλων παιδιών. Συγκρίνετε το παιδί με τον εαυτό του, τα σημερινά του επιτεύγματα με το παρελθόν, στοχεύστε στο μέλλον.
- Δείξτε με προσωπικό παράδειγμα ότι ένα βιβλίο είναι μια αποθήκη γνώσεων. Διαβάστε όχι μόνο για το παιδί, αλλά και για τον εαυτό σας μπροστά του.
- Διαβάστε το παιδί σας τη νύχτα.
- Επιλέξτε ιστορίες με ένα ενδιαφέρον τέλος για μαθήματα - ο νεαρός αναγνώστης θα πρέπει να ενδιαφέρεται για το πώς τελειώνει η ιστορία.
- Διδάξτε από μικρή ηλικία σε μια λεπτομερή αναδιατύπωση.
- Το κύριο πράγμα είναι να ενσταλάξει το παιδί από νεαρή ηλικία σεβασμό για το βιβλίο, να πείσει ότι πρέπει να αντιμετωπιστεί προσεκτικά και προσεκτικά.
Για το πώς να διδάξετε γρήγορα ένα παιδί να διαβάσει, δείτε το επόμενο βίντεο.
