Τα παιδιά μας οδηγούν μερικές φορές στην απόγνωση. Νομίζουμε: "Τι είναι ανεύθυνοι, άψυχοι, χρειάζεται μόνο να παίξουν και να διασκεδάσουν!" Νιώθουμε νευρικοί, θυμωμένοι, τους επιπλήττουμε ασταμάτητα. Μόλις καταλάβουμε ότι πρόκειται για έναν φαύλο κύκλο: απομακρυνόμαστε από αυτούς όλο και περισσότερο, είναι κλειστοί από εμάς, δεν μπορούμε να τους επηρεάσουμε.
Εάν στραφούμε σε ένα καταχρηστικό στυλ ανατροφής, γενικά συμπεριφερόμαστε όπως οι θείοι και οι θείες άλλων ανθρώπων, οι οποίοι είναι αηδιασμένοι ότι τα παιδιά άλλων ανθρώπων συμπεριφέρονται αηδιαστικά κοντά.
Μόλις συνειδητοποίησα ότι το όλο θέμα είναι να αλλάξω την άποψή μου για τη γονική μέριμνα. Απλά κοιτάζοντας διαφορετικά - και από αυτό όλα θα αλλάξουν αρκετά.
Πρέπει να εξετάσετε την επικοινωνία σας με τα παιδιά όχι ως βάρος και φροντίδα, αλλά ως ... παζλ, παζλ - πραγματικά σπάζοντας το κεφάλι σας. Και λάβετε υπόψη ότι αυτή η εργασία μπορεί να μην παραδοθεί εδώ και χρόνια. Αλλά αντί για "Ω φρίκη!" μπορεί να σκεφτείτε: "Έλα, θα την πολεμήσουμε!" (Όχι μόνο με πρόβλημα, όχι με παιδιά).
Σε τελική ανάλυση, εάν συναντήσουμε κάποιο πρόβλημα στο επάγγελμά μας, δεν νευρώνουμε, αλλά το επιλύουμε. Και ταυτόχρονα (αν αγαπάμε τη δουλειά) το παίρνουμε με ζεστασιά και έμπνευση και δεν μας εμποδίζουν δυσκολίες.
Μας περιβάλλουν κάθε είδους εργασίες. Εργασία, καθημερινή ζωή μας παρέχει ολόκληρα βουνά καθηκόντων και καθηκόντων. Αλλά πρέπει να θυμόμαστε ότι εδώ και χιλιάδες χρόνια ο άνθρωπος επέζησε μέσα στις πιο δύσκολες συνθήκες και καταστροφές - που σημαίνει ότι κάθε άτομο έχει μια εξαιρετική δύναμη να ξεπεράσει τις δυσκολίες. Λοιπόν, θα είμαστε πραγματικά νευρικοί, επειδή ένα παιδί χτυπά το κουάκερ στο τραπέζι; ..
Κοιτάζω τις εργασίες μου, κάνω σχέδια. Αυτό και αυτό πρέπει να μελετήσω διεξοδικά, να το μάθω αυτό και να το κάνω μέχρι μια συγκεκριμένη ημερομηνία. Βλέπω ότι ορισμένα από τα ζητήματα εργασίας είναι δύσκολα για μένα, και εκτιμώ ότι θα χρειαστούν αρκετοί μήνες, αν όχι χρόνια, για την επίλυσή τους. Και χωρίζω αυτήν την τεράστια ερώτηση σε μέρη και κάθε μέρα αντιμετωπίζω ένα από τα μέρη (ακόμη και σωματίδια).
Αυτό δεν πρέπει να κάνουμε με τα παιδιά μας;
Τα παιδιά είναι το παζλ μας. Τα παιδιά είναι ένα εξαιρετικά δύσκολο και διασκεδαστικό έργο. Τι είναι στο μυαλό τους; Γιατί ξαφνικά αρχίζουν να είναι αγενείς, αφήνουν τα σκουπίδια πίσω τους, σκουπίζουν τα χέρια τους λερωμένα με χρώμα με μια πετσέτα;
Ας πάρουμε ένα από αυτά τα προβλήματα και ας το δούμε ως διασκεδαστικό και προκλητικό.
Φυσικά, αυτή η εργασία είναι συχνά διαφορετική από τις εργασίες που μας φέρνει το επάγγελμά μας. Τα παιδιά όχι μόνο μας κάνουν απρόσβλητες ερωτήσεις, αλλά επίσης προκαλούν τα συναισθήματά μας - όχι πάντα θετικά (ερεθισμός, θυμός, πόνος, απόγνωση). Και είναι τα συναισθήματα που συχνά μας εμποδίζουν να βλέπουμε την κατάσταση με τα παιδιά ως καθήκον. Θυμώνουμε και σταματάμε να διαχειριζόμαστε τη συμπεριφορά μας. Γκρινιάζουμε, φωνάζουμε, τους επιπλήττουμε. Και αυτό δεν λύνει καθόλου το πρόβλημα. Αντικαθιστούμε την αληθινή απόφαση με μια άμεση αντίδραση - να κάνουμε μια παρατήρηση, να ορκιστούμε, να ντρέψουμε. Αντιδράσαμε (σαν να εκπληρώνουμε το γονικό καθήκον μας απέναντι στα παιδιά), αλλά δεν σημειώσαμε καμία πρόοδο στην απόφαση.
Το να βλέπουμε την κατάσταση της σύγκρουσης με τα παιδιά ως πρόβλημα μας επιτρέπει να μην υποκύψουμε στα συναισθήματα και να ανταποκριθούμε πιο έξυπνα. Δεν καίμε με θυμό ή δυσαρέσκεια - μας περνάει. Βρισκόμαστε σε μια πιο ισορροπημένη κατάσταση να σκεφτόμαστε πώς να ανταποκριθούμε επαρκώς τώρα και πώς μπορούμε να επηρεάσουμε παρόμοιες καταστάσεις αργότερα.
Ανταλλάσσουμε συνεχώς συναισθήματα με παιδιά: αισθανόμαστε την κατάστασή τους και μεταδίδουμε τα συναισθήματά μας που ανταποκρίνονται. Διαβάζουμε ανεπιθύμητη συμπεριφορά (αγένεια, ιδιοτροπία) και συναισθήματα (θυμός, δυσαρέσκεια) που προκύπτουν σε εμάς. Η εκπαίδευση (δηλαδή, η συνειδητή εστίαση και η συνεχής άσκηση) σάς επιτρέπει να μάθετε πώς να μειώσετε τα αρνητικά συναισθήματα στον εαυτό σας (δεν επιτρέπουμε στον εαυτό μας να "μολυνθούμε" από αυτούς, βάζουμε μια "οθόνη") ή να τα εκφράζουμε σωστά.
Συχνά δεν πιστεύουμε ότι η εκπαίδευση πρέπει να μάθει, όπως κάθε άλλη επιχείρηση. Και η μάθηση συμβαίνει αποτελεσματικά στην πράξη, όχι στις συνομιλίες.
Δείτε τις συγκρούσεις όχι ως αγχωτική κατάσταση, αλλά ως εκπαιδευτική εκπαίδευση. Και για να μάθουμε πώς να επηρεάσουμε αποτελεσματικά τα παιδιά μας με έναν καλό τρόπο, πρέπει να υποβληθούμε σε πολλές τέτοιες προπονήσεις.
Η ανατροφή μερικές φορές προκαλεί απελπισία επειδή θεωρούμε ότι είμαστε ήδη καθιερωμένοι εκπαιδευτικοί και από αυτό βιώνουμε την ανικανότητα και τις αποτυχίες μας ιδιαίτερα έντονα.
Δεν είμαστε ακόμη εκπαιδευτικοί. Εμεις διαβαζουμε. Προσπαθούμε. Μας έχουν ανατεθεί πάρα πολλά συναρπαστικά καθήκοντα. Έχουμε μεγάλη δύναμη. Αναλαμβάνουμε αυτές τις εργασίες με διασκέδαση και έμπνευση.
Πρέπει να διατηρήσουμε στον εαυτό μας αυτό το καλό πάθος, το οποίο συμβαίνει κατά την επίλυση ενός παζλ - ελαφρότητα, ευγένεια, θράσος, επιμονή. Και τότε η επικοινωνία με τα παιδιά μας θα μετατραπεί σε χαρά και συναρπαστική εξερεύνηση.
Συγγραφέας: Daria Velizhanina
